<p> 在安寧區(qū)蘭飛小學(xué)的教師隊(duì)伍中，有這樣一群青年教師，他們有理想、有夢(mèng)想、有追求，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了他們從緊張到從容，從青澀到成熟，他們用青春的朝氣、堅(jiān)定的信心，迎接著一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)的道路上灑下了他們的汗水，甚至是淚水，但縱有困難挫折，他們也無(wú)怨無(wú)悔。孜孜不倦、虛心求教、認(rèn)真鉆研、勤奮探索，在教育成長(zhǎng)的道路上，留下了他們堅(jiān)實(shí)的足跡。</p><p> 他們，用美好的青春為學(xué)生編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；他們，用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。讓我們?nèi)プ呓麄?，了解他們的成長(zhǎng)小故事，一起來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。</p> <p> 7月23日下午，蘭飛小學(xué)在四樓多功能室開(kāi)展了主題為《我的成長(zhǎng)故事——青年教師論壇系列活動(dòng)二》分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由許東輝書(shū)記主持，全體教師參加。</p> <p> 在本次成長(zhǎng)故事分享之前，王麗娟校長(zhǎng)像大家介紹了本學(xué)期新來(lái)的張生娥老師，全體老師熱烈歡迎張老師加入我們的和美大家庭！</p> <p> 陽(yáng)光男孩馬棟梁老師，為人勤奮踏實(shí)，忠誠(chéng)對(duì)人。做一名幸福的體育教師，給孩子們一個(gè)不一樣的未來(lái)。在生活，學(xué)習(xí)，工作當(dāng)中懂得感恩，熱于助人。</p> <p> 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) + 反思。他認(rèn)為，如果教師僅僅滿足于獲得教師經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入反思，那么他的經(jīng)驗(yàn)將大受限制。葉瀾教授也指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。陳雪姣老師為大家講了自己成長(zhǎng)中的困惑與思考，相信對(duì)自己的教學(xué)有了深入的思考，才能做到“向下扎根，向上生長(zhǎng)”。</p> <p> 黃亞倩老師從自己的工作經(jīng)歷、和學(xué)生的小故事、自己教育道路上的成長(zhǎng)的收獲以及對(duì)未來(lái)的期許四個(gè)方面分享自己的成長(zhǎng)故事。她的故事無(wú)不透露出她對(duì)這份工作的喜愛(ài)以及她對(duì)成長(zhǎng)路上遇到的孩子和朋友的感謝！</p> <p> 成長(zhǎng)是階段性的，煩惱也是階段性的。王夢(mèng)園老師道出了教育成長(zhǎng)路上的心聲，“成長(zhǎng)的意義就是心智的成熟，也是遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程”，這是王老師對(duì)成長(zhǎng)的理解，也是對(duì)青年教師未來(lái)的期望。</p> <p> 每一位年輕教師，都是一顆花的種子。見(jiàn)證花開(kāi)，需要漫長(zhǎng)的等待，這個(gè)過(guò)程會(huì)有辛苦、會(huì)有快樂(lè)、會(huì)有汗水、更多的是成長(zhǎng)。在教學(xué)的路上，楊彥愛(ài)老師依舊需要成長(zhǎng)，在未來(lái)的教學(xué)生涯中，她將與學(xué)生一起成長(zhǎng)。</p> <p> 李琪琪老師在自己的故事分享中，提到“在最美的年華里，成長(zhǎng)的每一步都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為了生活中的序，褪去青澀，在經(jīng)歷過(guò)哭、笑、辛酸與頓悟之后，構(gòu)成整個(gè)生命的軌跡?！蹦蔷妥屛覀冏咴诼飞希宦纷?，一路看，一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)。</p> <p> 高慧瓊老師分享了自己的成長(zhǎng)故事，回顧了教育路上的靜待花開(kāi)。樹(shù)苗在經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)并不知道這一切的意義，只有當(dāng)它成為參天大樹(shù)時(shí)，才能去感謝當(dāng)初的磨難。所以一定要讓自己頂住風(fēng)雨把每一滴雨都變成養(yǎng)分，把每一次狂風(fēng)都當(dāng)做舒展筋骨。等待自己的花期到來(lái)開(kāi)出美麗的成功的之花。</p> <p> 走在追夢(mèng)的路上，徐思青老師因?yàn)橄矏?ài)走上教師這條路，所以一次次的磨煉讓她成長(zhǎng)！我們看得見(jiàn)的是徐老師通過(guò)積極的努力和把握機(jī)遇后華麗的蛻變，成長(zhǎng)的道路是充滿荊棘的，但是她無(wú)所畏懼，勇往直前。</p> <p> 每個(gè)孩子都是初生的朝陽(yáng)，后進(jìn)生則是后升的朝陽(yáng)。任忠霞老師和大家分享了自己成長(zhǎng)道路中面對(duì)后進(jìn)生的困惑，相信教育道路不平坦，但是作為班主任的她仍然用愛(ài)去澆灌孩子們，相信每個(gè)孩子都有自己的花期，相信孩子，靜等花開(kāi)！</p> <p> 教師成長(zhǎng)的路上，學(xué)生與老師是相互影響，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的。孩子們給了賀璟老師太多感動(dòng)，這也不斷激勵(lì)著她，使她時(shí)刻提醒自己，努力提高專業(yè)能力，磨煉教學(xué)把控能力，更加高效的幫助孩子們遇見(jiàn)最好的自己。她和小豆包們的故事還在繼續(xù)……</p><p> 讓我們堅(jiān)定信心，不畏將來(lái)，見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。</p> <p> 隨著十位青年教師成長(zhǎng)故事分享結(jié)束，王麗娟校長(zhǎng)也同大家分享了自己的教育小故事。從王校長(zhǎng)的分享中，讓我們青年教師再次明確作為一位青年人應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任，所有的努力都會(huì)有好的結(jié)果，踏實(shí)和認(rèn)真是青年教師應(yīng)該堅(jiān)持的！</p> <p> 最后，許東輝書(shū)記做總結(jié)發(fā)言，許書(shū)記強(qiáng)調(diào)對(duì)待工作的態(tài)度就是你人生的態(tài)度，雖然工作經(jīng)歷很短，回顧走過(guò)的這些路每位青年教師都會(huì)有自己的困惑，但是一定要抓住機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)思考，讓自己變得更好。</p><p> 每一位老師都有一個(gè)精彩的故事，每一個(gè)故事背后都有一段動(dòng)人的旋律。他們以飽滿的激情，質(zhì)樸的語(yǔ)言，深情的話語(yǔ)，激動(dòng)的心情，演繹了他們成長(zhǎng)的心路歷程，抒發(fā)了對(duì)教師崇高職業(yè)的熱愛(ài)，詮釋了一個(gè)教育工作者的神圣使命。我相信他們的演講也感染了我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師。我們也將不忘初心、牢記使命，做一名人民滿意的新時(shí)代教師！</p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">審 核:許東輝</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">文字編輯:任忠霞</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">?圖片提供:苗 瑞 任忠霞</span></p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>