<p> 孩子們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期！</p> <p> 通過孩子動手實驗，不僅滿足他們貪玩好動的天性，更在實驗的“觀察—假設(shè)—實驗—結(jié)論”的完整過程中，養(yǎng)成正確的學習習慣。“科學實驗”對于孩子來講，是神奇的未知領(lǐng)域，好玩的科學實驗會深深的吸引他們，所以孩子不僅不會感到絲毫的壓力，更最大程度滿足他們好奇、貪玩的天性。</p> <p> 本學期，孩子們的科學實驗已經(jīng)是最后一節(jié)課啦！我們最后的主題是杠桿原理，一起來看一看吧！</p> <p> 古希臘科學家阿基米德曾說過：“給我一個立足點和一根足夠長的杠桿，我就可以撬動地球?！毙∨笥褌兺ㄟ^觀看視頻了解杠桿原理。</p> <p> 觀看視頻后，孩子們積極舉手回答問題：支點，用力點，阻力點。</p> <p> 跟著老師一起動起手來吧！</p> <p> 小朋友們格外認真！</p> <p> 跟著老師的講解一步一步地制作完成機械手臂??。</p> <p> Yeah, 我們利用杠桿原理制作的機械手臂完成啦！</p> <p> 通過本學期一個個趣味小實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，從而讓孩子理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)對科學的興趣和求知欲望?？炜靵砑尤胛覀儼桑?lt;/p>