<p> 冷風(fēng)細(xì)雨人心暖，群英相聚研修園。奇思妙想共進(jìn)步，人人歡心展笑顏。探討研修育人事，甘為教育樂(lè)奉獻(xiàn)！</p><p> 2020年7月24日，涇源縣卓越教師培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文組繼續(xù)前行！</p> 團(tuán)建展示，彰顯不同的態(tài)度 <p> 經(jīng)過(guò)昨日的精心準(zhǔn)備，終于迎來(lái)了小組的團(tuán)建展示環(huán)節(jié)。24日上午，四個(gè)小組熱情高漲，意氣風(fēng)發(fā)，以不同的思維方式，各異的展現(xiàn)形式，向我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的感官盛宴。</p> <p> 張偉老師帶領(lǐng)的“超越組”，在組名的設(shè)計(jì)上別出心裁，有超越，有人文，有力量，圖文并茂，寓意教育工作者載著理想信念行駛在教育人生的道路上。</p> <p> “太陽(yáng)花”組名副其實(shí)，五朵金花積極陽(yáng)光的精神面貌感染著在場(chǎng)的每一位人。心如花木，向陽(yáng)如生，一朵朵綻開笑容的太陽(yáng)花，就像我們一位位辛勤耕耘的老師，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，面對(duì)學(xué)生總會(huì)笑臉相迎，用耐心、愛(ài)心澆灌著一棵棵未來(lái)的花朵。</p> <p> 第二小組“涇之彩”隊(duì)上臺(tái)展示了自己小組的風(fēng)彩。口號(hào)是:青山綠水 師出人才，精彩 精彩 涇之彩。以彩虹作為隊(duì)徽，讓我們都懷揣彩虹之夢(mèng)，在七尺講臺(tái)，大展風(fēng)采。 </p><p> 尤為突出的是組歌是自主創(chuàng)編的巛我相信》，唱出了教育人的理想和態(tài)度。</p><p> 我相信我就是我，</p><p> 我相信明天，</p><p> 我相信涇源教育的發(fā)展。</p><p> 在熱鬧的教室，</p><p> 在七尺的講臺(tái)，</p><p> 都是我心中最美的樂(lè)園。</p><p> 我相信我就是我，</p><p> 我相信執(zhí)念，</p><p> 我相信教育就是要奉獻(xiàn)。</p><p> 在五彩的課本，</p><p> 在飛揚(yáng)的筆尖，</p><p> 都是我一生逐夢(mèng)的風(fēng)帆。</p> <p> “快樂(lè)滿屋”組的海報(bào)設(shè)計(jì)以一只手為背景，五根手指代表五位組員，緊緊團(tuán)結(jié)在組長(zhǎng)周圍，準(zhǔn)確地詮釋了團(tuán)建的意圖和作用。個(gè)人出力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成了“小語(yǔ)人”這個(gè)和諧、溫馨、奮進(jìn)的集體。</p> <p> 團(tuán)建活動(dòng)是思維與智慧的碰撞，彰顯了“小語(yǔ)人”的情感與態(tài)度。分享精彩，感悟人生。</p> 智慧分享，課堂教學(xué)的策略 <p> 課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，一堂好課是教師專業(yè)素質(zhì)的印證，更是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。</p><p> 我的課堂，我做主。小組交流分享經(jīng)驗(yàn)：自己上過(guò)的好的一堂課或你認(rèn)為一節(jié)成功的課堂應(yīng)該具備哪些因素。</p> <p> 小組探討結(jié)束后，伍陽(yáng)霞老師以“新、趣、活、實(shí)、美”五個(gè)字分別闡述了一堂好課應(yīng)該具備的因素，讓我們緊靠?jī)?yōu)質(zhì)的準(zhǔn)繩，不斷向卓越奮進(jìn)。</p> <p> 隨后，佘艷萍老師進(jìn)行了“構(gòu)建教學(xué)模式，追求內(nèi)涵發(fā)展”的微講座。她以“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為出發(fā)點(diǎn)，向我們系統(tǒng)、細(xì)致地講解了課堂教學(xué)模式的構(gòu)成要素、突出特點(diǎn)、主要特征和實(shí)施建議，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂，耐人尋味。這是她教育精華的分享，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p> 把握課堂標(biāo)準(zhǔn)也是每一位教師必不可少的專業(yè)知識(shí)。伍陽(yáng)霞老師帶領(lǐng)我們一起研讀了《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》，將小學(xué)三個(gè)階段進(jìn)行對(duì)比探究，在不同中找相似，在相同中找區(qū)別，讓我們學(xué)會(huì)整體把握課程標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)。</p> 把握教材，學(xué)習(xí)說(shuō)課技巧 <p> 下午，培訓(xùn)活動(dòng)從激烈的小組討論開始。以三年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，交流整本教材在小學(xué)階段的地位和作用。小組展示和補(bǔ)充相結(jié)合，整體把握教材，學(xué)會(huì)分析教材，著眼于整個(gè)小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p> 緊接著，佘艷萍老師進(jìn)行了一場(chǎng)“怎樣說(shuō)課”的微講座。她圍繞“什么是說(shuō)課”、“說(shuō)課說(shuō)什么”、“說(shuō)課的方法和技巧”三個(gè)方面向我們分享了如何說(shuō)好一節(jié)課的方法。說(shuō)課不僅要說(shuō)教什么，怎么教，還要說(shuō)清楚為什么這樣教，并傳授了一些說(shuō)課經(jīng)驗(yàn)和技巧，為我們明天的說(shuō)課展示奠定了基礎(chǔ)。</p> <p> 行是知之始，知是行之成。</p><p> 行走，跳躍，停留，徘徊。</p><p> ——我們一直在思考，我們一直在奮進(jìn)！</p>