【第八學(xué)區(qū) 師德專欄】“不忘初心、牢記使命”—— “最美教師”風(fēng)采(六)

金馬中心校大隊部

2020年春節(jié)新型冠狀病毒的突然來訪，激起了第八大學(xué)區(qū)每一名教師的潛能和智慧，“停課不停教”“停課不停學(xué)”“停課不停研”，教師們迅速調(diào)整思路，摸索新的網(wǎng)課教學(xué)形式，及時給學(xué)生隔屏傳送知識，穩(wěn)定學(xué)生情緒，指導(dǎo)學(xué)生居家科學(xué)鍛煉身體，藝體、書法、勞動、心理健康、生命課程巧妙推送，緩解了學(xué)生的緊張心情，平復(fù)了家長的焦慮。近一個學(xué)期的網(wǎng)課，每一名教師都與家長、學(xué)生結(jié)下了不解之緣，“緣”自網(wǎng)課的情，感人肺腑；“緣”自網(wǎng)課的智，受益無窮。為此，第八大學(xué)區(qū)將陸續(xù)展示來自網(wǎng)課教師的真實故事，與大家共享、共勉。 向榜樣學(xué)習(xí) 個人簡介：<div>　　庚文麗，1995年7月畢業(yè)于吉林師范學(xué)校，本科學(xué)歷。吉林市骨干班主任，舒蘭市優(yōu)秀教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任中高段班主任工作，至今已經(jīng)整整26年，在這26年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了所摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，把育人的理念貫穿到教學(xué)的始終。 </div> 　　她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。曾經(jīng)因為病魔纏身，不得不住進了醫(yī)院，住院期間，依然惦記著班里每一個孩子，沒等身體完全康復(fù)，就急著回到班里投入工作，后來刀口又發(fā)炎了，依然堅持著給孩子們上課。風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷，無私奉獻！ 　　無論何時何地，她總不會疏忽對每一個孩子的關(guān)注。這個特殊的學(xué)期，孩子們都居家上網(wǎng)課，有個孩子家長在外工作，全家四口人都被分散隔離了。孩子被隔離到70多歲的外婆那里，無法正常上網(wǎng)課，加上恐慌心理，更是艱難度日。擔(dān)心孩子會做出什么意想不到的事，作為細心的班主任庚老師，從孩子被隔離的第一天就發(fā)現(xiàn)了他沒有上線，及時打電話問明情況。接下來的28天里，這個孩子每天至少接到兩個電話，詢問吃什么了？睡得怎么樣?今天最開心的事是什么？今天的作業(yè)題哪里不會？聊聊班級你最佩服的同學(xué)是誰？你讀過的書中人物哪一個你最喜歡？為什么？現(xiàn)在的疫情并不可怕等等這樣的話題，為孩子排憂解難，疏導(dǎo)過于緊張的心理。別樣的六.一那天，老師以快遞方式為他送去了一個精美的蛋糕。孩子當(dāng)時就感動得哭了，還說了一句：“老師比我媽媽都好！”不是媽媽卻勝似媽媽，付出的是一個偉大母親付出的愛。 　　班主任工作是一門藝術(shù)，管理班級瑣碎繁冗的工作中，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時又不能失去對學(xué)生的愛。她就是這樣做的，教學(xué)中，嚴(yán)謹治學(xué)，嚴(yán)格要求；一次英語直播課堂，她發(fā)現(xiàn)今天孩子們上線聽課的人數(shù)缺席的有點多，課后，開啟了視頻會議，一個一個詢問原因，氣憤的情緒同時也落到了家長頭上，說著說著竟然哽咽了，恨鐵不成鋼?。‘?dāng)時家長們都慚愧地低下了頭，這樣一個負責(zé)的老師，有何理由不監(jiān)督孩子上課呢。生活上，獻出母愛，呵護倍加。了解到哪個孩子自己在家上網(wǎng)課，就時常視頻告知如何注意居家安全，千叮嚀萬囑咐，真成了絮叨的老媽子了。就這樣，孩子們發(fā)自內(nèi)心喜歡她，家長們豎起拇指夸贊她。她就是這樣一個人，讓學(xué)生在良好的教育環(huán)境中健康快樂的成長。她做到了，執(zhí)著信守“嚴(yán)愛相濟，教書育人”。 　　良好的氛圍是老師們工作和生活的保障。為了讓老師們快樂工作，健康養(yǎng)生，三實驗小學(xué)在譚校長和全體領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，為老師們搭建各種輕松工作、緩解壓力的平臺。她作為一名中年教師，總能把自身的正能量帶給身邊的每一位同事。她是個熱心腸的老師，心直口快的，知道誰有困難了，總會第一個噓寒問暖，盡自己所能，為之解憂；老教師不會使用多媒體，總是耐心指導(dǎo)，鼓勵安慰；同事心情壓抑了，她又像開心果一樣，把幽默和歡笑帶給她們。繁重的工作，她從沒有發(fā)過牢騷，而是用自己的行動帶動和鼓舞大家，齊心協(xié)力，團結(jié)合作，共同進步。 　　不忘教育初心，牢記育人使命！做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的四有好教師！這才是她一生無怨無悔的追求！ 個人簡介:<div>　　李世輝，一級教師，1999年六月畢業(yè)于吉林師范學(xué)校，畢業(yè)以來一直擔(dān)任班主任工作。2004年和2012年被評為舒蘭市優(yōu)秀教師;2010年被評為舒蘭市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員；2010年“知行中國”班主任培訓(xùn)國家級優(yōu)秀學(xué)員；2013年被評為舒蘭市師德先進個人。</div> 　　2020年對于每個人都是不平凡的一年，這場突如其來的疫情打亂了所有人生活的步伐。對于北方的我們來說，疫情在武漢，似乎離我們非常遙遠，雖有緊張卻不驚慌，我們依舊聽從指揮，居家工作，等待解封。根據(jù)學(xué)校工作部署，李世輝老師本學(xué)期擔(dān)任六年級道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)及一年一班監(jiān)管教師，暫時沒有線上直播教學(xué)任務(wù)。但當(dāng)她看到六年級課程表時，有道法這個科目，其實她完全有理由不進行上課，或者保持沉默。然而她沒有，她想到的是:線上授課老師，尤其是班主任老師太辛苦，要換位思考，主動擔(dān)當(dāng)。其他線上授課教師已經(jīng)進行了反復(fù)的培訓(xùn)，試播，各種設(shè)備都已經(jīng)到位，世輝老師面對設(shè)備缺乏，沒有線上試播的重重困難下，依舊選擇上課，她考慮到孩子們線上學(xué)習(xí)精力集中，也比較累，她獨辟蹊徑，以錄音形式發(fā)送教學(xué)內(nèi)容，精煉的語言，詼諧的表達，新奇的內(nèi)容，深深吸引了學(xué)生，放松了身心，學(xué)習(xí)了知識，孩子們深深喜歡上了這位樸實無華的老師。在近四個月的線上教學(xué)路上，世輝老師不斷探索，除了錄播發(fā)送教學(xué)內(nèi)容，還有微課翻轉(zhuǎn)課堂，直播露臉，堅持總結(jié)，堅持表揚，堅持問卷星測試，孜孜以求，誨人不倦，用實際行動見證了三實驗人的責(zé)任精神。 　　我們第三實驗小學(xué)是一所書香閱讀特色學(xué)校，博學(xué)雅正，為了提高學(xué)生閱讀的動力，增強學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)校組織進行了“閱讀微課堂”活動，世輝老師主動參與錄制閱讀微課堂。這不是簡單的第一段文字那么簡單，她從選書，閱讀，撰寫交流稿件，與同錄制的領(lǐng)導(dǎo)老師共同修改稿子，她的稿子總是第一個完成，保質(zhì)保量，是整個錄制組的模范。反復(fù)錄制視頻，從錄制背景、服裝，到一句話，一個表情，再到剪輯到合成發(fā)布，她虛心請教，反復(fù)修改精益求精，為孩子們呈現(xiàn)了充滿趣聞，充滿激情的閱讀微課堂，讓孩子們愛上讀書。 　　這學(xué)期世輝老師除了個人的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的活動還承擔(dān)了一年一班的配班監(jiān)管任務(wù)。每一節(jié)課，她都陪伴在孩子直播間里，及時回復(fù)試播效果，隨時監(jiān)控直播效果，發(fā)現(xiàn)不足，趕緊協(xié)調(diào)，直播監(jiān)管結(jié)束后，除了自己所教年段近五百人的作業(yè)評改，還有監(jiān)管班級學(xué)生的一科作業(yè)評改。她與配班班主任老師配合默契，互相學(xué)習(xí)，給配班老師提出了諸多寶貴的經(jīng)驗，每天監(jiān)管的同時，堅持寫聽課記錄，取長補短，虛心學(xué)習(xí)，再次見證了三實驗人好學(xué)上進的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 這樣一位有激情，有熱度，有作為的學(xué)習(xí)型教師，在三實驗這個作風(fēng)優(yōu)良，敢于創(chuàng)新，團結(jié)互助，富有戰(zhàn)斗力的集體中必將成為中堅力量。 個人簡介：　　李巖，中共黨員，畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)，2010年參加工作，擔(dān)任班主任工作兼年級組長。在教育局團委紀(jì)念“五四”運動100周年活動中被授予“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。在“兩規(guī)范一關(guān)注”，課堂教學(xué)模式研究——語文閱讀方法主題研究中榮獲課堂教學(xué)優(yōu)秀成果獎。在“2017年吉林省中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”中表現(xiàn)優(yōu)秀，榮獲“優(yōu)秀班主任組織獎”。曾多次參加國培送教下鄉(xiāng)活動。她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。她所執(zhí)教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，注重家校共育。教師用幸福的教育，讓學(xué)生感受到了教育的幸福。 　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼诉@也是她作為一名一線教師的師德追求與理想目標(biāo)。平時她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細微，以身作則。她班的學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且孩子們對她佩服不已。她愛校如家，出滿勤干滿點，從未因為自己的家事耽誤學(xué)生的一節(jié)課，她在校的工作時間遠超過了陪伴家人的時間。她用自己的人格魅力感染著每一名學(xué)生。 　　2020年受新冠肺炎疫情的影響，停課不停學(xué)。身為教師的她，在這個特殊時期堅守好教育主陣地是她的使命。她時刻牢記學(xué)校的辦學(xué)理念：“激發(fā)生命的力量”。尊重學(xué)生的人格，將教書與育人有機結(jié)合起來。十分注重學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。網(wǎng)課期間她把自己鎖在房間精心備課、授課，就是怕被兒子打擾。在線上授課監(jiān)管階段十分注重對學(xué)生的激勵性評價，鼓勵學(xué)生不斷努力，詳細講解錯題，她不拋棄、不放棄每一名學(xué)生。在她批改的作業(yè)中，針對每一個孩子的不同程度，都有不同的評語。例如：“看見你的作業(yè)，我仿佛看到了你認真書寫的樣子，字跡工整，見字如面?！睂τ诤筮M生給予不斷地鼓勵“孩子，付出一定會有回報，加油！細心點，你就離成功更進一步了”...... 　　疫情期間，除了線上授課她還參與了疫情的防控成為了一名優(yōu)秀的志愿者。利用居家辦公的契機充電學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。這學(xué)期，她有幸成為周忠霞、梁曉慧、任淑珍老師的徒弟，積極參與聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。她秉承學(xué)校的校風(fēng)“博學(xué)致知，雅行養(yǎng)正”，利用碎片化的時間，她讀了《讀卓越教師的必備品格與關(guān)鍵能力》、《玫瑰與教育》、《做最好的班主任》和《婉約詞女李清照》，并在學(xué)校的讀書分享會上與大家交流讀書心得。古人云：“書為心畫”，“字如其人”她認為書法及做人當(dāng)善始善終，始終堅持書法的學(xué)習(xí)，做到每日練功。 　　"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"。作為一名年輕教師，她深知這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她的大力支持和幫助，她一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！她知道正是由于孩子們的可愛，她才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地站在班主任的工作崗位上。她愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛。 個人簡介　　張鵬，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任舒蘭市第三實驗小學(xué)二年級班主任。多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、舒蘭市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德模范，所帶班級也多次被評為特色班級、文明班級。所執(zhí)教的數(shù)學(xué)《剪一剪》一課在吉林市第二屆“學(xué)苑杯”小學(xué)專題競賽中獲得一等獎。 　　“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”這就是張鵬老師的工作準(zhǔn)則，也是她在人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是她從師二十幾年來的真實寫照。 高爾基曾經(jīng)說過“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子！”張老師真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且還體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，張老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。特別是這次突如其來的疫情，給每個人心上照上了一片陰影。打亂了我們的生活方式，教師變主播，學(xué)生變愛粉。而網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)老師難以掌控，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，家長素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，有的孩子因為家長不在身邊自制力又差，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致成績下滑，針對這種情況張老師心急如焚，想各種方法來吸引這些孩子來上網(wǎng)課，她通過微信、短信等方式為同學(xué)們進行在線答疑。經(jīng)常會把課后作業(yè)錄制成小視頻的方式對這些孩子進行單獨輔導(dǎo)，還建立了學(xué)困生小組群，利用課余時間給這些孩子上課。　　張老師班的程程同學(xué)平時課堂上一向思維活躍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但是上網(wǎng)課期間，因為爸爸媽媽特別忙，沒有時間照看他的學(xué)習(xí)，孩子因此沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常上課遲到或根本就不上線學(xué)習(xí)。了解到這些情況后張老師在課堂上時刻關(guān)注這個孩子，多給他表現(xiàn)的機會轉(zhuǎn)移他的注意力。如果發(fā)現(xiàn)程程不上線或上線時長不夠，就會馬上和他進行電話溝通。開始的時候，程程是拒絕和老師溝通的，不接老師電話，或者是電話接通了也不說話，每次遇到這種情況，張老師會一遍一遍不厭其煩地撥打電話，直到接通為止。如果遇到程程心情不好，電話接通了也不說話的情況，她會對著電話自說自話，聊些生活中孩子感興趣的話題。直到程程忍不住接著老師的話聊起來，她才舒了一口氣。為了能和程程保持聯(lián)系，讓他喜歡上老師，從而喜歡來上課，張老師讓自己七歲的兒子和程程在微信上交朋友，每天和程程聊天兒，以此保持和程程的溝通。了解他內(nèi)心的變化。就這樣，漸漸地程程不再缺課了，課上回答問題的次數(shù)也越來越多了。家長也能安心的工作了。她就是這樣，全心關(guān)愛著每一個學(xué)生，精心呵護著每一朵花的綻放。 　　一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。云端教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)直播不同于在校教學(xué)，隔著屏幕，看不到孩子們天真可愛的笑臉，聽不到孩子們朗朗的讀書聲，更主要的是對他們上課的聽課狀態(tài)不能實時掌控，這給班級管理帶來諸多不便，張老師嘗試著在網(wǎng)上召開家長會，結(jié)合班級實際情況，從近期線上學(xué)習(xí)存在的問題，給家長的建議和給學(xué)生的建議三方面和家長進行溝通，取得非常好的效果。突如其來的疫情讓我們對生命有了更深的感悟，也讓我們深刻感受到了祖國的強大。她抓住這次機會利用網(wǎng)絡(luò)微班會《某某我想對你說》的形式，對學(xué)生進行生命教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。班會課上家長們都熱淚盈眶，感慨不知不覺中孩子們都長大了懂事了。會后孩子們還為抗疫一線的醫(yī)護人員制作了手抄報，表達自己的感恩之情。通過豐富多彩的活動提高班級學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！ 　　疫情居家網(wǎng)課期間，班級事務(wù)性工作繁重，班級的家長還主動承擔(dān)了班級活動的宣傳活動——制作美篇，給孩子們創(chuàng)作了一個展示的平臺。家長們和張老師團結(jié)一心，共同努力，每次開展活動都會精心制作美篇，為大家展示孩子們的風(fēng)采。特殊的授課方式也讓家長們更加理解張老師的辛苦，理解老師這個行業(yè)的不易，她經(jīng)常會收到家長們關(guān)心和問候的短信，有的家長曾說，老師，我向你道歉，看到你對孩子這么關(guān)心，為孩子們付出這么多，我覺得自己不是一個合格的家長，這些年我太失職了，以后一定多抽出時間照看孩子，不讓你跟著操心。每每收到這樣的短信，聽到家長們發(fā)自內(nèi)心的話語，她覺得自己為孩子們的付出是值得的。 　　用真心引領(lǐng)學(xué)生成長，用恒心刻苦專研業(yè)務(wù)，她就這樣默默耕耘著，用她無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給班級的孩子們，奉獻給熱愛的教育事業(yè)，她相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標(biāo)，就能做到最好!