<p><br></p><p> 2020年11月14上午“2020年隴南市信息技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)班”開班典禮在花城廣州隆重舉行，作為一名一線教育管理工作者代表，我非常幸運(yùn)的參加了管理團(tuán)隊(duì)能力提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)市教育局周密安排、精心組織、高度重視，在這一周的集中學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們認(rèn)真聆多位專家和領(lǐng)導(dǎo)的的學(xué)術(shù)報(bào)告講座，指導(dǎo)性強(qiáng)，站位高遠(yuǎn)，并積極參與互動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，耳聞目睹、所思所想，使我耳目一新，感悟頗深，深受啟發(fā)，收獲很大。</p><p> 一、提高站位、強(qiáng)化素質(zhì)、厚植情懷、立德樹人</p><p> 在11月14日至19日，分別聆聽了市教育局馮局長、廣州羅定邦中學(xué)熊文華校長、前海港灣學(xué)校羅朝宣校長、禪城區(qū)教育局信息中心黃美儀主任、順德一中何訓(xùn)強(qiáng)校長、鳳城實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳弘皓校長、南莊三中李鋒校長等多位名校長、名專家的精彩報(bào)告。報(bào)告分“信息素養(yǎng)、專業(yè)職責(zé)、軟硬建設(shè)、立德樹人”等四個(gè)維度、“信念與方向、信息與素養(yǎng)、智慧校園規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、教育信息化推進(jìn)、智慧校園數(shù)字化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境”等八個(gè)模塊。內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)信息化、掌握信息化、提高管信息化、研究和交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主。</p><p> </p> <p> 特別是羅定邦中學(xué)熊文華校長的報(bào)告為新時(shí)代做一名合格的教育管理工作者指明了具體方向，通過聆聽熊校長的教育思想、學(xué)校信息化管理及內(nèi)涵文化展示，我深深的感受到作為一名新時(shí)代的教育工作者需要有正確的政治站位，要有濃郁的教育情懷，要有持續(xù)的教育激情，要有清晰的發(fā)展思路，要有扎實(shí)的本領(lǐng)和扎實(shí)的信息化管理基本功底，特別要有抓好學(xué)校安全工作的過硬本領(lǐng)。更要具備看準(zhǔn)改革發(fā)展方向的能力、精細(xì)化管理的能力、培養(yǎng)特色打造品牌的能力、調(diào)動(dòng)干部、教師積極性的能力、扎實(shí)細(xì)致做好學(xué)生思想工作的能力、信息化手段使用和智慧校園建設(shè)的能力、課題研究的組織能力、對(duì)外交往的協(xié)調(diào)的能力、良好的文字水平和簡潔的表達(dá)能力、抓好黨建的能力，給我很大的啟發(fā)和震撼。</p> <p> 從前海港灣學(xué)校羅朝宣校長的《智慧校園建設(shè)》專題報(bào)告中，學(xué)員們感受到了建設(shè)一所新學(xué)校和管理改造一所學(xué)校的核心理念：以人為本——為教師、為學(xué)生、為教學(xué)、為學(xué)習(xí)、為育人的理念和兩通、三融、全納的全程實(shí)踐，為學(xué)員們送來了他山之石。禪城教育局信息中心黃美儀老師的報(bào)告《新基建應(yīng)用賦能教學(xué)變革的發(fā)展探索》，她詳細(xì)的介紹了禪城信息建設(shè)的概況和互聯(lián)網(wǎng)+課程的體系，提倡在知識(shí)的信息化學(xué)習(xí)上要有數(shù)據(jù)大腦，會(huì)數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)對(duì)接、數(shù)據(jù)分析，得數(shù)據(jù)者得天下，如何應(yīng)用新基建技術(shù)，回歸到教育本質(zhì)的實(shí)際探索和思考中，《未來已來》就等你來！順德一中校長何訓(xùn)強(qiáng)的主題報(bào)告《教育信息化的順德一中實(shí)踐》，他著眼于新技術(shù)發(fā)展與學(xué)校形態(tài)變革、核心課程、課題教學(xué)和課程定義的四個(gè)緯度（目標(biāo)、內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)），以《順德一中智慧課堂實(shí)施方案》的實(shí)施發(fā)展為案例，強(qiáng)調(diào)在磨課、展課、評(píng)課、研課的過程中兩推動(dòng)、兩改變、兩提升中中青年教師汲取足夠的營養(yǎng)，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，玩中啟智，實(shí)現(xiàn)全體師生在信息化建設(shè)中積極主動(dòng)的學(xué)，教師在信息化建設(shè)中積極有效的教，玩而“慧”教，玩學(xué)合一，“玩美教育”育人育心，讓每一個(gè)生命閃光，使人茅塞頓開，如飲甘霖。由陳弘皓副校長分享的《基于精準(zhǔn)教學(xué)的智慧校園系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用探索》的匯報(bào)，讓我們領(lǐng)略了一所名校的成長歷程，勵(lì)志而震撼，他創(chuàng)建的“智慧環(huán)境、智慧管理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)”的四維模式、以及日清、周清、臨界生輔導(dǎo)工程和我們學(xué)校正在實(shí)施的“三清”和文科大單元授課和理科六部教學(xué)法不謀而合，讓我們對(duì)學(xué)科教學(xué)和信息化整合有了新的認(rèn)知。李鋒校長的講座《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校信息化路徑探索》從理念先行、課堂互動(dòng)、小步快走以及教學(xué)中、育人中、自我成長中的心理學(xué)三方面出發(fā)，利用釘釘、AR智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)例等專業(yè)性知識(shí)教會(huì)我們?nèi)绾斡梅e極的視角看待孩子的行為，失敗、煩惱、悲傷是人性的一部分，接納師生，科學(xué)管理，人文關(guān)懷，新帶老互助團(tuán)隊(duì)，關(guān)系大于教育，只有良好的關(guān)系才能更好的建立信任與合作。老師精準(zhǔn)的語言，和藹可親的教態(tài)，風(fēng)趣的調(diào)侃，為我們指點(diǎn)迷津，“教無定法、貴在得法”。</p><p> </p> <p> 總之，專家們的報(bào)告精彩紛呈，報(bào)告不僅有名校長、名專家不同凡響的研究專長，傳承創(chuàng)新、勇于探索的智慧與追求，代表著先進(jìn)的教育思想，而且無不透射出聚精會(huì)神、信息化改革創(chuàng)新的進(jìn)取精神，無不彰顯著名校長、名專家的人格感召力、辦學(xué)思想的浸潤力，無不再現(xiàn)著各自辦學(xué)治學(xué)實(shí)踐特色的高端鮮明，無不體現(xiàn)著“大家”們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的引領(lǐng)和期盼?！罢_的做正確的事”、“思路決定出路”、“用心做教育”、“要做就做最好”、“不帶功利的教多讀書”、“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”、“引領(lǐng)教師成長”、“優(yōu)化內(nèi)部管理”、“領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)”、“精致微、致廣大”、“調(diào)適外部環(huán)境”等等，無不給人以強(qiáng)烈的震撼和啟示！</p> <p> 二、反思與啟示</p><p> 通過短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，留下的是美好的印象和深深地震撼！與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)信息化教育，我們要堅(jiān)守什么？發(fā)揚(yáng)什么？我們要擯棄什么？創(chuàng)新什么？需要更加理性的思考。學(xué)習(xí)就是要感悟名師、名家、名校的先進(jìn)信息化管理理念、成功之道；就是要借鑒名校的信息化治教策略、成功經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新，打開新的信息化工作局面。</p><p> 1.打造信息化名校首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新。因此必須增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感，學(xué)習(xí)、借鑒、融合名師、名家、名校的“創(chuàng)新、經(jīng)營、精細(xì)、實(shí)用”的管理智慧，以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際對(duì)標(biāo)反思，尋求學(xué)校發(fā)展的新路子，盡快適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的要求，推動(dòng)學(xué)校信息化變革和發(fā)展。</p><p> 2.文化滋養(yǎng)，是培育人才的一方沃土。名校不僅重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更重視獨(dú)特的文化品位打造，為優(yōu)質(zhì)教育增添內(nèi)涵。學(xué)校文化是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，做一名讀書人、文化人，成為“經(jīng)營”學(xué)校文化的領(lǐng)跑者。要系統(tǒng)的將學(xué)校文化景觀的建造、文化環(huán)境的布置納入學(xué)校整體規(guī)劃，以辦學(xué)思想、核心理念為主框架，在內(nèi)容和體系上總體構(gòu)想；要引導(dǎo)全體師生參與建設(shè)，打造適合學(xué)校、師生、時(shí)代特點(diǎn)的獨(dú)特的文化內(nèi)涵，讓每一面墻壁、每一株草木、每一個(gè)景點(diǎn)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都洋溢著文化韻味，讓文化成為教育的一本厚重的教科書，時(shí)時(shí)滋潤著師生心靈；要通過制定規(guī)劃、專家指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等管理手段，多在求真務(wù)實(shí)上動(dòng)腦筋，多在精細(xì)落實(shí)上下功夫，以文化凝心聚力、引領(lǐng)學(xué)校信息化發(fā)展。</p><p> 3.名校均把通過信息化引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展列入學(xué)校發(fā)展的重要地位，尊重教師職業(yè)尊嚴(yán)，尊重教師專業(yè)發(fā)展，尊重教師教學(xué)自主，尊重教師個(gè)人風(fēng)格，常態(tài)化、多渠道、多形式的研訓(xùn)活動(dòng)，是促進(jìn)教師職業(yè)幸福和專業(yè)成長的重要途徑。以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)鍛煉一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人；以行動(dòng)研究為主要方式，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，加強(qiáng)和改進(jìn)教研組工作，打造學(xué)習(xí)的共同體；關(guān)懷教師，尊重教師個(gè)性素養(yǎng)，滋養(yǎng)教師人文精神，喚醒教師成長的內(nèi)生力，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育，讓師生在共同成長成功的過程中幸福并快樂工作、學(xué)習(xí)、生活著，應(yīng)是我們一直努力做的事。</p><p> 4.深化課程信息化建設(shè)、課堂信息化改革是豐富學(xué)校信息化內(nèi)涵和特色的關(guān)鍵。沒有好的課程和與之相適應(yīng)的管理方式和教學(xué)方法，課程改革不會(huì)取得真正的實(shí)效。名校的實(shí)踐證明：課程信息化的開發(fā)與信息化實(shí)踐是培養(yǎng)特長人才、彰顯學(xué)校特色的重要抓手，只有鮮明的辦學(xué)特色，才能提升學(xué)校的辦學(xué)知名度和美譽(yù)度。深化信息化課程建設(shè)、信息化課堂改革，領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)新的清晰的信息化思想，教師要有創(chuàng)造的才能，學(xué)生要有創(chuàng)造的興趣，學(xué)校要有創(chuàng)造的氛圍；深化課程建設(shè)、課堂改革，要落實(shí)在“傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的、社會(huì)的與自然的、時(shí)間的與空間的、課堂的與課外的、單元的與個(gè)體的、知識(shí)的與能力的、理想的與實(shí)用”的完美結(jié)合；深化課程建設(shè)、課堂改革，要樹立全面育人、全程育人、全員育人的思想，眼光不僅僅停留在學(xué)生的知識(shí)掌握和成績分?jǐn)?shù)的提高上，更要大力弘揚(yáng)學(xué)生自主樂學(xué)、選擇求學(xué)精神（最好的教育是適合學(xué)生的教育，而適合學(xué)生的教育唯有經(jīng)過受教育者和教育者的不斷選擇才能發(fā)現(xiàn)、才能實(shí)現(xiàn)），為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p> 5.優(yōu)秀的學(xué)校離不開優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。名校共同的特點(diǎn)：首先是管理思想先進(jìn)；其次是規(guī)范化、制度化的管理，有章可循，按章做事，制度簡明、易操作；第三是管理流程的精致，計(jì)劃性強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)，效率高；第四是突出自我管理與團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人利益、團(tuán)體利益、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一；第五是人本人文關(guān)懷，筑起教師的精神家園。</p><p><br></p> <p> 行者方致遠(yuǎn)，奮斗路正長！</p><p> 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲是全方位的。應(yīng)該從我們的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真反思總結(jié)，重新構(gòu)思信息化工作思路；尋標(biāo)對(duì)標(biāo)，找準(zhǔn)本校獨(dú)具特色、師生樂于接受的突破口，不求大、不求全，以質(zhì)量為根本，以改革為動(dòng)力，走信息化內(nèi)涵發(fā)展之路，辦好新時(shí)代人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育！ </p><p> </p><p> </p><p> 2020年11月</p> <p>審核、編輯：宋庭龍</p>