<p><b style="font-size: 20px;"> 科學(xué)、有效、合理的單元教學(xué)設(shè)計(jì)是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。7月26日晚7：30學(xué)府街小學(xué)數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了關(guān)于單元教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師以小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的單元為整體展開(kāi)系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)整體設(shè)計(jì)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">上海市特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心全國(guó)數(shù)學(xué)建模工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、上海市教師學(xué)研究會(huì)數(shù)學(xué)教師專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、上海師范大學(xué)教育學(xué)院兼職教授，《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》、《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》主編，上海市教委教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姚劍強(qiáng)老師作為實(shí)訓(xùn)營(yíng)首席專家。姚老師將圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)”分八個(gè)專題，為我們抽絲剝繭，細(xì)致傳授。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">從單元整體感知教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)情，提煉單元的核心思想和方法，確定單元的整體目標(biāo)，選擇有效的教學(xué)策略和方法，整體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)。構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)課堂，需要教師真正建立起單元教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并結(jié)合課例研究，不斷調(diào)整設(shè)計(jì)與策略，支持兒童自主學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)發(fā)展。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的意義：提高系統(tǒng)思考和整體設(shè)計(jì)的意識(shí)；增加單元教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)含量；提升教室對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的內(nèi)涵：界定、要素、規(guī)格。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的研究立足課程視角，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)科教材，取單元為單位，著眼于引導(dǎo)結(jié)構(gòu)化整體設(shè)計(jì)。姚老師今天的講解使我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)的概述以及單元規(guī)劃建議的學(xué)習(xí)有了明確的方向，路漫漫其修兮，我們期待明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。??</b></p>