<p> 2020年伊始，新型冠狀病毒席卷了大江南北，肆虐了整個地球村。我們的活動被迫按下了暫停鍵，可我們的“名班主任”培訓(xùn)項(xiàng)目組的導(dǎo)師們卻沒有停下研究的腳步。于7月4日通過騰訊會議召開全體導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)長成員會議。</p><p> 為了讓我們能與大家同行，我們睿智的導(dǎo)師朱斌校長馬上召集我們同路人工作坊五人參與旁聽。</p> <p> 在我們領(lǐng)會了會議精神后，有著前瞻性的朱斌校長告訴我們:紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。她為了讓我們都“動”起來，為了使我們成長得更快，建議我們頂住期末時段的種種困難，采用“同課異構(gòu)”的方式上課。</p><p> 在校長的指導(dǎo)下，我們分工如下:</p><p> 涂海玉、唐艷春、韋愛向三位老師就“協(xié)同學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教育戲劇與中小學(xué)主題班會課課程框架”中的“文化基礎(chǔ)——人文底蘊(yùn)——人文積淀”設(shè)計(jì)一節(jié)《新時代， 我心中的英雄》主題班會。</p><p> 韋芳蓉老師著力備戰(zhàn)9月份的錄像課比賽。</p><p> 莫艷霄老師負(fù)責(zé)簡報(bào)制作。</p> <p> 授課的老師根據(jù)本班學(xué)情及年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。她們都從“話英雄——識英雄——悟英雄——贊英雄”幾個環(huán)節(jié)推進(jìn)。</p> <p> 涂海玉老師能把教育策略運(yùn)用于課堂中；能聯(lián)系班級情況，讓孩子說出他最佩服班里的誰，誰的什么值得我們學(xué)習(xí)；教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。</p> <p> 韋愛向老師在課堂組織語言精煉，不重復(fù)；能夠運(yùn)用戲劇教育策略在主題班會中；教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考和情感投入，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見 。</p> <p> 聽了兩節(jié)課后，校長肯定了兩位老師的大膽嘗試，使學(xué)生有了不同層次的感悟。同時也中肯地指出不足及建議:</p><p> 1.對教育戲劇策略的認(rèn)識理解不夠透徹，因此運(yùn)用還不夠熟練。</p><p> 2.課堂中教師還不夠放松，因此也影響到學(xué)生，部分同學(xué)沒有大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法。</p><p> 3.學(xué)生參與率還不夠高。</p><p> 4.一年級用替身策略時，年齡跨越度太大，對孩子有難度。</p><p> 5.教師語言要簡潔，指向性要明確。 </p> <p> 接著我們在朱斌校長的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，就這兩節(jié)課呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)和不足之處，對唐艷春老師的教案設(shè)計(jì)進(jìn)行整改。</p> <p> 唐艷春老師基本上彌補(bǔ)了前兩節(jié)課的不足，特別可取之處是熱身活動運(yùn)用得比較好，將孩子們帶入放松安全的氛圍；教學(xué)中老師運(yùn)用教育戲劇策略讓孩子們認(rèn)真揣摩角色內(nèi)心活動，觸動了孩子的心靈，形成了他們自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。</p> <p> 陶行知說過:行是知之始，知是行之成。也正如蕭佰納所說:一個人只有經(jīng)過東倒西歪的，讓自己像個笨蛋那樣的階段才能學(xué)會滑冰。他們道出了實(shí)踐的重要性！我們愿做“石子”，希望能在“教育戲劇與主題班會活動課融合”的道路上激起一朵朵“浪花”。</p><p><br></p><p><br></p>