2019—2020學年度第二學期校內美術公開課《千姿百態(tài)的帽子》聽評課實況記錄

莫yí yǎ

授課教師：何明授課課題：《千姿百態(tài)的帽子》授課時間：2020年7月16日授課地點：四（2）班教室聽課人員：陳芬英副校、王曉慧教導、陳 洪教研員、同科組教師、部分 其他科組教師 教學目標、重難點、課前準備 　　一、教學目標 （一）讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子制作的基本過程。 （二）通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術語言的表述能力。 （三）教師鼓勵學生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗制作過程的樂趣。 二、教學重點學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一頂帽子。 三、教學難點教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。 四、教學準備 （一）教師用具：課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、雙面膠等。 （二）學生用具：美術制作的工具和材料、課前撿些樹葉小花之類的。 教學過程 　　一、導入環(huán)節(jié)。 （一）老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂，創(chuàng)設情境，導出帽子。 （二）引導學生欣賞課件出示的漂亮帽子，邊看邊想這些帽子的特點。 （三）學生反饋觀察帽子特點的結果，教師總結：創(chuàng)意獨特、色彩豐富、造型多變。引出課題《千姿百態(tài)的帽子》。 　　二、新授。 （一）了解帽子的作用。（有象征身份地位的職業(yè)帽、有保護、保暖、遮陽等實用性的功能帽、有體現民族特色的民族帽、有造型夸張的裝飾帽） （二）引導有創(chuàng)意想法。同學們知道的可真多呀，今天我們就一起來動手制作帽子，不過在制作之前，老師想檢驗一下同學們是不是具有獨特的創(chuàng)意。 　?。ㄋ模┦痉吨谱?。 1、如何把卡紙固定在頭上，完成帽子基本形的設計。請同學們想一想，你們之前學過哪些做基本形的方法呢？ 2、老師出示范品，學生觀察、聆聽，教師口頭講解帽子制作的基本形，總結基本形的方法：剪、卷、折、拼，接著講解本課的新裝飾方法：鏤空和插接。 　　（五）學生觀察本課學習要求。 　?。W生開始自由創(chuàng)作，教師巡堂指導。 （七）互相評價，作品展示。 請制作者戴著帽子上臺展示，請講臺下面的同學點評，老師稍作評價。 課堂作業(yè)成品課堂板書評課記錄 　　各位聽課教師及對本次聽課的評課： 　　一、本課教學設計合理，環(huán)節(jié)流暢，教師教態(tài)大方，語言表達清晰，課堂氣氛活躍。學生積極參與創(chuàng)作過程，教學達到知識與技能的教學目的，學習過程與方法上還可以再加板書提示重點會更好，在情感態(tài)度與價值觀教學目標方面教育，可再加入到環(huán)節(jié)中，本節(jié)課缺少這一環(huán)節(jié)的教育。 二、何老師的這節(jié)美術課給了我視覺、聽覺美上的享受，老師以自己制作的帽子講解方法通俗易懂。他用自己的特色教學詮釋著美術課堂教學，充分調動起學生動腦、動手能力，最后以走秀的方式展示孩子制作的帽子，整個課程很活躍。 三、何老師上的這節(jié)美術課過程清晰，通過看、講、做、演的教學方法，充分調動學生學習的興趣，整個課堂很活躍。 四、教師語言規(guī)范，專業(yè)素養(yǎng)高，課堂營造寬松的學習氣氛，老師教得輕松，學生學得有趣，從備課到展示都做了精心安排和設計，目標明確，注重培養(yǎng)學生的表現能力。 五、課堂氛圍活躍，教學內容有趣、新穎、充滿童趣。 六、課堂活躍，學生積極性高，學生動手能力強，課堂氛圍充滿童趣，課堂思路清晰，教師的語言簡潔。 七、何老師整節(jié)課流程清晰，生動活躍，師生互動良好，美術手工課創(chuàng)設情境，學生參與度高，課堂充滿童趣，令人耳目一新。 八、課堂流暢有序，生動有趣，師生互動良好，學生積極參與，課堂氣氛活躍，能積極為學生創(chuàng)設一個激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)審美能力的環(huán)境。 九、何老師這節(jié)課生動有趣，課堂氛圍活躍，語言豐富，態(tài)度隨和，學生既學習了帽子的審美是如何同一個標準，又有了動手實踐能力。 策劃：?？谑腥?zhèn)中心小學圖片：莫貽雅編輯：莫貽雅審核：陳芬英