<p> ——記錄7月27日新入職教師崗前培訓(xùn)第一天</p> <p> 7月26日晚上的學(xué)校迎新會(huì)上，我有幸認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海的同質(zhì)的小伙伴們。學(xué)校提前一個(gè)月便精心設(shè)計(jì)、籌劃了本次迎新活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們并不是簡(jiǎn)單膚淺地吃喝玩樂(lè)，而是賦予活動(dòng)意義。在積極參與活動(dòng)時(shí)，我又想起了7月24號(hào)期末總結(jié)大會(huì)上，孫校長(zhǎng)跟全體教職員工講到的“每一件事都在告訴我們教育學(xué)、課程觀、方法論”。所以，這是一次迎新活動(dòng)，也是一個(gè)很好的課程。是的，賦予了意義，事物便有了生命，賦予了意義，歲月便會(huì)被定格。</p><p><br></p> 我在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)寫下了兩個(gè)關(guān)鍵詞——“幸福”“成長(zhǎng)”。這和今天的培訓(xùn)內(nèi)容非常契合。 今天是咱松湖二小和松湖一小2020年新入職教師崗前培訓(xùn)第一天， 培訓(xùn)的內(nèi)容是“職業(yè)規(guī)劃”。給我們講課的是來(lái)自北京赫德學(xué)校的耿玉苗老師和來(lái)自青島赫德學(xué)校的李虹霞校長(zhǎng)，她們的教育成就之高，教育貢獻(xiàn)之大，教育頭銜之多讓我折服。而接下來(lái)一天的培訓(xùn)，她們所帶來(lái)的教育理念、教育情懷、教育理想和教育故事，更是讓我內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)與感動(dòng)。讓我更加明確了自己未來(lái)在教育這條路上如何堅(jiān)定而又幸福地走下去。 上午是耿玉苗老師為我們培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題是“用匠心成全課程，成全兒童”。昨晚的迎新會(huì)上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了耿老師，跟她的學(xué)生一樣，我們都親切地稱她為苗苗老師。苗苗老師是一個(gè)東北姑娘，昨晚對(duì)她的第一印象是非常的年輕漂亮，朝氣蓬勃，非常的愛(ài)笑，這一點(diǎn)，我為自己感到欣慰，總算找到和名師的一個(gè)相似之處了，那就是我和她一樣愛(ài)笑。我向來(lái)對(duì)愛(ài)笑的人沒(méi)有一點(diǎn)抵抗力，尤其是這樣一位名師。今天見(jiàn)到的苗苗老師，換了一套特別精神的職業(yè)裝，臺(tái)上講課的她熱情幽默，性格直爽，但你能從她講述的班級(jí)敘事中看出她活潑熱情的氣質(zhì)里，又有一顆優(yōu)雅的詩(shī)心。 首先讓我非常敬佩的一點(diǎn)是，苗苗老師是勇敢地從有名的吉林大學(xué)附屬中學(xué)這樣一所公辦學(xué)校辭職出來(lái)的，她來(lái)到了北京赫德這所有著很大的挑戰(zhàn)性的私立學(xué)校。苗苗老師是國(guó)家級(jí)首批課改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”班主任培訓(xùn)一線專家、吉林省科研名師，長(zhǎng)春市優(yōu)秀班主任，還是東北師范大學(xué)特聘講師。這次培訓(xùn)，苗苗老師動(dòng)情地為我們講述了她是如何從一線教師成長(zhǎng)起來(lái)的。 培訓(xùn)伊始，苗苗老師就親切地走下講臺(tái)，來(lái)到老師們當(dāng)中，用游戲互動(dòng)的形式告訴所有老師，我們的慣性思維的可怕。同時(shí)在講座一開始便向我們傳遞了一個(gè)重要的教育信號(hào)：兒童往往不會(huì)按照我們“說(shuō)”的去做，更愿意像我們“做”的那樣去做。接著她又以鄭淵潔的家庭故事再一次讓我們深刻地明白：身教重于言教，行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮！ 苗苗老師特別熱愛(ài)閱讀和寫作，是一個(gè)文學(xué)青年，她為我們講述了自己童年的閱讀經(jīng)歷，為我們講述了她自己的成長(zhǎng)故事，她與班級(jí)的故事，與班級(jí)孩子的故事，故事也引起了我們的共鳴，聽(tīng)課的很多老師都落了淚，這眼淚里包含著感動(dòng)，也有反思與抱歉。 一節(jié)臺(tái)灣美術(shù)老師的美術(shù)課《畫你最好的朋友》，曾志偉去姚明家，這樣一個(gè)個(gè)令人忍俊不禁的例子告訴我們：尊重學(xué)生的差異（差異也美麗）。令我最受啟發(fā)的是，作為一名教師，我們首先得看見(jiàn)學(xué)生，這樣你才能了解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，最后才能成就學(xué)生。 是的！因?yàn)槎?，所以慈悲? 苗苗老師的講座為我們帶來(lái)的教育教學(xué)干貨太多太多，其中一個(gè)的問(wèn)題，“教育是怎么一回事”，再次引發(fā)我們的深度思考?！敖處熓鞘裁礃拥娜?，比他能教什么更重要”，這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同。我們應(yīng)該做一個(gè)有方向感的教師，思考教育要引領(lǐng)學(xué)生走向何處，不能南轅北轍。教學(xué)生一天，就得想學(xué)生一生，所謂“教書育人，立德樹人”。另一個(gè)問(wèn)題，“教育是什么”，苗苗老師通過(guò)具體的自己20年教育生涯里的教育故事向我們?cè)忈屃耍航逃菫閷W(xué)生的幸福人生奠基！教育是讓學(xué)生遇見(jiàn)更好、更棒的自己！而不是被用于創(chuàng)造學(xué)識(shí)淵博的怪物，多才多藝的變態(tài)狂，受過(guò)高等教育的屠夫。 扎根（十年閱讀史，十年反思路）——沉淀（八年拼搏史，八年成長(zhǎng)路）——拔節(jié)（你有多努力，就有多幸運(yùn)），這就是苗苗老師平凡而又不凡的成長(zhǎng)之路。真是驗(yàn)證了那句我們常常聽(tīng)到的話：越努力，越幸運(yùn)。你若盛開，蝴蝶自來(lái)！苗苗老師只比我大一歲，而她卻成為了年輕的教育專家，這讓我很是慚愧。已經(jīng)19年教齡的我，和苗苗老師一樣，也是辭掉了體制內(nèi)的編制教師崗位，如今以空杯的心態(tài)面對(duì)我職業(yè)生涯中新的拐點(diǎn)。我的教育成長(zhǎng)該何去何從？我想，苗苗老師的故事給了我答案。 再來(lái)說(shuō)說(shuō)下午的培訓(xùn)。下午為我們培訓(xùn)的是另一位教育大咖——來(lái)自青島赫德學(xué)校的李虹霞校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)是全國(guó)特級(jí)教師，在《點(diǎn)贊中國(guó)》2019藝術(shù)教育年度榮耀盛典中榮獲全國(guó)“年度影響力校長(zhǎng)”稱號(hào)。李校長(zhǎng)一上臺(tái)，大家就被她深深地吸引了，她著一身灰色的旗袍，旗袍上點(diǎn)綴著幾朵盛開的牡丹花，加上她無(wú)比親切平和，溫柔燦爛的笑容，實(shí)在是太美了。李校長(zhǎng)一上臺(tái)便打趣的跟我們說(shuō)她是一個(gè)奶奶輩的老師了。這個(gè)年紀(jì)，很多老師已經(jīng)在享受退休后的慢生活了，可她卻一直在折騰，先是放棄人人羨慕的高中教師職位來(lái)到中學(xué)，接著來(lái)到小學(xué)，然后放棄體制內(nèi)編制跳到南京赫德學(xué)校這所私立學(xué)校做校長(zhǎng)。和上午的苗苗老師一樣，她什么都有了，本可以享受非常好的物質(zhì)生活，可她卻為了教育，一次次挑戰(zhàn)，一次次清零。在旁人的眼里，她簡(jiǎn)直是瘋了，才一次又一次做出瘋狂的舉動(dòng)。但她非常清晰的知道自己的所有選擇都源于一種熱愛(ài)的力量。用李校長(zhǎng)自己的話來(lái)說(shuō)，教育是一件能夠讓她為之癡狂的事情。從教30年，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的迷戀?gòu)奈锤淖?，喜歡挑戰(zhàn)、擁抱變化的熱情不變，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)新知的欲望不變。 <p> 一整個(gè)下午，從兩點(diǎn)到六點(diǎn)，李校長(zhǎng)娓娓道來(lái)，不知疲倦，豐富而又踏實(shí)的教育歷程、極具感染力的語(yǔ)言以及好聽(tīng)的聲音都讓人如沐春風(fēng)，豁然開朗。她跟我們講述她拜于永正老師為師的經(jīng)歷，她告訴我們她是如何締造一間完美的幸福教室，她把自己的教育生活濃縮成了三個(gè)詞：一見(jiàn)鐘情—持續(xù)熱戀—癡狂依舊。30年里，她始終在做自己喜歡做的事情，即使做校長(zhǎng)，依然每天和孩子們一起，甚至還主動(dòng)要求去幼兒園和小學(xué)各個(gè)年級(jí)上課，保持和所有孩子的緊密鏈接。她大膽創(chuàng)新，一直深信，教育是為了讓人的生命更舒展，更自在，也更幸福。她奮力創(chuàng)造一間幸福教室，并沉潛其中，去用心聆聽(tīng)每一位孩子內(nèi)心的最真實(shí)的聲音，努力探求每一位孩子的生長(zhǎng)方向，在和孩子們的同頻共振中建構(gòu)課程，創(chuàng)造有價(jià)值、有意義的幸福的班級(jí)生活。</p> 李校長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她所帶過(guò)的學(xué)生，寫字漂亮，讀書好聽(tīng)，能說(shuō)會(huì)寫，還身懷感恩。這一切源于李校長(zhǎng)的勇氣，而她的勇氣來(lái)自對(duì)兒童生命的敬畏。她把教室里的每一個(gè)孩子當(dāng)做一粒粒等待老師播種、澆水、施肥的種子，并提供合適的、適合孩子成長(zhǎng)的土壤，并努力調(diào)動(dòng)孩子成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。 9月份我又要認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的一年級(jí)小朋友，擁有屬于自己的一間教室。李校長(zhǎng)關(guān)于課程的介紹更是為我打開了一扇窗，另我激動(dòng)不已，我在李老師的講述中受到了很多啟發(fā)。我驚嘆于李校長(zhǎng)怎么會(huì)有那么多的奇思妙想，細(xì)致到如何在日常讓學(xué)生愛(ài)上喝水，少生病、不生?。蝗绾伍_啟開學(xué)第一天課程：愛(ài)的儀式——遇見(jiàn)“大抱抱”；如何訓(xùn)練學(xué)生整齊站隊(duì)等等。在此之前，這些課程我聞所未聞，而她卻又是那樣充滿智慧，實(shí)實(shí)在在地影響著每一個(gè)學(xué)生。這一切實(shí)在讓人嘆服。李校長(zhǎng)就是這樣用心做好每一個(gè)課程，每一個(gè)課程的設(shè)計(jì)會(huì)有項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)，最后服務(wù)于學(xué)生產(chǎn)生更全面更具體的學(xué)習(xí)。 李校長(zhǎng)說(shuō)：“把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)變成是我們生活中的一部分，把它變成我們自己一種自由自在的狀態(tài)的時(shí)候，你就是在享受一種生命的自在狀態(tài)?！弊詈?，她再次強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該如何與同質(zhì)的人相互學(xué)習(xí)，向異質(zhì)的人學(xué)習(xí)。日常工作與生活中，我們要想清楚什么時(shí)間做什么事情，都要有很強(qiáng)的規(guī)劃性。我們也應(yīng)該向全世界學(xué)習(xí)，雷夫、佐藤學(xué)、帕爾默、蘇霍姆林斯基的書我們都要常常讀一讀。 李校長(zhǎng)說(shuō)：“扎根教室，就是一個(gè)老師最好的生長(zhǎng)之道。一個(gè)小學(xué)老師，尤其是一個(gè)啟蒙老師，真的需要把自己種在教室里，長(zhǎng)在教室里，才會(huì)收獲教室里的生命成長(zhǎng)之果?！?lt;br><br> 這一天的培訓(xùn)充實(shí)而又幸福，感謝苗苗老師和李校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的意義非凡的課程，為我們帶來(lái)的職業(yè)規(guī)劃的新思想，新理念。我在兩位老師的身上還明白了一個(gè)道理，想要永葆“年輕”，就去做一名真正熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)教育的好老師。