<p class="ql-block"> 小生網(wǎng)名非?？傻?，男，1972年出生，陜西楊陵人，國學、書畫等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者；擅長散文、新聞、詩歌等寫作的文學愛好者；以學生為本、以誦讀為根、以“閱讀、閱己”為源的語文教學研究者，以養(yǎng)生、健體、勵志為社會正能量奠基的陽光運動生活實踐者……</p><p class="ql-block"> 小生文化平臺暨書畫地攤廣泛聯(lián)系銅川市內(nèi)外作家、書畫家，為藝術專業(yè)交流、藝術接近群眾搭建起一座橋梁，并積極開展藝術采風、藝術創(chuàng)作及藝術品惠民惠售活動，歡迎廣大藝術家加入平臺地攤交流，歡迎社會各界邀請藝術家采風創(chuàng)作，歡迎廣大群眾購買藝術作品……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p>銅川樹人教育校長周樹生（左一）、銅川大視野新聞媒體平臺主編馬建國（左二）、銅川著名作家付金榮女士（左右二）、書法家王茂虎（右一）在書畫地攤活動中</p> <p>書法家呂冰支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家呂冰支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家史恒杰支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作四尺牡丹畫</p> <p>書畫家史恒杰支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家史恒杰支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家史恒杰支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家郭丁曉支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家郭丁曉支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家王茂虎書現(xiàn)場創(chuàng)作，書法惠售作品頻出</p> <p>書法家王茂虎書現(xiàn)場創(chuàng)作，書法惠售作品頻出</p> <p>書法家王茂虎書現(xiàn)場創(chuàng)作，書法惠售作品頻出</p> <p class="ql-block">向外國留學生推介中國書法</p> <p>陜西省書法家協(xié)會會員何維科為小生文化平臺創(chuàng)作作品</p> <p>陜西省書法家協(xié)會會員何維科為小生文化平臺創(chuàng)作作品</p> <p>書法家何維科為群眾創(chuàng)作作品</p> <p>書法家王川宏老師支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家王川宏老師支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場為群眾寫對聯(lián)</p> <p>書畫家楊建華老師支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家段建軍支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家段建軍支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家段建軍支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家段建軍支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家李金玉支持小生文化平臺暨書畫地攤并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家楊建華老師支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書畫家楊建華老師支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>書法家趙煥奇支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>著名作家趙博支持小生書畫地攤暨文化平臺并現(xiàn)場創(chuàng)作</p> <p>銅川國學分會主席、市詩詞學會主席田陌（左三），著名詩人劉曉景（右三）等指導小生文化平臺暨書畫地攤活動</p> <p>書法家姜興民支持小生文化平臺并深入農(nóng)民家中創(chuàng)作作品</p> <p>書法家姜興民老師書法作品</p> <p>何小生現(xiàn)場書法創(chuàng)作</p> <p>書畫地攤場景</p> <p>書畫地攤場景</p> <p>張銅峰書法作品</p> <p>郭文濤書法作品</p> <p>作家高轉(zhuǎn)屏長篇小說著作《又是梧桐搖曳時》</p> <p>作家李延軍長篇小說著作《皇帝傳》</p> <p>作家李延軍長篇小說著作《皇帝傳》</p> <p>作家陳廣建長篇小說著作《漆沮迷夢》</p> <p>作家邵桂香長篇小說著作《有風有雨有陽光》</p> <p>作家邵桂香詩歌集《晴川花樹》</p> <p>耀州區(qū)作協(xié)主席李擁軍編“銅川文苑”優(yōu)秀作品合集</p> <p> 小生其人（文作者/付金榮）</p><p><br></p><p> 小生實名何小生，1972年生人，陜西楊凌人，父母是本本分分的農(nóng)民，家中有一個哥哥、兩個姐姐，哥哥前幾年不幸去世。</p><p> 1993年，小生以優(yōu)異的成績考入了咸陽師范?？茖W校中文系，1996年畢業(yè)后工作于銅川市陜煤建司二中，擔任語文教學，從此成為一名光榮的人民教師。由于語文教學成績突出，2004年小生從陜煤建司二中初中調(diào)到了陜煤建司一中高中，2013年又從陜煤建司一中調(diào)到了教育質(zhì)量更好的銅川礦務局一中擔任高中語文教學工作至今。</p><p><br></p><p> 愛“較真”的小生</p><p><br></p><p> 初識小生，是在2014年的夏季。那時，我加入銅川市王益區(qū)作家協(xié)會的時間大約有一年之久。因為共同的愛好，我們成為了文友。一天，我與小生在銅川老區(qū)約見，我?guī)Я艘黄⑽南胱屗笇б幌?。因為他正在上班，我就去了銅川文達文化用品公司董事長郭丁曉那里等候。郭丁曉與我相識較早，但他寫詩、寫書法，加入王益作協(xié)我還是才知道，聽說也是小生介紹的。小生下班后來到了“文達”，這也是我第一次見他。只見他圓圓的臉，個頭不高，笑起來像劉剛演的“和珅”，憨態(tài)可掬。我記小生的名字總愛與京劇中的“小生”聯(lián)系起來，戲里的小生風流倜儻，瀟灑帥氣，面前的小生雖不是戲里的小生，但依然有一份俊秀，眉宇間散發(fā)著聰慧與靈氣。</p><p> 小生給我?guī)У囊娒娑Y是他寫的一幅書法字“春華秋實”，我很高興。與文友如此見面，我還是第一次。因為長期經(jīng)商，我雖加入了王益作協(xié)，但沒有時間參加協(xié)會活動，與許多人只是在文章中或微信群里見面，并未真正見到本人。對于我這個老朋友到來，郭丁曉十分高興，打電話約了馬建國、秦隴華、陳廣建、邵桂香等王益作協(xié)主力干將，我們一起在“老城小館”用餐。坐定之后，剛剛相互介紹完畢，小生就讓我拿出我的那篇散文，當著大家的面，一邊讀，一邊指出許多問題。我原想是與他一個人交流的，沒想到我的文章在大庭廣眾之下接受檢閱，并且有太多的問題需要修正。我當時臉紅發(fā)燒，像做錯事的孩子。可小生一點都不給我留面子，說我寫的散文像流水帳，從幾點幾分和誰見面到分開，到都說了哪些話，記得無一遺露，這不是散文。他的“較真”讓我下不來臺，還是郭丁曉打了圓場，我才忐忑不安地吃完了那頓飯，并沒有與那幾位文友認真地交流，因為我的心亂了，我不知文學這條路我能否走通，能否堅持下去。</p><p> 回家以后，我仔細想了想小生說的話，認為他批評的很對。雖然我從小就喜歡寫作，作文常獲好評，在校刊發(fā)表，但那畢竟不是散文。我決定把文學愛好堅持下來，多讀名著，多練寫作，改掉小生指出的毛病，爭取寫出好的的文章，得到大家的認可。而小生，并不知他的直截了當給我造成的尷尬和心里壓力。他依然我行我素，過幾天就約我與其他文友見面聊天，一起探討文學創(chuàng)作。我也因此不與他計較，裝著什么事也沒有發(fā)生一樣。幾年之后，我提起第一次見面的情景，說感謝小生的指導與批評，使我不斷進步和成長。小生憨笑著，摸著光溜溜的頭說：“我相信你會綻放光芒的！”一句話，把我們都逗樂了。</p><p> 是的，作為語文老師的小生，他平時最愛給人糾正讀音、錯別字及語言病句。愛好寫作的人，有許多不是專業(yè)語文人，難免有錯別字。可是，與小生交流，他眼里容不了沙子，總是不會放過你細小的句子問題。因此，在作協(xié)群里，對于有標點符號或語法錯誤的文字，想讓小生給點個贊那是比較難的。有時，與小生一交流，對于一些概念或文字，小生非得當場弄得清清楚楚，上網(wǎng)、甚至打電話請教外人進行現(xiàn)場證實，也往往與其他人爭得面紅耳赤……他就是這樣一個特愛較真的人。是的，也許大家會煩他這一點，可始終大家都和他是好朋友，喜歡和他在一起玩。</p><p><br></p><p> 心底善良的小生</p><p><br></p><p> 小生出身于農(nóng)村，又受過高等教育，他心底特別純正善良，沒有任何壞心眼，與人交往實實在在。正因為這樣，他才與我、郭丁曉、馬建國一步步地成為好朋友。去年母親節(jié)，我和他及其他朋友一起去了他的家鄉(xiāng)楊凌看望他的母親。隨后，他說：“金榮，你都陪我回家看望我母親了，咱也一起去你家看看你母親吧?！彼f的話讓我很感動，讓我感受到有一顆善良之心。</p><p> 在我老公病重住院的那幾天，他與朱志東到醫(yī)望看望，見我一個人根本拉不動病人，他就與朱志東幫忙做CT等各種檢查，看著他們忙碌的身影，我非常地感動?，F(xiàn)在寫到這里，我也不禁潸然淚下。小生還與郭丁曉、馬建國、朱志東陪我去大荔送我母親。那是在我最痛苦的時候，他們無私的關懷和朋友之間純真的關愛讓我一生也忘不了。朱志東離世后，又是小生和其他朋友幫忙處理他的后事，與他原來單位的領導交涉有關事宜，小生還主持了朱志東的遺體告別儀式，受到了大家的一致好評。</p><p> 朱志東去逝后，小生還抽空閑時間不時看望朱志東的母親。他的到來，每每都讓朱志東母親淚流滿面，老人家感動朱志東有這么好的兄弟朋友。我回富平婆家摘花椒，小生及郭丁曉、馬建國、王玲驅(qū)車來接我，那一刻，我心里溢滿了溫暖。</p><p> 王益區(qū)詩詞學會主席李鐵成與小生交往甚好，他近來身體有恙，小生還專門打電話約我去看他。</p><p> 鴨口礦大哥齊斌的母親今年已九十六歲高齡了，每年小生都會約我去看望老人家。他把別人的母親視作自己的母親看待，陪老人家聊天，給老人家?guī)Ш贸缘?。他的善心、愛心令人動容?lt;/p><p> 小生的善良無處不在，他有大愛情懷，對親人、對朋友。他經(jīng)常宣傳好友郭丁曉所做的龍柏芽茯茶，并主持茶文化活動。愛上書法的他每每有書畫義寫活動，更是積極參與，為弘揚傳統(tǒng)文化貢獻著自己的微薄之力?！拔幕財偂?、寫春聯(lián)等活動中，都離不開小生忙碌的身影。</p><p> </p><p> 孝順父母的小生</p><p><br></p><p> 小生的哥哥、父親近幾年相繼去世后，家里只留下年邁的母親，重擔一下子落在了小生身上。父親在世時，他就對父母特別孝順，在村里是出了名的。自從父親、哥哥不在后，他義無返顧地把重擔接了過來，精心照顧母親，不惜一切代價。</p><p> 小生的母親十年前患有嚴重的風濕病，如今手、腳已變形，生活自理很是困難。工作在銅川的小生天天擔憂著母親，雖然母親由兩個姐姐輪流照管，但他依然放心不下母親。母親嫌住在女兒家不方便，堅持要回家住，小生給家里安裝了攝像頭，工作期間就可以通過手機觀察到母親的一舉一動。母親衣食住行有兩個姐姐、舅舅等照顧，這讓小生心里能輕松許多。為了照顧父母，小生工作二十多年來只在銅川過了一個春節(jié)。</p><p> 今年新冠肺炎病情期間，正值春節(jié)放假，小生就在家陪母親，直到四月份學校開學。他在家的幾個月，母親明顯的笑容多了，臉吃胖了，走起路來也有勁了。當我與其他朋友去他家時，我問小生母親小生對他如何，她爽朗的說：“我小生好的很，對我可好了。他打掃屋子，給我做飯，好的很?！甭犞赣H由衷的心里話，我也為小生高興。他給家里院落種了蔬菜，給后院搭了涼棚，近期還準備給前院也搭上遮陽棚，讓母親在家有一個好的環(huán)境，不受風吹日曬，他的孝心令人感動。如果小生回老家，他必給母親每天做著花樣飯，或者去食堂買些；每每與我們一同回老家，他總是要從街道給母親帶上可口的飯菜，這樣惦記母親的好兒子是我們?nèi)巳藢W習的榜樣。</p><p> 小生對左鄰右舍的人也很好，他在村上的威信很高。每次下車回到家里，遇到村民，他都要熱情地打招呼，大家對他都有好評，覺得他沒有在外人的架子，對母親的孝道更是家喻戶曉，傳為佳話。</p><p> 人人都愛自己的家鄉(xiāng)，小生工作在銅川，心系鄉(xiāng)梓，有大愛情懷。他不僅常?？渌募亦l(xiāng)農(nóng)業(yè)科學城，為村上的發(fā)展出謀劃策，還常邀銅川書法家姜興民、王茂虎以及文學愛好者去他家搞文化活動。如今，他準備把自己的小家院落辦成文化館，誠邀眾多的文化友人在他家創(chuàng)作書法、繪畫，打造文化陣地，給村里帶來藝術的滋養(yǎng)，滋潤這一方他熱愛的土地和人民。</p><p><br></p><p> 執(zhí)著教育的小生</p><p><br></p><p> 小生是一名人民教師，自從參加工作投入到教師行列后，他就以教書育人作為自己的天職。他特別注重獨立思考，不喜歡拘束于教學參考書，力求做到吃透文章，課堂上做到個性解讀和發(fā)揮。紙質(zhì)備課之外，小生的備課更是隨時隨地、深入思考的。他和家人、朋友在一起，都可能會拉出他的一篇課文來，與大家共同分享。由于他陽光的性格，他的課堂總是與眾不同，總是靈活多樣，力求寓教于樂，讓學生在快樂中獲得知識的營養(yǎng)與心靈的滋潤。</p><p> 小生的知識面很廣，課外閱讀量很大，所以在教學中總能舉一反三，尤其是作文課堂，他也能讓學生聽得津津有味。他還常常邀請同事、學生家長或朋友聽他的課。去年夏天，中午飯后，我與幾個朋友就有幸聽過小生下午的課程，他那啟發(fā)式教學效果很好，學生很能配合他，回答課堂所問問題。他帶領學生溫故而知新，回顧上一堂所講內(nèi)容，帶領學生領讀課文，再講出重點及需要熟記的章節(jié)，其思路敏捷，情緒激昂，從臺上走到臺下，再從臺下走到臺上，自如隨性又能照顧到每位學生，使他們即使在午后上課，也沒有一個人打瞌睡的。他不是滿堂灌輸給學生知識，而是與學生相互交流文學藝術，張馳有度，時間把握得洽到好處，曾為教師的我為小生上課的風采、風度、氣度而喝彩。</p><p> 在多年的教學中，小生積累了豐富的教學經(jīng)驗，獲得過多種獎勵，受到學生、家長的愛戴。家長常常利用周末休息時間要求小生給予學生指導，小生樂此不疲，以大量的背誦積累和閱讀寫作經(jīng)驗與學生交流。他侃侃而談，突破知識的難點，解決學生的疑惑，與學生一同享受語文。從他身上，我看到了一個語文老師真正以語文教學為事業(yè)，而不是以語文教學為職業(yè)的高超境界。</p><p><br></p><p> 一梅一竹一世界，一書一畫一人生。小生愛語文、愛書法、愛寫作、愛打籃球、更有著對生活無比地熱愛，對朋友無限的熱腸———小生，就是這樣一個愛“較真”、有善心、有孝情、熱忱于教育事業(yè)、獨一無二、非常個性的“槑”男！</p> <p>書法的意義</p><p>1、用心寫字，踏實做人！</p><p>2、端端正正學寫字，認認真真學做人！</p><p>3、一筆一劃寫好字，一生一世做真人！</p><p>4、寫中國字，讀世界書，懷天下心，做現(xiàn)代人。</p><p>5、讀書在博，寫字在正，做事在勤，做人在真。</p><p>6、最是“墨”香能致遠！</p><p>7、以書陶冶情操，以筆感悟人生。</p><p>8、寫漂亮的中國字，做文明的中國人。</p><p>9、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。 </p><p>10、弘揚民族文化精髓,演繹書法神奇魅力。</p>