宅家過(guò)暑假 學(xué)習(xí)不停步——新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)分享牧羊兔 <p> 愉快的暑假已經(jīng)過(guò)半，實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排的暑假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，有條不紊地安排各自的暑假生活，做到暑假學(xué)習(xí)和休假兩不誤。</p> <p>一、閱讀經(jīng)典名著是重頭戲。</p><p> 書是獲取知識(shí)的渠道，是提高素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。</p><p> 讀書妙處無(wú)窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！弊x書可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智。</p> <p> 放假前，五語(yǔ)組的老師們根據(jù)語(yǔ)文課程特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)五年級(jí)學(xué)生課外閱讀的要求，分層次給學(xué)生推薦書目。這些書目包含必讀、選讀兩類，學(xué)生結(jié)合自己的興趣選擇書目中的課外書去閱讀。</p> <p> 我國(guó)四大古典名著是首選，這些書閱讀起來(lái)難度較大，在五年級(jí)第二學(xué)期，老師們結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，選擇了《三國(guó)演義》作為全班共讀書目，全體師生精讀了這本書，收獲很大。暑假的共讀書目就是《水滸傳》。學(xué)生每天閱讀一回，根據(jù)自己的閱讀理解，繪制讀書小報(bào)、在小組分享自己的閱讀收獲、填寫閱讀記錄單等，讓自己的閱讀扎實(shí)有效。</p> <p> 另外，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇書目閱讀。各類游記是這個(gè)暑假學(xué)生們選擇比較多的書目之一，這也許和高年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)，十二三歲的年紀(jì)里，喜歡探險(xiǎn)獵奇，通過(guò)閱讀著名作家筆下冒險(xiǎn)經(jīng)歷來(lái)滿足自己的好奇心，是他們認(rèn)識(shí)世界的好方法。</p> <p>二、練字是永不過(guò)時(shí)的話題。</p><p> 人們常說(shuō)：“ 字如其人?！睍鴮憹h字，代表了一個(gè)人的才學(xué)和修養(yǎng)。長(zhǎng)期練字，寫一手好字，在這個(gè)時(shí)代更是難得，也容易得到人們的認(rèn)可。</p><p> 字寫得好不好不僅是一個(gè)人的名片，更是衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。所以字寫得好不好看，與練習(xí)關(guān)系密切，從小開(kāi)始練字尤為重要。所以，學(xué)生們利用假期練習(xí)書寫，提高自己的書寫水平，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p> <p>三、復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新課，做到溫故知新。</p><p> 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工人建房要備料，農(nóng)民耕作要備耕，學(xué)語(yǔ)文也是如此。</p><p> 課前預(yù)習(xí)是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整體的把握，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣在老師講課的時(shí)候就能有所側(cè)重的把握，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就能比較好的達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。</p><p> 五年級(jí)學(xué)生利用暑假?gòu)?fù)習(xí)五年級(jí)內(nèi)容，并且向?qū)W哥學(xué)姐借到六年級(jí)的語(yǔ)文書，通過(guò)朗讀課文、書寫生字來(lái)提前熟悉課文，幫助自己更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。</p> <p>四、不同形式記錄暑假生活。</p><p> 每個(gè)學(xué)生都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，五年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，采用不同的形式記錄暑假生活。</p><p>1.文記錄暑假生活。</p><p> 用尚還稚嫩的筆頭記錄假期中的所見(jiàn)所聞所感，一直是實(shí)驗(yàn)學(xué)子傳承的好習(xí)慣。把讀書收獲、抗疫心得、學(xué)會(huì)新技能的竊喜等等內(nèi)容，通過(guò)樸實(shí)文字，記錄下來(lái)，留下自己成長(zhǎng)的足跡，也給自己留下一份美好的記憶。</p> <p>2.畫筆記錄暑假生活。</p><p> 繪畫，有利于提高人們的觀察力、豐富個(gè)人生活、讓人更自信、鍛煉人們的耐心。同時(shí)，在繪畫中，人們的想象力得到擴(kuò)展和深化，經(jīng)常繪畫，也能讓人們的身心健康能得到較好的發(fā)展。</p><p> 用畫筆記錄暑假生活是愛(ài)畫畫學(xué)生擅長(zhǎng)的方式。暑假中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他們的畫筆下，變得栩栩如生色彩斑斕。</p> <p>3.鏡頭記錄暑假生活。</p><p> 用鏡頭拍攝畫面，能夠更直觀、更真實(shí)地再現(xiàn)昨日生活畫面和場(chǎng)景。</p><p> 運(yùn)用短視頻的形式將暑假生活記錄下來(lái)，比較生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到生活中，幫助他們做生活的有心人。</p> <p>五、向抗疫工作者致敬。</p><p> 疫情當(dāng)前，五年級(jí)學(xué)生為偉大的抗疫工作者們獻(xiàn)上隊(duì)禮，表達(dá)他們深深的敬意。</p> <p> 古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！彼自捳f(shuō)得好，三天不練手生，三天不念口生。假期不停學(xué)，一方面鞏固現(xiàn)有知識(shí)，另一方面為新的學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p>文字編輯：王瑞娟</p><p>圖片提供：五年級(jí)語(yǔ)文組</p> 暑假五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文生活閱讀學(xué)習(xí)記錄自己書目