<p>“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；</p><p> 一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；</p><p> 一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，</p><p> 有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！?lt;/p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>今天，太陽不大，舒適度挺高。</p><p>注定今天課程會(huì)給我們帶來一汪清泉。</p><p>翻開課程安排，給我們授課的是來自福州一中的音樂教師團(tuán)隊(duì)：陸沁、史夏洋和戴佳龍三位優(yōu)秀老師。</p><p><br></p> <p>（一）</p><p>陸沁：《立足課堂 聆聽美好》</p><p>陸沁，福州第一中學(xué)音樂教師。福建省第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽高中音樂一等獎(jiǎng)、福建省五一巾幗標(biāo)兵，第二屆省直機(jī)關(guān)歌手大賽金獎(jiǎng)。</p> <p> 今天早上，陸老師跟大家分享了自己是如何進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作的。除了查閱資料、因材施教備課外，她提出了“上課前，多思考我想上一節(jié)什么樣的音樂鑒賞課”，注重學(xué)生反饋，提出問題要有目的性和指向性等等，這些都是值得我們思考和借鑒的。</p> <p> 陸老師通過舉例舒伯特《鱒魚》，肖邦《?b小調(diào)夜曲》和威爾第歌劇《阿依達(dá)》三首作品，講解自己的設(shè)計(jì)思路，教學(xué)方法，老師們都有不同的收獲。</p> <p> 陸沁老師用“深入淺出”、“化繁為簡”、“循序漸進(jìn)”幾個(gè)字進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)多聯(lián)想，體現(xiàn)“真善美”，走進(jìn)學(xué)生，注重平時(shí)積累。</p> <p>（二）</p><p>史夏洋《當(dāng)我們在討論西方古典音樂的時(shí)候，我們在討論些什么？》</p><p>史夏洋，音樂學(xué)碩士，福州第一中學(xué)音樂教師，曾獲2018年第八屆全國中小學(xué)優(yōu)秀音樂課展示一等獎(jiǎng);2015年11月、2016年8月受中國華文教育基金會(huì)、國家僑務(wù)辦公室邀請赴南非、美國開展中國鼓海外教學(xué)活動(dòng)。</p> <p> 課的伊始，史老師帶領(lǐng)大家“課前熱身”，拉開了下午愉快講座的序幕。</p> <p> 課上，老師和我們進(jìn)行了一個(gè)小游戲“音樂聽辯”，詣在強(qiáng)調(diào)音樂要素的重要性。</p> <p> 史老師以巴洛克、古典主義時(shí)期經(jīng)典作品為例，利用自己深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，把嚴(yán)謹(jǐn)難懂的作品分析得通俗易懂，生動(dòng)有趣。</p> <p> 史老師拋給我們一個(gè)“靈魂拷問”，值得每位老師深思。</p> <p> 如果說前面的陸老師和史老師年輕漂亮，才華橫溢的話，那我們的戴老師可稱得上“男神”了。</p> <p>（三）</p><p>戴佳龍：《基于核心素養(yǎng)培育的影視音樂教學(xué)》</p><p>戴佳龍，福州第一中學(xué)音樂組組長，高級(jí)教師，省學(xué)科教學(xué)帶頭人。曾榮獲“第四屆全國中小學(xué)音樂錄像課評(píng)比”二等獎(jiǎng)，第六屆全國中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美育創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)、全省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美育創(chuàng)新案例、優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。</p> <p> 戴老師以“三大核心素養(yǎng)”為中心，以《辛德勒名單》這首電影音樂為例，向我們展示了由他執(zhí)教的兩個(gè)課程案例，強(qiáng)調(diào)“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p> 列舉了電影《大宅門》、《懷念戰(zhàn)友》、《百鳥朝鳳》、《星球大戰(zhàn)》、《天使艾米麗》電影音樂，向老師們分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 今天的三位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述感染著我們，讓我們更加明白上好高中音樂鑒賞課，不僅要“授之以魚”，更要“授之以‘漁’”，通過自我提升，多聽、多看、多想，上好每堂音樂鑒賞課。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>審核：吳金華、劉鳳琴、劉曙艷</p><p>圖文：蘇怡冰、卓柳虹、郝杰萍</p><p>撰稿：二組學(xué)員</p>