記高二數(shù)學(xué)備課組陳淑英老師《隨機(jī)事件的概率》組內(nèi)公開課

劉小妹

<p class="ql-block">　　2020年5月29日下午第一節(jié)高二數(shù)學(xué)備課組陳淑英老師進(jìn)行公開課展示——《隨機(jī)事件的概率》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課中,陳淑英老師通過精心準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學(xué)情境,設(shè)計了新穎、有效的數(shù)學(xué)問題,成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳老師的課堂教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)設(shè)計理念,都有自己獨(dú)到認(rèn)識和做法。</p> 引入生動活潑：從生活問題雙色球中獎案例抽象出數(shù)學(xué)問題,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,既激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲, 也為順利實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)打下了良好的基礎(chǔ) 。新課探究從"動手"開始：學(xué)生依據(jù)自己動手拋擲硬幣試驗(yàn)的數(shù)據(jù)入手, 經(jīng)歷了探索的過程, 結(jié)合多媒體教學(xué)反復(fù)地思考、反復(fù)地觀察圖像,慢慢探索到知識的 " 源 " ,是 " 有感而說 " , 其思路也就 " 源源不斷 " ,也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊的思想。思維導(dǎo)圖系統(tǒng)記憶：陳老師首先在課件上展示她根據(jù)本節(jié)課知識點(diǎn)經(jīng)絡(luò)制作的思維導(dǎo)圖，分享她的思維導(dǎo)圖制作的思路。然后由學(xué)生制作出自己對本節(jié)內(nèi)容理解的思維導(dǎo)圖學(xué)生正在畫思維導(dǎo)圖。學(xué)生思維導(dǎo)圖展示最美的聽課老師課堂小結(jié)：本節(jié)研究的是那些在相同條件下,可以進(jìn)行大量重復(fù)試驗(yàn)的隨機(jī)事件,它們都具有頻率穩(wěn)定性,即隨機(jī)事件A在每次試驗(yàn)中是否發(fā)生是不能預(yù)知的,但是在大量重復(fù)試驗(yàn)后,隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定在區(qū)間［0,1］內(nèi)的某個常數(shù)上（即事件A的概率）,這個常數(shù)越接近于1,事件A發(fā)生的概率就越大,也就是事件A發(fā)生的可能性就越大.反之,概率越接近于0,事件A發(fā)生的可能性就越小.因此說,概率就是用來度量某事件發(fā)生的可能性大小的量. 圖：羅娘<div>文：劉小妹</div><div>校對：劉小妹</div><div>審核：謝德珍</div>