<p> 為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦人民滿意教育，區(qū)教體局與國(guó)家教育行政學(xué)院蕭山基地簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，依托蕭山基地優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)校長(zhǎng)、骨干教師、班主任三支隊(duì)伍進(jìn)行“量身定制”培訓(xùn)。</p><p> 本期校長(zhǎng)培訓(xùn)工程，以專題講座、專家報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、典型案例、互動(dòng)研討、現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式，將“學(xué)校管理、文化建設(shè)、教師隊(duì)伍、校本研修、黨建文化、智慧校園、課程課堂改革”等方面的成果進(jìn)行全方位、綜合化呈現(xiàn)，讓48名參會(huì)的校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）形成宏觀、科學(xué)的認(rèn)知體系。</p> 7月28日，為校長(zhǎng)們做報(bào)告的是蕭山區(qū)高橋小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)李國(guó)芳和國(guó)家教育行政學(xué)院浙江蕭山基地金振威教師。 <h1> <font color="#ed2308"><b>為一所理想學(xué)校而來(lái)</b></font></h1> <p> 在參觀校園之后，李國(guó)芳校長(zhǎng)做了專題報(bào)告 《為一所理想學(xué)校而來(lái)——基于課程建設(shè)路徑的學(xué)校文化實(shí)踐與思考》。報(bào)告緊緊圍繞“詩(shī)意文源教育”這一文化核心，結(jié)合具體的案例，詳細(xì)闡述如何“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，打造好學(xué)校；轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培育好學(xué)生；轉(zhuǎn)變專業(yè)成長(zhǎng)范式，成就好教師；轉(zhuǎn)變管理服務(wù)方式，爭(zhēng)當(dāng)好校長(zhǎng)”。</p><p> 他提出在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、尋找并打造獨(dú)有的文化特色，要秉承小事做好大事做細(xì)的價(jià)值追求，要讓自由之風(fēng)、創(chuàng)新之情、快樂(lè)之感洋溢在校園中。</p><p> 他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的培養(yǎng)要以德育為先、能力為重、挖潛為要，要用“小事件、大格局”的視野設(shè)計(jì)“學(xué)生喜歡的事”，讓學(xué)生有充分展示自我的舞臺(tái)。要利用并整合校內(nèi)外資源，讓每個(gè)家庭都融入到學(xué)校教育生活中。</p><p> 他指出好教師的培養(yǎng)要注重轉(zhuǎn)變專業(yè)成長(zhǎng)范式，成就好教師的前提是責(zé)任、關(guān)鍵是智慧、核心是愛(ài)心。把握教育規(guī)律、深諳教學(xué)之道、基于有效教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。</p><p> 他認(rèn)為好校長(zhǎng)是善于思想引領(lǐng)、精于科學(xué)管理、能與文化建設(shè)、勤于實(shí)踐行動(dòng)的，“有信、能達(dá)、致雅”是好校長(zhǎng)的標(biāo)志。</p><p> “泛出教育之夢(mèng)的光澤，成就人民滿意的教育”激勵(lì)著與會(huì)的每一位校長(zhǎng)。</p> <h1> <b> <font color="#ed2308">為教育創(chuàng)新努力</font></b></h1> 國(guó)家教育行政學(xué)院蕭山基地教師金振威為與會(huì)校長(zhǎng)們做了題為《信息技術(shù)與教育創(chuàng)新》的微報(bào)告。金老師從“大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算”等新技術(shù)的發(fā)展談起，結(jié)合社會(huì)實(shí)例，深入淺出地講述信息技術(shù)與教育的密切關(guān)系，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，清晰闡明智慧教育在教育教學(xué)中所起的巨大作用?！霸鰪?qiáng)信息技術(shù)與教育的融合，為學(xué)科教學(xué)注入新的活力與精彩”成為每一位教師的共識(shí)。 <h1> <b> <font color="#ed2308">向美好未來(lái)邁進(jìn)</font></b></h1> “為理想教育而來(lái)，向美好未來(lái)邁進(jìn)”是此次研修目的，為汲取學(xué)術(shù)精華，48名校長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)、虛心請(qǐng)教、快速記錄、不停拍攝……積累豐富的研修學(xué)習(xí)素材，以備后續(xù)深入研討、持續(xù)跟進(jìn)。 為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最優(yōu)化，與會(huì)校長(zhǎng)分為三個(gè)小組進(jìn)行分班研討與互動(dòng)交流?；?dòng)交流以小組為單位，采用頭腦風(fēng)暴形式，每名校長(zhǎng)均要在聆聽(tīng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞某個(gè)話題提出自己的看法，在智慧碰撞中推動(dòng)思考的深入，最終整理形成科學(xué)化、合理化建議。在今天下午的分組研討中，48名校長(zhǎng)們便圍繞“學(xué)校品牌管理、校本課程改革、真問(wèn)題破解”三個(gè)話題進(jìn)行交流研討，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的提升與經(jīng)驗(yàn)的共享。 除每天的“文化大餐”外，每晚撰寫的隨筆體會(huì)是每位校長(zhǎng)的必修作業(yè)，校長(zhǎng)們?cè)诨プx共品、共評(píng)共議中產(chǎn)生新的發(fā)展思路，形成有凝聚力的團(tuán)隊(duì)文化。<br> 中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)；教育夢(mèng)，坊子夢(mèng)。每位校長(zhǎng)，都是帶著夢(mèng)想而來(lái)，為著夢(mèng)想努力！