<p> 人生漫漫，與任何人共路的時(shí)間都是有限的。當(dāng)重逢的時(shí)候，又有多少人還會(huì)記得我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子呢？</p><p> 五年前我剛來(lái)正村小學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口教室校舍都很陳舊。一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這幾年合班并校等給她來(lái)了一次大整修，她也穿上了新衣。</p> <p> 五年--1825天，很漫長(zhǎng)的一段時(shí)光，經(jīng)歷了許多事情。在這五年中最難忘懷，最最不舍的便是第五年，這一年養(yǎng)育孩子的過(guò)程中讓我對(duì)教育教學(xué)有了新的收獲和感受。</p> <p>一.有溫度的計(jì)劃</p><p> 有計(jì)劃，可以行的有方向，更高效。</p><p> 有交流，可以碰撞出更多思想的火花。</p><p> 三年級(jí)英語(yǔ)郭新萍老師，王苗老師提前安排好教學(xué)計(jì)劃，有條不紊的扎實(shí)高效進(jìn)行教學(xué)工作，課堂、早讀、練習(xí)一點(diǎn)都不少。她倆考慮到我孩子才九個(gè)多月帶孩子的辛苦，早讀他們勇挑重任，減少我的工作壓力。這為開(kāi)學(xué)后我的教學(xué)做了必要充分的準(zhǔn)備。</p><p><br></p><p>二.有溫度的課堂</p><p> 線上課程，適應(yīng)較快，但課堂監(jiān)督力不到，沒(méi)有溫度，沒(méi)有感情，教學(xué)效果較差。</p><p> 來(lái)學(xué)之后，面對(duì)面的教學(xué)，拉近了我們師生彼此的距離，課堂有問(wèn)有答，有掌聲，有笑聲，讓我的課堂更有感情，有溫度。加之自己主教的科目都是語(yǔ)言類。我要求學(xué)生多讀多背，多熟悉文章內(nèi)容，多學(xué)習(xí)名家的寫(xiě)作技巧，保證了大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)網(wǎng)課之間落下的功課。宋冰毅、王翰林等家庭問(wèn)題學(xué)生，利用課下時(shí)間多一些師生交流走近他們，多給他們一些鼓勵(lì)，并告訴他們過(guò)去的已經(jīng)流逝，那在有限的時(shí)間內(nèi)就要把握，鞏固課本知識(shí)。在期末考試中這種疫情網(wǎng)課從不交作業(yè)的學(xué)生，他們的知識(shí)卻達(dá)到良好，白洋達(dá)到及格讓我更肯定了在以后的課堂教學(xué)中要有溫度的上好每節(jié)課。</p> <p>三.有溫度的閱讀</p><p> 我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)不是一件急于求成的事情。在教學(xué)中堅(jiān)持不拋棄，不放棄，循循善誘。日常教學(xué)中注重名家名段名篇的讀背。疫情期間閱讀課堅(jiān)持閱讀《我有多愛(ài)你》《沒(méi)頭腦和不高興》，快樂(lè)讀書(shū)吧《十萬(wàn)個(gè)為什么》打卡一個(gè)多月?？荚嚽皫字茏x同步讀本，從后到前溫故名家的其他經(jīng)典作品，引起孩子們深入閱讀的興趣。聯(lián)系實(shí)事新聞聯(lián)播，視頻激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)愛(ài)家，以及做人的品德。從六月研學(xué)徒步到紅色革命基地到期末班級(jí)課本劇《小英雄雨來(lái)》的展演等等，弘揚(yáng)新時(shí)代小少年的社會(huì)責(zé)任感。</p><p><br></p><p>四.有溫度的正小</p><p> 感謝正小這個(gè)有溫度的校園，有團(tuán)隊(duì)的力量，有榜樣的引領(lǐng)。正小的教師，自上而下，都讓我學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著。他們負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗麄冇幸蝗簩W(xué)生，有自己的孩子，他們是平凡的，但他們所付出的卻是最不平凡的追光者。</p><p> 2020疫情洪澇，內(nèi)憂外患。雖困難重重，但我?guī)е鴾囟惹靶性诮逃穆飞稀Ｏ嘈派蠲骼?，萬(wàn)物可愛(ài)，未來(lái)可期！</p> <p>王蘭，新安縣正村鎮(zhèn)正村小學(xué)教師。喜歡讀書(shū)旅行，善于用文字記錄教學(xué)和生活中的美好點(diǎn)滴！</p>