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“小小地?cái)?,點(diǎn)滴成長(zhǎng)”——鐘聲東城一號(hào)幼兒園擺攤市場(chǎng)活動(dòng)

潘老師

<p><br></p><p>地?cái)偸袌?chǎng)起源</p><p><br></p><p> 地?cái)偨?jīng)濟(jì)顧名思義就是擺在地上的攤位,在地上陳列貨物出賣或者進(jìn)行物品交易的攤子的經(jīng)濟(jì)模式。是一種古老的貨品交易方式,也是大家公認(rèn)的最簡(jiǎn)單最低成本效率最高的創(chuàng)業(yè)方式。擺地?cái)偟钠鹪匆彩菤v史悠久,早在原始社會(huì)就有了。它提高物品使用率,減少資源浪費(fèi),又培養(yǎng)了理財(cái)?shù)哪芰ι畹萌藗兊南矏邸?lt;/p><p><br></p><p> 2020年7月29日,鐘聲東城一號(hào)幼兒園將“地?cái)偸袌?chǎng)”引入幼兒的活動(dòng)之中,在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力;提高孩子們社會(huì)實(shí)踐能力。 隨著孩子的成長(zhǎng),玩具、圖書等閑置的物品如何處理是家長(zhǎng)頭疼的問題,參加這樣的活動(dòng)既消化了家里的“庫(kù)存”,又為孩子們提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我們一起去逛逛熱鬧的地?cái)偸袌?chǎng)吧!</p> <p>攤位擺起來</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;早上八點(diǎn)鐘,只見班級(jí)大包小包的拎著來到擺攤的長(zhǎng)廊上,對(duì)號(hào)入座于自己的攤位中,開始忙活起來。</p><p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一個(gè)個(gè)攤位上,把孩子們從家中拿來的閑置玩具、圖書等物品在地?cái)偸袌?chǎng)進(jìn)行銷售,老師和孩子一起設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語、海報(bào),學(xué)習(xí)如何推銷產(chǎn)品,討價(jià)還價(jià),購(gòu)買自己喜歡的物品,在地?cái)偸袌?chǎng)里,這些被孩子們閑置在家中的物品又重新被賦予新的生命。</p> <p>精彩紛呈的促銷海報(bào)</p><p> “個(gè)人閑置,二手買賣。瞧,孩子們和老師一起制作了宣傳海報(bào)呢!”孩子們大顯身手、奇思妙想,一起策劃的廣告讓你心動(dòng)了嗎?你的地?cái)偝肿C上崗了嗎?</p><p><br></p> <p>市場(chǎng)規(guī)則</p><p><br></p><p> 一切準(zhǔn)備就緒,小“老板”們已然入座,活動(dòng)正式開始,潘老師為孩子們宣讀了市場(chǎng)規(guī)則。鐘聲東城一號(hào)幼兒園擺地?cái)偸袌?chǎng)正式開業(yè)!預(yù)祝各位“老板”生意興隆,開業(yè)大吉。</p> <p><br></p><p>如火如荼的售賣現(xiàn)場(chǎng)</p> <p>  地?cái)傉介_業(yè),一個(gè)個(gè)“攤位”整齊干凈,玩具、幼兒圖書、學(xué)習(xí)用品、手工制作、特色零食、小飾品等玲瑯滿目。叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲,現(xiàn)場(chǎng)堪稱火爆。</p><p><br></p><p> 各班的小店長(zhǎng)們自己坐在攤位前,扮演起“老板”的角色,熱情地向往來的小顧客推銷自己的商品,招攬生意,耐心的為小顧客服務(wù);剛開始時(shí)有些小店長(zhǎng)們還有點(diǎn)膽怯,需要在老師的幫助下進(jìn)行商品的推銷,但到最后都能主動(dòng)地把自己的商品拿給顧客看一看。</p> <p>有模有樣的小“老板”們</p><p> 孩子們坐在攤位前,紛紛扮演起“老板”的角色,熱情地向往來的小顧客推銷、兜售自己的商品,招攬生意,買賣成交后,收錢找零,耐心為小顧客服務(wù)。</p> <p>  顧客們游走在各個(gè)攤位之間,認(rèn)真地挑選著自己中意的商品,有模有樣地討價(jià)還價(jià)。無論商品原有價(jià)值是多少,只要相互稱心,物色到自己心儀的商品,就能完成交換或買賣,小朋友們收獲到了稱心的商品。</p> <p>地?cái)偸袌?chǎng)“小商機(jī)”</p><p> 小小的地?cái)偸袌?chǎng),蘊(yùn)含著無限的教育契機(jī)。孩子們從游戲場(chǎng)景中走進(jìn)真實(shí)的生活,真正體驗(yàn)了“買賣與交易”;事先的物品準(zhǔn)備,充分考慮了“顧客”的需求和環(huán)保再利用的主旨;買賣過程中的廣告、推銷、吆喝、促銷等手段則體現(xiàn)了孩子的社會(huì)性交往能力;物品整理,錢款計(jì)算和使用也都考驗(yàn)著孩子們的分類、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等各種能力。</p><p><br></p><p> 家長(zhǎng)們紛紛表示“整個(gè)過程實(shí)在太有意思了”“這對(duì)寶貝的成長(zhǎng)非常有幫助”在此非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的肯定,我們也會(huì)一如既往地繼續(xù)努力,相信在我們的共同努力之下,會(huì)給孩子們一個(gè)更好的童年,更好的未來。</p>