<p> 家庭教育篇</p> <p> 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在這美好而又充滿激情的盛夏之夜，我們迎來了彎麗君名師工作室公益課堂系列講座——家庭教育篇。本期特邀了北京師范大學(xué)康長運博士為大家進(jìn)行了《給未來兒童畫像——頂天立地中國人與5C核心素養(yǎng)模型研究》專題講座。</p> <p> 康博士利用《易經(jīng)》解讀了清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息 厚德載物”與頂天立地一詞的異曲同工之處，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化對家庭教育的影響，告誡大家以傳統(tǒng)文化為楷模，從傳統(tǒng)文化中尋找精神支撐，從傳統(tǒng)文化中尋找教育的智慧，利用皮格馬利翁效應(yīng)，為未來兒童畫像，讓孩子做頂天立地的中國人。</p> <p> 同時，康博士強(qiáng)調(diào)5C核心素養(yǎng)培養(yǎng)對孩子成長的重要性，即：文化理解與傳承素養(yǎng)、審辯思維素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)、合作素養(yǎng)。</p> <p> 文化理解與傳承素養(yǎng)個體即能夠在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)同并傳承中華民族優(yōu)秀文化，以平等、尊重的態(tài)度看待和理解不同文化間的共性與差異，具有體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特點的價值觀念、道德倫理和行為習(xí)慣等。文化理解、文化認(rèn)同、文化踐行構(gòu)成了“文化理解與傳承”素養(yǎng)的三個重要方面。</p> <p> 審辯思維素養(yǎng)個體不但能夠不懈質(zhì)疑，理性分析，不斷反思，得出結(jié)論或生成有效解決方案，而且能慎重考慮他人觀點且尊重他人挑戰(zhàn)自己觀點的權(quán)利，包括質(zhì)疑批判、分析論證、綜合生成、反思評估四要素。</p> <p> 創(chuàng)新素養(yǎng)包括創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐三要素；良好溝通素養(yǎng)個體是能夠有效地與他人或群體交流信息、思想、情感和價值觀，包括同理心、傾聽理解、有效表達(dá)三要素。</p> <p> 合作素養(yǎng)個體即能夠主動與他人或群體有效配合、協(xié)同行動，實現(xiàn)共同目標(biāo)，包括愿景認(rèn)同、責(zé)任分擔(dān)、協(xié)商共贏三要素。</p> <p> 其中突出文化理解與傳承的核心地位和導(dǎo)向作用，強(qiáng)調(diào)審辯思維是形成與發(fā)展各素養(yǎng)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是素養(yǎng)發(fā)展的最高級形式，溝通與合作既是素養(yǎng)的重要組成部分，也是素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑，各素養(yǎng)間彼此關(guān)聯(lián)、互補(bǔ)，具有開放性且充滿活力。</p> <p> 這次專題講座就如何給未來兒童畫像指明了方向，提出了培養(yǎng)目標(biāo)，使每一位聆聽者更新了家庭教育觀念，也深刻地意識到：我們給了孩子生命，要盡最大的努力讓孩子的生命得到最美的綻放，讓孩子有理想、有未來、有詩和遠(yuǎn)方。</p>