<p> “首夏猶清和，芳草亦未歇”。走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，在這繽紛絢麗的七月，我們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，從四面八方相聚在牡丹區(qū)第二小學，共享這場藝術的盛宴。</p> <p> 為進一步提高我區(qū)中小學音樂教師教育教學水平，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的專業(yè)教師隊伍，培養(yǎng)一批有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實學識的“四有好老師”，經(jīng)牡丹區(qū)教體局研究,決定于2020年暑假舉行為期三天的中小學音樂教師培訓活動。本次培訓采用線下集中授課，由牡丹區(qū)音樂教研員蔡曉霞老師主講，同時邀請了菏澤學院音樂與舞蹈學院資深專家、省特級教師、市優(yōu)秀教師及區(qū)骨干教師共六人，分別從教學實踐和自身發(fā)展路徑出發(fā)，進行授課。</p> <p> 7月29號上午，老師們早早來到培訓地點，積極配合簽到和度量體溫。二完小會議廳環(huán)境舒適優(yōu)雅、座無虛席，會場氣氛溫馨和諧。8：30，培訓活動正式拉開帷幕。</p> <p> 首先，為大家作報告的是牡丹區(qū)音樂教研員蔡曉霞老師。蔡老師為在座的音樂教師重點解讀了音樂課程的目標、音樂課程的基本理念以及音樂課程的實施建議，對音樂教師的教育教學工作提出了更高的要求。經(jīng)過精心細致的解讀，讓在座的音樂教師更新了教育教學理念，明白了音樂學科的核心素養(yǎng)，讓教師們對音樂課程有了更深刻的認識和進一步的了解。</p><p> 蔡老師重點指出，音樂是聽覺藝術，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。任何脫離聽覺感知或漠現(xiàn)傾聽音樂的教學都是不符合音樂學科特征和音樂教學規(guī)律的。然而在音樂教學實踐中存在著許多脫離傾聽、脫離音響，采用概念化、文學化的方式來解說音樂的現(xiàn)象，導致音樂教學偏離了《中小學音樂課程標準》。因此無法培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣、傾聽音樂的能力。只有把傾聽音樂的權利還給學生，讓學生在豐富多彩的音樂活動中，積極主動的感受音樂、認識音樂、理解音樂，才會進入音樂審美的境界，達到寓教于樂的目的。在音樂活動中培養(yǎng)和提高學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，同時激發(fā)了學生的形象思維和創(chuàng)新意識。陶治情操,發(fā)展個性,啟迪智慧，完善了健全的人格，達到“以美育人、以美感人”的教學目的。</p> <p> 蔡老師結合各種生動的教學案例由淺入深為音樂教師解讀與剖析《音樂課程標準》，理論聯(lián)系實際，教師們聽得津津有味，猶如醍醐灌頂，豁然開朗。在這輕松愉悅的學習氛圍中，舞的優(yōu)美；唱的悅耳；學得認真；記得詳細。 </p> <p> </p> <p> 7月29號下午是由來自菏澤學院音樂與舞蹈學院戲曲表演系主任李夢華老師為我們做報告，他為我們講授了“聲樂演唱基本技巧及在中小學音樂教學中的運用”。</p> 李主任用優(yōu)美的唱腔、扎實的音樂教學功底和優(yōu)雅而又不失幽默風趣的講解，教授了我們聲樂演唱的藝術、呼吸、語言、情感表達以及中小學生的歌唱要點等。 李主任強調“善歌著必先調其氣，氤氳自臍間出”，呼吸是歌唱的基礎，歌唱中應聲母帶韻母，有情感地演唱。李夢華主任親自做示范，現(xiàn)場指導老師們歌唱中呼吸的運用以及吐字、咬字問題。 “推開一扇門，卻見一個新的世界，這是藝術的神奇和歌唱的魅力。歌唱藝術只有人們切身體驗，才會頓然悟洞天，那一番洞天與美同在?！? 最后，李主任還與我們分享了她的兩個小口訣： <p> 李主任的報告妙趣橫生、深入淺出，贏得了在座教師們陣陣熱烈的掌聲。</p> <p> 時間過得飛快，一天的培訓令大家感到意猶未盡。這兩位經(jīng)驗豐富的老教師用先進的教育理念結合實踐經(jīng)驗，給在座的老師很多思想的啟迪。研而無止、學無止境，這場凝聚教師技藝精華的盛宴，定會助力我們不斷提高自己的專業(yè)素質。舞動七彩音符，用雙手彈奏出最美的樂章！</p><p><br></p><p>編輯：賓燕</p><p>圖片整理：丁陽、高巖</p><p>審核：蔡曉霞</p>