北城篇 2020年7月26日星期日 大雨 27到21攝氏度 按照之前的計劃，我今天準備家訪徐雯海和姚雨兩名同學(xué)，由于吳曉雪的爸爸不確定下午能幾點回來，所以就機動待定了。 大雨包裹著馬路上疾馳的汽車 上午的時候還是晴空萬里的，下午兩點，我剛一出門，傾盆大雨就撲面而來，回家討了一把雨傘，用塑料袋把家訪記錄表小心包裹好之后，騎上電動車慢慢的靠著馬路路牙向前行駛。 第一站是姚雨同學(xué)家，姚雨同學(xué)成績比較穩(wěn)定，最近幾次考試都名列年級的前列，我對該同學(xué)還是比較放心的。 北城這邊的小區(qū)還真是很大，在手機定位功能的幫助下，我最后還是摸索到了姚雨同學(xué)的家中，她的媽媽早就在家里等著我了，進門后，在家長的引導(dǎo)下，我來到孩子的書房。嗯，真不錯，姚雨同學(xué)在認真的上網(wǎng)課，我當即給予了她一個大大的表揚。 姚雨同學(xué)在認真的上網(wǎng)課 <div><div> 在客廳落座后，我仔細詢問了她的功課復(fù)習(xí)情況和居家的作息時間?？偟膩碚f，我比較滿意，自律性比較強，也有一定的計劃性。接著我又檢查了她的暑假作業(yè)完成情況，并當場提問了作業(yè)上的一道高二預(yù)習(xí)選擇題，姚雨同學(xué)想了一想，就回答了上來。看來她的居家學(xué)習(xí)效果不錯。在高興之余，我看時間也差不到了，就起身告別了姚雨和她媽媽。</div></div> 姚雨同學(xué)的媽媽幫我們留下這個難得的師生合影。 外面的雨還在下，一絲沒有停下來的意思，沒辦法，時間不等人。我用手機調(diào)整了一下定位，就朝著許雯海同學(xué)家的方向出發(fā)了，由于家長的工作原因，我就和徐雯海家人約定在上班的工作地點會見。中途由于路線不熟悉，我還跑錯了兩次路。經(jīng)過這個小插曲之后，我還是摸索到了家訪約定的地點。 許雯海的家人在工作地點早已等候著我 一見面，許雯海的爸爸就熱情的跑出屋子，握手寒暄后我們就一起來到了一間小會議室，孩子的家長非常重視這次家訪活動，爸爸媽媽都一起參加了這次會談，從家長的急迫言語和誠懇的態(tài)度中，我感受到他們對許雯海同學(xué)的熱切關(guān)注和希望。相對于期中考試，這次期末考他還是取得了明顯的進步，這點我是承認和贊賞的，但能繼續(xù)發(fā)掘的空間還有很大，因此我也直言不諱的提出了一些的我看法和具體要求。孩子和家長聽取之后也當即表明了支持的態(tài)度。 和雯海家人的家訪合影 我想家訪的目的有很多，其中一條就是要從教育者的視角來看待家庭中家長和子女之間的教育關(guān)聯(lián)情況問題。作家長和孩子之間關(guān)于教育學(xué)習(xí)這一方面的科學(xué)樞紐。 雨小了一些，最后一站式吳曉雪家了 檢查了曉雪同學(xué)的假期及筆記，和曉雪的爸爸媽媽交流了近期居家的生活和作息。 一般來說，孩子的學(xué)習(xí)成績很大程度上是來自家長的重視程度，以及家長的有效付出程度。作為一名教育工作者我本人是很能理解家長的干著急，使不上勁的心情。但教育真的是一個慢過程，不可一蹴而就。孩子成績不好的現(xiàn)象背后有著許許多多的原因，有可能是孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難問題、還可能是出現(xiàn)態(tài)度偏差問題、也可能是外界環(huán)境的變化干擾問題.......總之，這需要我們要有剝繭抽絲般的細致態(tài)度去逐一排查才能找到原因所在。 回家的路上，天色早已黑了下來，愿不負此行，長行常新。 此外，孩子一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)困境后的糾正工作實際上也是很困難的，這需要教師、家長、孩子本人三方的共同努力才能有所結(jié)果。在這個過程中三方之間需要相互鼓勵，順暢溝通，坦誠以待才能有成功。