營造育人環(huán)境，感受文化熏陶—玉溪市江川區(qū)第一幼兒園環(huán)境育人篇

海底月是天上月

尊重每個孩子的成長 君子修其身必先修其表。沒有一個良好的育人環(huán)境，很難鍛造出優(yōu)秀的學(xué)生。 校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長起著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生成長。 　　迎著每天晨曦的第一縷陽光??，玉溪市江川區(qū)第一幼兒園也透露著勃勃生機！尊重每個孩子的成長是玉溪市江川區(qū)第一幼兒園的辦園宗旨，養(yǎng)正于苗、隨性而育是辦園理念，這是一所由區(qū)教體局直管、辦園歷史悠久、校園文化濃郁的公辦幼兒園，2019年晉升為云南省一級一等幼兒園。 　　環(huán)境在教育活動中具有不可低估的分量,幼兒的大部分學(xué)習(xí)活動都受到環(huán)境潛移默化的影響,作為一種隱性課程,環(huán)境開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。不僅影響幼兒的發(fā)展,而且能夠使幼兒主動參與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動效應(yīng),在環(huán)境中受到啟迪與教育。 一、環(huán)境對幼兒“說” 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“要使學(xué)校的每一面墻說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能。”讓我們走進玉溪市江川區(qū)第一幼兒園，與幼兒園內(nèi)每一面墻“對話”吧！ 　　園內(nèi)走廊里，樓道上都布滿了紅色文化氣息，激發(fā)幼兒愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 　　園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時俱進，投放了大量關(guān)于疫情期間的防疫小知識及圖片，引導(dǎo)幼兒深入了解新型冠狀病毒及提高幼兒自我保護的意識！ 　　升旗儀式作為我園愛國主義教育的重要實踐方式，把適當(dāng)?shù)膼蹏鴥?nèi)容通過特定的環(huán)境、氛圍去告知幼兒和感染幼兒，符合幼兒具體形象思維的認(rèn)知特點，萌發(fā)了幼兒的愛國情感和行為！ 　　樓道內(nèi)有祖國56個民族的特色服飾，引導(dǎo)幼兒了解每個民族的風(fēng)俗文化，了解自己的民族，為屬于中國????這個大家庭而驕傲自豪！ 植根鄉(xiāng)土，生態(tài)傳承 江川兩湖環(huán)繞，山清水秀，自古便是人杰地靈、文化繁盛之地。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中我園充分借用家鄉(xiāng)豐富的本土資源，實現(xiàn)環(huán)境與幼兒的相互融合！李家山發(fā)掘出來青銅器有1000余件，其中有馳名中外的?；~案、?；~枕等重要青銅器，李家山青銅器先后到日本、瑞士、法國、意大利等地展出過，觀賞者贊不絕口，嘆為觀止。 　　在云南，江川開漁節(jié)歷史悠久，規(guī)模和影響力很大。每年12月25日這天，人歡魚躍，商賈云集，八方賓客慕名而來，體驗江川獨特的漁文化，感受隆重的節(jié)日氛圍。而江川區(qū)素有“魚米之鄉(xiāng)”、“高原水鄉(xiāng)”之稱。我園將家鄉(xiāng)的本土文化帶進幼兒園，讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感！ 養(yǎng)正于苗，隨性而育 戶外活動是幼兒日常生活中一個非常重要的環(huán)節(jié)，可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力，從而增強體質(zhì)，促進身體健康發(fā)展。戶外活動也能培養(yǎng)勇敢堅強、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進幼兒心理健康發(fā)展的有效途徑，讓我們一起去看看吧！ 　　幼兒園的一切活動都是以幼兒為主體的，因此，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)自然少不了孩子們的加入！環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以培養(yǎng)幼兒小主人翁的精神，可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感！ 二、環(huán)境對家長“說” 幼兒園的環(huán)境除了對孩子們有很重要的教育意義以外，也與家長們有著密不可分的關(guān)系，園內(nèi)的親子閱讀室，可以讓家長們在接送孩子時的有限時間陪伴孩子無限成長！ 　　著名幼教專家陳鶴琴曾說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”我園家長們都已做到與老師有效溝通，與老師達成教育觀念上的統(tǒng)一，并參加了幼兒園開展的家園共育活動！ 　　三、環(huán)境對教師“說” 幼兒園是教師日常工作和自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生的場域,幼兒園工作環(huán)境對教師自主學(xué)習(xí)具有重要的影響力,我園工作環(huán)境的管理制度、精神環(huán)境、學(xué)習(xí)機會、資源條件四因素對教師自主學(xué)習(xí)的影響力度不斷加大！ 　　2020年的畢業(yè)季 踏著時間的旋律，大班小朋友們離園的日子越來越近了，看著即將畢業(yè)的你們，老師們是一千個不舍，一萬個不舍。三年幼兒園的生活伴隨著你們成長，從剛?cè)雸@的小不點慢慢長成了一個大孩子；從牙牙學(xué)語的你們到能說上一口流利的普通話；從愛哭，膽小的你們，變成一個個勇敢的孩子！老師們知道你們在慢慢成長，告別幼兒園意味著你們已經(jīng)長大，是你們成長歲月中一個大標(biāo)志。真的舍不得你們每一個小朋友，和你們在一起的點點滴滴，是老師們?nèi)松凶钫滟F和美好的回憶，老師們將如同珍寶一樣深藏在心底，你們的未來是幸福和美好的！ 　　每一屆孩子的畢業(yè)季，都會激勵江川區(qū)第一幼兒園以孩子、教師、家長、社會“四個一”辦人民滿意的教育。一張笑臉綻多彩童年一寸丹心育桃李芬芳一種托付促砥礪前行一份期望譜華彩樂章 　　啼哭不止入園，亭亭玉立離園，三年時間轉(zhuǎn)眼就各奔東西，你們的一生老師陪此一程，終此一別，后會有期！?? 編輯：李穎審核：代志偉