<p> 有花開的地方就有心靈的守望，有陽光的地方就有希望和夢想。孩子的活動源于生活，源于自然。貝爾·福克提出大自然才是孩子的教育之神。陶行知說， 大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。《指南》中關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)要讓幼兒在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，對動植物的外形、習(xí)性、生長變化、生存壞境等有探究意識和能力。建議經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。</p><p>瞧，在大自然的懷抱中，孩子們踮起腳尖來摸一下小花</p> <p> 源于自然賦予兒童的</p><p>天然教育</p><p>生成課程《美麗的花》</p><p>在戶外游戲時，突然有小朋友興奮地呼喚："老師，前面路上有一朵花"聽到聲音，孩子們都跳起來喊："哇，是小花"、"我們快去看看"……</p><p>琪琪："要輕輕地走過去，不然會踩到小花的。"</p><p>欣怡："哇，好漂亮啊，有紅的、白的、黃的"</p><p>暢暢："每朵花的顏色是一樣的。"</p><p>糖糖："花兒好香啊。"</p><p>順應(yīng)孩子自發(fā)的興趣，展開本次主題《美麗的花》，把觀察、談?wù)?、尋求答案的任?wù)都交給了孩子，讓孩子以自己的方式認(rèn)識、理解周圍的事物。</p> <p> 源于自然賦予兒童的</p><p>天然教育</p><p>生成課程《美麗的花》</p><p>在戶外游戲時，突然有小朋友興奮地呼喚："老師，前面路上有一朵花"聽到聲音，孩子們都跳起來喊："哇，是小花"、"我們快去看看"……</p><p>琪琪："要輕輕地走過去，不然會踩到小花的。"</p><p>欣怡："哇，好漂亮啊，有紅的、白的、黃的"</p><p>趙碩："每朵花的顏色是一樣的。"</p><p>格格："花兒好香啊。"</p><p>順應(yīng)孩子自發(fā)的興趣，展開本次主題《美麗的花》，把觀察、談?wù)?、尋求答案的任?wù)都交給了孩子，讓孩子以自己的方式認(rèn)識、理解周圍的事物。</p> <p> 觀察探究篇</p><p>兒童是有能力的，我們需要做的就是尊重兒童、支持兒童，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"表征"表達(dá)自己的游戲經(jīng)驗(yàn)。</p><p>1.尋找花朵??</p> <p style="text-align: center;"> 藝術(shù)創(chuàng)作篇 </p> <p>藝術(shù)源于生活，也表現(xiàn)于生活，每個幼兒心理都有一顆美的種子，要尊重幼兒的表征方式，支持幼兒以他們特有的方式表達(dá)自己的思想和認(rèn)識。</p> <p>把看到的花畫下來吧！</p> <p> 藝術(shù)表現(xiàn)：蝴蝶與花兒</p><p>游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)方式</p><p>時</p> <p> 花兒成長這一過程非常漫長且受盡苦難，非常了不起。如何讓孩子很好地了解花兒呢？推薦家長不妨和孩子一起共同讀一些有關(guān)花朵的繪本，從故事中了解常識，從常識中了解花朵的故事。</p><p>大自然是兒童精神世界不可或缺的部分，一抔泥土、一捧沙子、一片水塘、一株植物、一只昆蟲……帶給孩子的是神奇、深刻、不可替代的體驗(yàn)，幼兒在不斷地體驗(yàn)、探索中更容易生發(fā)廣泛的興趣。興趣的培養(yǎng)一定要在操作、互動等親身體驗(yàn)中進(jìn)行，成人需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、刺激、?qiáng)化，激發(fā)幼兒探索、認(rèn)知的欲望與熱情。孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，我們也同孩子們一樣像回歸了童年，收獲著簡單的快樂和小幸福！</p><p>這就是自然賦予兒童的天然教育—— 解放天性！讓生活在鋼筋混泥土的城市穿梭在車水馬龍中與電子產(chǎn)品為伴的孩子們有別樣的童年！</p>