<p> 為認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，深入研究分析教學(xué)質(zhì)量提升中的短板和不足，進(jìn)一步強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，確保今后全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)，7月30日上午，縣教育局組織召開(kāi)教育系統(tǒng)提升教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室負(fù)責(zé)人、縣教育研究室全體人員、各中小學(xué)及幼兒園部分校園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、縣級(jí)骨干教師代表等65余人參加會(huì)議。研討會(huì)由教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)桑杰卡主持召開(kāi)。</p> <p> 會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話精神及省州縣關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量的重大要求。研討會(huì)結(jié)合實(shí)際，本著“研究問(wèn)題、解決問(wèn)題”的原則，圍繞“怎樣提高課堂教學(xué)效能”這一核心展開(kāi)研討。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)校部分校園長(zhǎng)和縣級(jí)骨干教師從如何科學(xué)合理安排各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生作息時(shí)間；怎樣激勵(lì)教師愿?jìng)湔n、備好課，并怎樣合理布置作業(yè)，有效控制作業(yè)量；怎樣進(jìn)一步深化推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，平時(shí)教學(xué)成績(jī)?nèi)绾巫?；中考、高考備考沖刺怎么抓；幼兒園和中小學(xué)如何設(shè)置具有地方特色的學(xué)生誦讀內(nèi)容；如何管好和激勵(lì)個(gè)別教師不擔(dān)當(dāng)、校際教學(xué)問(wèn)題；如何選拔好骨干教師，如何提高其待遇；教師“造血”工程怎么抓，培訓(xùn)計(jì)劃怎么拿；結(jié)合澤庫(kù)實(shí)際特色班、特長(zhǎng)班怎么辦等13個(gè)問(wèn)題課題進(jìn)行激烈討論，并提出了很好的建設(shè)性意見(jiàn)建議。</p> <p> 研討會(huì)上，桑杰卡局長(zhǎng)就如何進(jìn)一步提高高中及義務(wù)教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了發(fā)言，他指出：雖然近年來(lái)我縣教育教學(xué)成績(jī)不斷提升，尤其是近兩年高考成績(jī)顯著提升，但也存在諸多制約教學(xué)質(zhì)量提升的問(wèn)題短板和不穩(wěn)定因素，要放遠(yuǎn)眼光看未來(lái)，不只看眼前的“兩考”成績(jī)，更要注重從學(xué)前到高中教育階段教學(xué)質(zhì)量的整體提升，要戒驕戒躁，再接再厲，繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，確保今后教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。</p> <p> 他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是教育工作的壓艙石，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定著學(xué)生的前途命運(yùn)。高考質(zhì)量的好壞，固然與高中教學(xué)有一定關(guān)系，但也離不開(kāi)初中和小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)不牢固這個(gè)因素，高考考的不僅僅是高中，考的不僅僅是當(dāng)年，是對(duì)學(xué)生十二年受教育程度和水平的綜合考查和篩選，我們要銘記“學(xué)前抓牢、小學(xué)抓實(shí)、初中做強(qiáng)、高中創(chuàng)優(yōu)”的這一明晰思路，把責(zé)任扛在肩上，把心放在抓質(zhì)量上，牢固樹(shù)立各項(xiàng)工作服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升這一中心思想，一心一意為澤庫(kù)教育教學(xué)質(zhì)量提升出謀劃策、貢獻(xiàn)辛勤汗水。</p> <p> 他要求：<b>一是細(xì)細(xì)研究高中備考不放松。</b>要更新教育觀念，調(diào)整教學(xué)策略，落實(shí)“全員、全程、全面、全新”的備考理念，做到重過(guò)程、重基礎(chǔ)、重環(huán)節(jié)、重管理、重合作、重效益，借鑒先進(jìn)做法，靈活運(yùn)用教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。強(qiáng)化過(guò)程管理，認(rèn)真研究新課改，研究高考命題動(dòng)向，細(xì)心反思今年高考中存在的不足，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。<b>二是時(shí)時(shí)繃緊質(zhì)量這根弦不松懈。</b>始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一追求，要遵守教育規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)按課改要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)抓實(shí)抓牢教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，大把質(zhì)量思想滲透到每一個(gè)教師心中，樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀，更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，努力改變各中小學(xué)在教學(xué)中存在的教知識(shí)不教做人、教知識(shí)不教能力、教知識(shí)不教方法的弊端。<b>三是死死守住課堂這個(gè)陣地不丟棄。</b>要精心設(shè)計(jì)，備好課，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，用心打造，轉(zhuǎn)變教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。實(shí)實(shí)在在實(shí)施課程計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貛е鴨?wèn)題抓課改。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化教育信息化建設(shè)，將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于課堂，激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。<b>四是牢牢咬住管理這個(gè)關(guān)鍵不放松。</b>要在精細(xì)化管理上下大功夫，不能放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，努力解決好每一個(gè)小問(wèn)題，強(qiáng)化人性化管理，制訂的各項(xiàng)管理制度要充分考慮教學(xué)工作的特殊性，凡事都要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，用制度來(lái)激發(fā)教師工作的能動(dòng)性。要努力營(yíng)造良好風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂，帶頭落實(shí)常規(guī)，帶頭研究問(wèn)題，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤奮踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)氣。<b>五是緊緊盯住教研這趟快車(chē)不錯(cuò)過(guò)。</b>強(qiáng)化學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組和教研中心組隊(duì)伍建設(shè)，形成縣、校、鄉(xiāng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)發(fā)揮作用開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。要夯實(shí)教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和理解。要調(diào)動(dòng)教師研究的主動(dòng)性和積極性，讓更多的教師加入到研究隊(duì)伍中來(lái)，大膽使用、全力支持有思想、有熱情，熱心教研教改的教師。</p>