<p> 時(shí)光荏苒，經(jīng)過(guò)那個(gè)最長(zhǎng)的寒假，轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了最短的暑假。在這個(gè)暑假到來(lái)之際，我代表班級(jí)所有老師，感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合。</p><p> 本學(xué)期因?yàn)橐咔樵颍覀兞掳巳照綇?fù)學(xué)。疫情在家的日子里，孩子們長(zhǎng)高了，變壯了。復(fù)學(xué)的孩子們每天都能和老師同伴們?cè)谝黄稹１緦W(xué)期經(jīng)過(guò)39天的在園生活，孩子們發(fā)生了很大的變化，漸漸變成懂事可愛(ài)自信的大寶寶了。</p><p> 因?yàn)橐咔椋覀兒图议L(zhǎng)們不能聚集在一起，所以家長(zhǎng)會(huì)只能以這種方式和大家溝通。截止今天，孩子們的中班生活也就結(jié)束了，秋季學(xué)期，我們就變成幼兒園最大的孩子了。經(jīng)歷了這一學(xué)年的幼兒園生活，孩子們有了很大的成長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，掌握了很多的本領(lǐng)，懂得了和人交往，習(xí)得了生活技能，變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。</p><p> 家長(zhǎng)朋友們，我們來(lái)看看孩子們的變化吧！</p> <p> 1.逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒</p><p> 孩子們的情緒更為穩(wěn)定，行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開(kāi)始學(xué)著控制自己的情緒。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，有時(shí)也能控制自己的情緒和行為。當(dāng)然，他們并非對(duì)所有的事都能調(diào)節(jié)好，對(duì)特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會(huì)出現(xiàn)情緒“失控”現(xiàn)象，遇到不順心時(shí)仍會(huì)大發(fā)脾氣。</p> <p> 2.規(guī)則意識(shí)萌芽，是非觀念較模糊</p><p> 在集體生活中，孩子不僅開(kāi)始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識(shí)萌芽，懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等。當(dāng)他們與人相處時(shí)，表現(xiàn)得有禮貌了，會(huì)主動(dòng)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”等，早晚來(lái)園離園知道主動(dòng)跟老師和家長(zhǎng)打招呼問(wèn)好。此時(shí)兒童的是非觀念仍很模糊，只知道受表?yè)P(yáng)的是好事，受指責(zé)的是壞事，懂得喜歡受表?yè)P(yáng)，聽(tīng)到批評(píng)會(huì)不高興或感到很難為情。</p> <p> 3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往</p><p> 孩子們喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂(lè)，還獲得了領(lǐng)導(dǎo)同伴和服從同伴的經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)他們開(kāi)始有了嫉妒心，能感受到強(qiáng)烈的憤怒與挫折。有時(shí)，他們還喜歡炫耀自己所擁有的東西。當(dāng)然，在集體活動(dòng)中他們也了解和學(xué)會(huì)與人交往及合作的方式。</p> <p> 4.動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)</p><p> 班級(jí)的孩子們精力充沛,他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí),體力較佳,可以步行一定的 路程?；緞?dòng)作更為靈活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立, 會(huì)拋接球,能騎小車(chē)等,手指動(dòng)作比較靈巧,可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉 拉鏈、 系鞋帶, 也會(huì)折紙、 穿珠、 拼插積木等完成精細(xì)動(dòng)作。 動(dòng)作質(zhì)量明顯提高, 既能靈活操作,又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。</p> <p> 5.活潑好動(dòng)、積極動(dòng)用感官</p><p> 隨著身心的發(fā)展, 孩子對(duì)周?chē)纳罡煜ち? 他們總是不停地看、 聽(tīng)、 摸、 動(dòng),見(jiàn)到了新奇的東西,總愛(ài)身手去拿、去摸,還會(huì)放在嘴里咬咬、嘗嘗,或者放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)、 湊到鼻子前聞聞, 他們會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、 去了解新鮮事 物。還常常喜歡尋根刨底,不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”如飛機(jī)怎么會(huì)飛，它的翅膀都不扇動(dòng)呀？為什么空調(diào)里會(huì)有冷氣出來(lái)等。在幼兒園里，科學(xué)課程孩子們很感興趣，種植區(qū)的小蝸牛和養(yǎng)殖區(qū)的小烏龜，常常會(huì)吸引孩子們流連忘返。</p> <p> 6.對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)</p><p> 孩子們的思維具有具體形象的特點(diǎn),在理解成人語(yǔ)言時(shí),時(shí)常憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn),如一些兒童歌曲的歌詞，孩子們往往理解的非常怪異，讓大人哭笑不得。 他們還會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)， 開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括分類(lèi), 但概括的水平還很低。其分類(lèi)是根據(jù)具體事物的表面屬性(如顏色、形狀) 、功 能或情景等。 如把太陽(yáng)、卷心菜、蘋(píng)果歸為一類(lèi),認(rèn)為這些都是圓形的;把玉米、香蕉歸為一類(lèi),認(rèn)為這些都是黃色的。在時(shí)間概念上,能分辨什么時(shí)間 該做什么事情;在空間概念上,能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置;在數(shù)量 上, 能自如地?cái)?shù) 1— 10。 對(duì)物體類(lèi)別的概念也有初步的認(rèn)識(shí), 會(huì)區(qū)別輕重、 厚薄 ]粗細(xì)等。 部分兒童還能分清左右, 能把物品從大到小擺成一排。 初步理解周?chē)?界中, 表面的、 簡(jiǎn)單的因果關(guān)系, 如能夠明白種花若不澆水, 花就會(huì)枯死的道理。</p> <p> 7.能獨(dú)立表述生活中的各種事物</p><p> 我園幼兒園是語(yǔ)言特色，孩子們經(jīng)過(guò)練習(xí)，口語(yǔ)表達(dá)能力有了顯著的提升。他們已掌握了口語(yǔ)的基本語(yǔ)法和 上千個(gè)左右的詞匯,已能清晰地談話, 敘述一件事情的經(jīng)過(guò), 能用語(yǔ)言向成人提出要求, 喜歡與家人及同伴交談。 能夠獨(dú)立地講故事或敘述日常生活中的各種事物, 但有時(shí)講話會(huì)斷斷續(xù)續(xù), 因?yàn)楹⒆舆€不能記清事物現(xiàn)象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系。 他們還會(huì)根據(jù)不同對(duì)象的理解 水平調(diào)整自己的語(yǔ)言,比如對(duì)同伴說(shuō)“咱們不能搗亂，讓老師生氣”，對(duì)老師說(shuō)“樂(lè)樂(lè)不聽(tīng)話，他今天欺負(fù)別的小朋友了” 。 有時(shí)他們也能表述相當(dāng)復(fù)雜的句子:“我還沒(méi)有走進(jìn)教室，正在門(mén)口呢，他就說(shuō)我不遵守紀(jì)律”</p> <p> 8.游戲中表征水平提高</p><p> 中班是孩子游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，表現(xiàn)就是越來(lái)越會(huì)玩了，他們不僅游戲興趣顯著增強(qiáng),玩游戲的水平也大大地提高了, 他們能夠自己組織游戲,選擇主題、自行分工、扮演角色等,游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化,還出現(xiàn)了以物代物等替代行為,如他們會(huì)用插片積木代替電話機(jī)、用“雪花片”代替公交車(chē)的門(mén)票和打卡,表征水平有了提高。 在游戲中孩子們逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴, “鐵哥們,好姐妹”。但是由于孩子不知道哪種交往的方式是正確的, 容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為，需要我們正確對(duì)待, 耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì),不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。</p> <p> 假期溫馨提示</p><p> 暑假即將開(kāi)始，在此希望各位家長(zhǎng)牢固樹(shù)立“安全第一 預(yù)防為主” 的思想，切實(shí)履行孩子監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，加強(qiáng)安全教育，關(guān)注假期活動(dòng)安全，增強(qiáng)孩子的安全防范意識(shí)，家園攜手配合做好以下安全教育工作:</p><p> 01、做好暑假期間新冠疫情常態(tài)防護(hù)工作</p><p> 堅(jiān)持“非必須不外出”的原則，不前往國(guó)(境)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、不跨省域長(zhǎng)途旅行，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每日測(cè)量體溫，如有異常及時(shí)帶幼兒就診。</p> <p> 02、加強(qiáng)防溺水和防雷擊教育</p><p> 嚴(yán)禁去河邊(池塘、水庫(kù))玩水!無(wú)成人看護(hù)帶領(lǐng)，不得讓寶寶在游泳館獨(dú)自下水。學(xué)會(huì)基本的求助與呼救方法,提醒孩子若發(fā)現(xiàn)他人溺水，要及時(shí)找大人呼救，不能自行去營(yíng)救。遇到雷雨等惡劣天氣,最好呆在室內(nèi),不能站樹(shù)下躲雨;響雷閃電時(shí),家中的電器最好拔掉插頭切斷電源。</p> <p> 03、加強(qiáng)交通安全教育</p><p> ?? 家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)要遵守交通規(guī)則，規(guī)范使用安全帶，確保外出路上的安全。不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛、超員、非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。帶孩子步行外出時(shí)要走人行道，過(guò)馬路走斑馬線、不闖紅燈，左右查看后慢行。</p><p> ?? 外出時(shí)要有大人帶領(lǐng)并拉好孩子的小手,不要讓孩子離開(kāi)自己的視線范圍。如乘坐公共汽車(chē)時(shí)不把頭、手伸出車(chē)窗外等，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。</p><p> ?? 一盔一帶，安全常在，為了您和家人的安全，無(wú)論是駕乘摩托車(chē)還是電動(dòng)自行車(chē)，無(wú)論是在車(chē)輛前排還是車(chē)輛后排，請(qǐng)您正確佩戴安全頭盔。</p> <p> 04、加強(qiáng)用電、用火、用氣等意外傷害教育</p><p> 教育孩子不要觸碰電插座，嚴(yán)防觸電!不玩弄遙控器等，嚴(yán)禁將打火機(jī)、火柴放在兒童觸及范圍。在用電、火氣的過(guò)程中，大人要嚴(yán)格按照使用規(guī)則或說(shuō)明，使用廚房燃?xì)鈺r(shí)要人離火關(guān)，不要讓孩子跑進(jìn)跑出，防止?fàn)C傷。</p> <p> 05、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全教育</p><p> 夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，孩子腸胃功能較弱，注意飲食衛(wèi)生，不亂吃零食、盡量不食冷飲，吃飯坐穩(wěn)不說(shuō)笑。餐前便后要洗手，防止病從口入，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。</p> <p> 06、預(yù)防傳染病。</p><p> 假期正值手足口病、皰疹性咽峽炎等疾病的高發(fā)期，要注意衛(wèi)生，勤通風(fēng)，勤洗手，避免帶孩子去空氣流通不暢、人多擁擠的場(chǎng)所。同時(shí)教育孩子不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不隨處大小便等。</p> <p> 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在中班孩子們的進(jìn)步很大，但是因?yàn)橛袀€(gè)體差異，個(gè)別孩子的注意力不夠集中，總喜歡想一些或者做一些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，坐姿不正確，課堂也不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言。部分幼兒進(jìn)餐愛(ài)講話，挑食灑飯，桌面地面都是米粒。還有的孩子不善于表達(dá)，自理能力較差，希望通過(guò)家園下學(xué)期的相互配合，共同努力。使幼兒各方面得到進(jìn)一步的提高。</p><p> 最后，和家長(zhǎng)們分享這樣一句話：教育孩子好比上了一條船，明確的目的地固然重要，但沿路的風(fēng)景千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。這個(gè)過(guò)程可能坎坷、可能美好、可能曲折，我們都要用心去感受、用心去體會(huì)、用心去經(jīng)歷著精彩的過(guò)程。家長(zhǎng)朋友們，我們是孩子成長(zhǎng)中重要的引導(dǎo)者，我們也要在培育的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)共同的努力，讓我們一起加油吧！</p>