“本真課堂”五校聯(lián)盟第282次活動(dòng)---學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)之我和校長面對面

洛龍區(qū)第七實(shí)驗(yàn)幼兒園

<h1>　　盛夏時(shí)節(jié)里的遇見，美好似夢 一田清荷邂逅了滿天星光， 流火七月遇見了同樣火熱的夢想， 我們都是幸運(yùn)的， 與志同道合的追夢人，同行.......</h1><h3> </h3> <h1> 7月31日下午，本真課堂五校聯(lián)盟第282次活動(dòng)如約而至，五個(gè)學(xué)校，五個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同參與“和校長面對面”活動(dòng)。三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，所有參與活動(dòng)的伙伴時(shí)而傾聽，時(shí)而沉思，時(shí)而侃侃而談，時(shí)而相視一笑.......</h1> <h1>         “凝心聚力，領(lǐng)跑新學(xué)期”管理培訓(xùn)共分為兩個(gè)時(shí)段          第一時(shí)段：行知小學(xué)校長李利娟做行知小學(xué)三年規(guī)劃分享；          第二時(shí)段：分組討論交流兩個(gè)話題：          1、結(jié)合分管工作，談?wù)勅绾巫畲蟪潭鹊募ぐl(fā)每一個(gè)中層的工作潛能；          2、基于一線教師的實(shí)際需求，談?wù)勏乱浑A段聯(lián)盟活動(dòng)如何設(shè)置？</h1> <h1>第一時(shí)段：李利娟校長分享行知小學(xué)三年規(guī)劃</h1> <h1>            行知小學(xué)李利娟校長以《抓教育質(zhì)量，樹行知品牌》為題做了行知小學(xué)三年規(guī)劃分享，分享從“質(zhì)量高、特色明、牌子硬”三個(gè)方面展開，以“生活德育樹人，本真學(xué)堂立志”為實(shí)施途徑，生活德育抓特色，本真學(xué)堂提質(zhì)量，行知理念創(chuàng)品牌，春風(fēng)化雨育文化，打造“慧管理、善育人、巧教書”的三專團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“身心健康、勇于擔(dān)當(dāng)、酷愛讀書、身有所長”的行知少年，打造“做專業(yè)的教育者，為幸福生活奠基”的行知品牌！</h1> <h1>知行合一說管理 </h1> <h1> </h1><h1> 黨建引領(lǐng)聚人心    知行合一共成長                             行知小學(xué)   周振峰 洛龍區(qū)行知小學(xué)黨支部現(xiàn)有18名黨員，一名預(yù)備黨員，一名積極分子。           一、黨建引領(lǐng)下領(lǐng)導(dǎo)班子合心聚力          我校黨支部打造了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)班子，在創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用，充分展現(xiàn)了行知人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神，為各項(xiàng)工作的扎實(shí)開展做好保障。          二、黨建引領(lǐng)下黨員教師知行合一          認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想站位。我校黨支部積極開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提升黨員、教師的政治思想素養(yǎng)。慈善一日捐，文明交通崗，社區(qū)志愿者活動(dòng)，關(guān)愛困難教職工，關(guān)心留守兒童等每一項(xiàng)活動(dòng)，大家都把講政治放在心上，落實(shí)到行動(dòng)上，認(rèn)真帶領(lǐng)后勤部，為全校師生做好服務(wù)。抗疫工作從大年初四就開始了，無·論是領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班，宣傳防疫，統(tǒng)計(jì)師生信息，上網(wǎng)課，抗疫捐款，復(fù)學(xué)演練，開學(xué)值班，早中測溫，課間管控等等，每一位黨員老師都做到了知行合一。            三、黨建引領(lǐng)下作風(fēng)建設(shè)深入開展          黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我校大力抓廉政作風(fēng)建設(shè)，帶領(lǐng)黨員和全體教師深入學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，八項(xiàng)規(guī)定及相關(guān)法律法規(guī)，節(jié)假日前開展師德教育，填寫鑒定承諾書，共同宣誓，讓師德師風(fēng)建設(shè)不是空話套話，更不僅僅是一句承諾，而是引領(lǐng)大家真正落實(shí)在行動(dòng)中。黨支部積極主動(dòng)關(guān)心教師，和教師談心就，紓解各種困難。老師生日送蛋糕，生病住院去看望，親人住院去探望、重要節(jié)日慰問退離休老教師等等。            人生為一大事來，做一大事去。教育是一件只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的大事，黨支部將繼續(xù)以黨建工作為抓手，務(wù)實(shí)進(jìn)取，特色發(fā)展，把學(xué)校各項(xiàng)工作推上一個(gè)新臺階。</h1> <h1>          人生成長“小”實(shí)踐，生活德育大課堂                        行知小學(xué)   代炳安             德育的最佳載體是社會生活，最好的方法是動(dòng)手實(shí)踐。我校提倡生活德育，不斷挖掘生活中的德育元素，與社會主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合，在教學(xué)做合一理念的指導(dǎo)下，形成獨(dú)特的生活德育特色。具體表現(xiàn)如下：             一、活動(dòng)文化小實(shí)踐             活動(dòng)主線有三條：主題月活動(dòng)；種養(yǎng)植活動(dòng)；儀式活動(dòng)。           1、主題月活動(dòng)           九月 “達(dá)標(biāo)”；十月份 “家國”；十一月“讀書”；十二月 “長跑”；元月 “迎春”；二月 “老家”；三月 “雷鋒”；四月 “看花”；五月 “歌唱”；六月 “童話”……每月主題不同，組織形式自然各異，旨在培養(yǎng)“身心健康、勇于擔(dān)當(dāng)、酷愛讀書、身有所長”的行知少年。            2、種養(yǎng)植活動(dòng)           開展家校合力的種養(yǎng)植活動(dòng)，主要是教育孩子們愛護(hù)身邊的每一棵樹木、每一片綠地，提高他們愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的意識，讓他們通過自己的勞動(dòng)，體驗(yàn)與小樹共同成長的樂趣。在美化環(huán)境的同時(shí)，也拉近了孩子們與大自然的距離。           3、儀式活動(dòng)           無論是每周“升旗儀式”、還是每年的“開學(xué)典禮”、“入學(xué)儀式”、“入隊(duì)儀式”、“畢業(yè)儀式”、“頒獎(jiǎng)典禮”等眾多的活動(dòng)內(nèi)容，都努力讓儀式的隆重、正式、熱烈、典雅，深深地烙在孩子的腦海中，成為終生值得回味的記憶，我們用儀式見證著孩子們的成長，讓孩子因?yàn)閮x式而擁有一個(gè)值得回味的童年！         二、生活教育大課堂         讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會做人。會生活首先就得會做家務(wù)，行知從學(xué)生入學(xué)第一周開始，便將家務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)到學(xué)生養(yǎng)成教育的項(xiàng)目當(dāng)中，凡重大節(jié)日都要制作專門的家本課程，布置主題性活動(dòng)，比如“我是整理小達(dá)人”，“一日小管家，”“今天我做飯”等。我們認(rèn)為：堅(jiān)持做家務(wù)，就是學(xué)會負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。把社會大事融入到每日的德育十分鐘，讓德育接地氣，融入學(xué)生生活之中。         三、今后的措施         1、主題月活動(dòng)扎實(shí)有效，和教學(xué)等活動(dòng)相融合，讓活動(dòng)更高效。         2、德育十分鐘要和升旗儀式等其他德育活動(dòng)相融合，讓德育十分鐘成為德育日省的重要陣地。           期待每一個(gè)行知寶貝在六年的學(xué)習(xí)生活中，能在每一次德育活動(dòng)或課程中，充分參與人生小實(shí)踐，感受生活大課堂。</h1> <h1>      知行合一小先生制，手腦并用本真學(xué)堂 行知小學(xué)  李瑞茹          行知小學(xué)始終堅(jiān)持培養(yǎng)善育德、慧管理、擅教書的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，全面推進(jìn)本真學(xué)堂建設(shè)。          一、學(xué)習(xí)力成長，從小先生制開始          相信每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是我們行知教育人的自覺追求，陶行知先生也說過要解放學(xué)生的雙眼、雙手、大腦、嘴巴、時(shí)間、空間，基于對這一理論的深刻理解，我校的本真學(xué)堂教學(xué)模式立足學(xué)生實(shí)際，做足課前預(yù)習(xí)、課中對話、課上拓展的功課，在自主自助、互助對話、學(xué)以致用、拓展延伸等環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)功課與習(xí)慣的正面累加，真正做到教學(xué)做合一。          賁友林和張齊華老師對學(xué)生七大學(xué)習(xí)力的研究，非常契合本真學(xué)堂關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)展的理念，李利娟校長還專門給全校教師做了關(guān)于提升學(xué)生傾聽力的講座，對全面推行小先生制、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，做了理論的指引。我校提升學(xué)生學(xué)習(xí)力重點(diǎn)落腳在傾聽和表達(dá)上，精彩兩分鐘和小先生制就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的手段。         讓學(xué)生真實(shí)地成長，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。本真學(xué)堂的每節(jié)課都從課前精彩兩分鐘展示開始，大大提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的膽量和儀態(tài);課堂上，努力培養(yǎng)學(xué)生成為小先生，讓學(xué)生一面學(xué)，一面教，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。          二、序列化教研，讓教研走向縱深處          除參與五校聯(lián)盟教研活動(dòng)外，各教研組利用教研時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)教研。如本學(xué)期語文學(xué)科進(jìn)行的王崧舟老師的專題，數(shù)學(xué)學(xué)科除了參與楊建斌老師的數(shù)說疫情專題培訓(xùn)外，每周還進(jìn)行張齊華老師的專題學(xué)習(xí)，本學(xué)期除了張老師的傾聽和表達(dá)主題講座外，還參與了張齊華備課室的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)完了七個(gè)專題。英語和綜合學(xué)科主要針對名家大課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合課標(biāo)深入學(xué)習(xí)研討，讓教研更有實(shí)效。         三、下學(xué)期規(guī)劃：         1、本真學(xué)堂打造：繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)，堅(jiān)持培養(yǎng)有專業(yè)素養(yǎng)、有團(tuán)隊(duì)精神的五好教師，全面推進(jìn)本真學(xué)堂建設(shè)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力的成長，學(xué)生在課堂上的有效生成，具體從兩個(gè)常規(guī)抓起：精彩兩分鐘和小先生；教師的成長：通過專項(xiàng)教研和課堂模式的推進(jìn)，增強(qiáng)教師專業(yè)成長意識，通過青藍(lán)結(jié)對和課堂展示的扎實(shí)進(jìn)行，促進(jìn)了教師專業(yè)快速發(fā)展，為切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。         2、教學(xué)教研方面：繼續(xù)推進(jìn)序列化專題教研，深入研究課標(biāo)和教材，教師成明師；鼓勵(lì)老師參與課題研究，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，教師成名師。繼續(xù)堅(jiān)持年級組和教研組教研相結(jié)合，讓教研更有實(shí)效。</h1> <h1>                  心有所信，方能行遠(yuǎn)               行知小學(xué)  張寶芹             今天下午聆聽了我們行知小學(xué)李利娟校長做的《抓教育質(zhì)量，樹行知品牌》的三年規(guī)劃，這個(gè)版本跟之前的相比，指向性更深入，目標(biāo)更明確，可操作性更強(qiáng)。             聽了李校長的分享，我對行知小學(xué)未來充滿希望，充滿干勁！根據(jù)自己崗位職責(zé)，我認(rèn)為，在接下來的時(shí)間里，我主要做好以下工作，為行知的明天而努力！             一、做好行知文化浸潤工作             行知小學(xué)起源于陶行知先生，教育教學(xué)秉承先生的理念，作為行知人，對行知文化應(yīng)該如數(shù)家珍。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，不斷有新的家人加入學(xué)校，就需要對行知教師、行知學(xué)生、行知家長進(jìn)行行知文化的浸潤。作為學(xué)校辦公室，應(yīng)該列下學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)、德育、家校溝通等部門，在例會上、班隊(duì)會、家長會上進(jìn)行行知知識學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長了解陶行知先生，理解陶行知教育思想，配合行知小學(xué)開展的一系列活動(dòng)。            二、做好行知品牌宣傳工作            李校長在分享中，提出了行知小學(xué)做成為“教師幸福、學(xué)生快樂、家長信服、社會美譽(yù)”的學(xué)校，這是事實(shí)，更是不斷精益求精的動(dòng)力。作為學(xué)校的辦公室，要善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，善于宣傳，把學(xué)校教育教學(xué)中呈現(xiàn)出的特色梳理、推送，展示行知品牌。           在聆聽的過程中，數(shù)次淚目，因?yàn)槲抑?，在李校長為代表的所有行知人心中，都有一個(gè)信念：心有所信，方能行遠(yuǎn)！    </h1> <h1>　　第二時(shí)段：分組討論交流</h1> <h1>　　知行合一談收獲</h1> <h1>                       選準(zhǔn)最佳路徑   領(lǐng)跑新學(xué)期                                  北二分團(tuán)隊(duì)               今天下午，北二分領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參加了“本真課堂”五校聯(lián)盟第282次活動(dòng)——《凝心聚力領(lǐng)跑新學(xué)期》。               新學(xué)期各項(xiàng)工作如何領(lǐng)跑？張校長首先結(jié)合生活中的實(shí)際案例向我們闡述了：在具體的工作中，因?yàn)閷?shí)際需求不同，我們會選擇不同的行進(jìn)路線，但我們的目標(biāo)相同，共同致力于學(xué)生和教師的全面發(fā)展！              接下來，行知小學(xué)李利娟校長做了《做專業(yè)教育者，為幸福生活奠基》的學(xué)校三年規(guī)劃解讀。李校長的報(bào)告引發(fā)了我們更多的思考，從建構(gòu)生活德育體系到建設(shè)三專教師團(tuán)隊(duì)再到建成行知教育品牌，為我們打開了一扇窗，在座的各位家人都積極獻(xiàn)言建策，團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)，共同成長。              工作中怎樣才能激發(fā)中層干部的最大潛能？學(xué)習(xí)培訓(xùn)中怎樣給老師們提供最需要的精神食糧？圍繞兩個(gè)主題，各個(gè)交流小組展開了熱烈討論和交流，為下個(gè)學(xué)期的聯(lián)盟活動(dòng)提供了靈感思路。              一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，離不開每一位成員的進(jìn)步和發(fā)展，我們要在工作中結(jié)合每一位成員的特長，給每一位成員合適的發(fā)展空間、適當(dāng)?shù)膲毫?、合適的獎(jiǎng)懲措施，讓每一位成員在自己的自己的最近發(fā)展區(qū)有提升，感受到職業(yè)成就的幸福感，從而激發(fā)自我成長的內(nèi)驅(qū)力，以個(gè)人的發(fā)展推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體前行，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶動(dòng)個(gè)體的不斷完善，形成良性循環(huán)，不斷向前！每一位個(gè)體的成長，都需要合適的陽光和養(yǎng)分。在今后的各項(xiàng)培訓(xùn)中，要針對不同的群體，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，讓每一位成員在培訓(xùn)中有思考、有收獲、有提升！同時(shí)，要建立完善的評價(jià)機(jī)制，記錄下每一位成員的成長印記，共同創(chuàng)造五校聯(lián)盟人行走著的精彩！             滿滿一下午，三個(gè)多小時(shí)的碰撞交流，讓我們深切感受到，五校人思考不停，前行不止的精神，只要我們每個(gè)人選準(zhǔn)最佳路徑，堅(jiān)持前行，讓我們共同期待我們各美其美，美美與共的美好明天！</h1> <h1><div style="text-align: center;">　用情做人，用智謀事</div><div style="text-align: center;"> 西高明德團(tuán)隊(duì)</div>        今天下午兩點(diǎn)半，五校聯(lián)盟的家人再次相聚在一起，凝心聚力用智慧共謀五校的發(fā)展，為新學(xué)期的工作領(lǐng)航！          首先，盟主張校長高屋建瓴地對學(xué)校高層管理工作的重要性進(jìn)行了簡要的闡述，表明了本次培訓(xùn)的意義和目的。         接著，行知李校長針對學(xué)校的三年規(guī)劃做了詳細(xì)的解讀。行知的高層也結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃分享了自己分管的工作的看法和做法。其實(shí)每每聽李校長講話，都有一種力量在周身蔓延。她對“行知”教育的踐行和創(chuàng)新，她對行知教育的執(zhí)著和堅(jiān)守，總是令人為之振奮。我想她能帶領(lǐng)著行知人讓行知教育做的如此地扎實(shí)，有效，和她高尚的教育理想和教育情懷是分不開的。圖難其于易，為大其于細(xì)。可以說，李校長對學(xué)校的三年規(guī)劃就是行知人前行的航標(biāo)。從四位高層的發(fā)言中，我也感受到了他們對于校長的認(rèn)同感和對學(xué)校的歸屬感。他們一定會將它內(nèi)化于心，外化于形，讓行知思想成為她們最重要的軟實(shí)力。           最后，各小組針對“怎樣激發(fā)中層的工作潛能”和新學(xué)期五校聯(lián)盟的活動(dòng)設(shè)置并如何開展展開了激烈的討論并一一作了分享發(fā)言。          通過今天這樣的深入培訓(xùn)，我的思想真的有很大的觸動(dòng)，我怎樣才能引領(lǐng)好西高明德的教學(xué)工作？怎樣更好地讓明德家人幸福工作？怎樣提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？這將是我接下來深思的問題。我想:和五校的家人們在一起，特別是這些高層在一起，教育路上每一天都充滿了挑戰(zhàn)和幸福！加油＾０＾</h1> </h3> <h1>                     聯(lián)盟魅力，志同道合的力量                                定鼎門小學(xué)團(tuán)隊(duì)          幾張桌子拼在一起，面對面！          一群志同道合的人聚在一起，聊一個(gè)話題！          時(shí)而凝神沉思，時(shí)而暢懷大笑，          時(shí)而輕聲爭辯，時(shí)而相互贊嘆！          這是一次智慧的碰撞，          這是一次思維的提升。          一個(gè)愉快的下午，五校聯(lián)盟第282次活動(dòng)《凝心聚力，領(lǐng)航新學(xué)期》學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)之我和校長面對面主題活動(dòng)，在盟主張勝輝校長的帶領(lǐng)下，活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中悄悄地進(jìn)行著。           第一部分以案例形式呈現(xiàn)，由行知小學(xué)李利娟校長分享學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要目標(biāo)藍(lán)圖，李校長做到了前列，行知小學(xué)的“為幸福生活奠基 ”“做專業(yè)的教育者”發(fā)展理念深深植入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，“生活德育課程育德課堂育德”“家務(wù)勞動(dòng)”課程、“關(guān)鍵能力”課程、“每日四問”日新課程、“必備品格”核心價(jià)值課程…….李校長擲地有聲娓娓道來，她為學(xué)校確定了“質(zhì)量高、特色明、牌子硬”的三年目標(biāo)。每次聽李校長的發(fā)言總不禁有這樣的感慨：是什么讓一個(gè)女子有如此博大的胸襟？今天我感受到了答案：只因心懷大愛！她將學(xué)校的學(xué)子視為自己的孩子，才能將學(xué)生的六年成長規(guī)劃處如此細(xì)致、長遠(yuǎn)，才能與陶行知先生“人生只為一大事而來，只為一大事而去！”的愛滿天下的博大胸懷融為一體展露的淋漓盡致。          第二部分圍繞兩個(gè)問題討論展開：1、怎樣最大程度地激發(fā)中層潛能？2、結(jié)合實(shí)際需求，什么是老師最需要的？我們能提供給什么？聯(lián)盟活動(dòng)如何開展？各組暢所欲言，各抒己見?；诿總€(gè)個(gè)體都有被重視和閃光愿望的基礎(chǔ)上，首先要讓教師明白個(gè)體發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)發(fā)展共同體，兩者緊密聯(lián)系不可分割；其次，要讓教師在工作中不斷歷練中學(xué)習(xí)，有機(jī)會發(fā)揮自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)成就感，有前進(jìn)和發(fā)展空間；再者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做中層的領(lǐng)路人，工作中幫助尋找解決難題的方法，生活中多提供力所能及的幫助，提供人文關(guān)懷。讓團(tuán)隊(duì)不僅僅只是工作，更是有溫度、有溫情的地方。           一個(gè)下午，三個(gè)小時(shí)，沉浸其中，成長與喜悅相伴。一個(gè)人走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)。培訓(xùn)是思維的碰撞，能引發(fā)我們無窮的思考，思考的過后是反思、是改變、是成長、是蛻變！五校聯(lián)盟就是一個(gè)能夠讓你走出風(fēng)采、走出精彩的地方，他像一位嚴(yán)師督促著，讓我們不斷反思、共同進(jìn)步、走的長遠(yuǎn)！  </h1> <h1>                      凝心聚力，用心用情做中層                               二實(shí)小團(tuán)隊(duì)         隨著學(xué)校不斷發(fā)展，對學(xué)校管理提出了更高的要求，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的提升也顯得尤為重要。今天，五校聯(lián)盟管理團(tuán)隊(duì)第四次培訓(xùn)如期進(jìn)行，本次活動(dòng)以行知小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃為案例，解讀學(xué)校發(fā)展的管理策略，重新審視中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校發(fā)展中的崗位職責(zé)。         “慧管理善育人巧教書”，中層要落實(shí)好具體工作，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，多傾聽、會思考、懂合作、善表達(dá)，努力提升個(gè)人管理能力和業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，李校長的育人理念和管理理念，給我們上了生動(dòng)的一課。使我們中層教師對學(xué)校管理的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，使我們明確了在學(xué)校發(fā)展中中層的重要作用。         李校長多次提到“情懷”二字，她就是一個(gè)有博大胸懷的人，她管理育人中的家國情懷無不激勵(lì)著在場的每一個(gè)人。我們要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對挑戰(zhàn)，以大胸懷、大格局面對工作，面對教育。</h1> </h3> <h1>        一次寫在假期里的序言，         一場特殊的團(tuán)隊(duì)面對面， </h1><h1> 齊聚一室，共襄一事！         細(xì)聊學(xué)校規(guī)劃，慢談聯(lián)盟發(fā)展，         輕聲探討，細(xì)語互辯，         各抒己見，共謀成長！         五校聯(lián)盟人的精彩永遠(yuǎn)在路上！</h1>