劉店子中心小學英語教研共同體積極參加“互聯(lián)網+教育新生態(tài)與學科核心素養(yǎng)云峰會”線上培訓活動

彭慧

為促進“互聯(lián)網?”與學科教學的常態(tài)深度融合，提升教師信息素養(yǎng)，中國教育技術協(xié)會于8月3日上午在線舉辦了“互聯(lián)網?教育新常態(tài)與學科核心素養(yǎng)云峰會?中小學英語”的活動。劉店子中心小學英語學科教研共同體，積極參與了本次學習，共同探索新的學習之路。 　　互聯(lián)網?教育新生態(tài)與學科核心教養(yǎng)云峰會，首先由來自中國教育學會的會長鐘秉林帶來他的《在線教學與學習革命》的主題報告，他為我們分析了當前的社會情況，認為在線教育是大勢所需，是時代的呼喚；并詳細的介紹了在線教育的優(yōu)勢：促進教育公平與質量的提升。同時，我們也了解到，在線教育改變了知識的獲取方式，由原來的單向變成了多向互動，也顛覆了傳統(tǒng)的學習過程。與此同時，我們面臨的是機遇也是挑戰(zhàn)，面對這樣的挑戰(zhàn)，鐘會長給予我們積極的應對措施。 　　在線教學的模式，我們在疫情期間已經進行了初步的探索和嘗試，在這個過程中，我們收獲頗豐，也遇到了一些問題，但我們需要能做的是：迎接新的挑戰(zhàn)，提高自身素質。 　　接著我們又學習了來自一起教育科技CEO劉暢的《助力線上線下教育教學融合發(fā)展》的報告，他指出在疫情期間我們的孩子們借助教育平臺的資源，在各個方面取得了進步。老師也通過了平臺，對孩子的各個方面進行了全面的了解和評價。線上線下的教育融合必定會促進教育的發(fā)展，讓我們共同期待。 　　最后由來自北京師范大學外文學院的程曉堂院長進行分享，他主要就《教研員如何給英語課堂把脈》這個問題進行展開。 　　他認為教研員應當通過聽評課為課堂“把脈”。那如何去聽評課呢？我認為程老師不僅是為教研員提供了思路，更是為每一位老師指明了方向，讓我們在聽評課中更好的成長。 　　怎么去聽課呢？程老師對聽課前，聽課中以及聽課后都給予了建議，這使我們受益匪淺，這是我們日后需改進和學習的地方。 　　程老師在聽課的過程中，我們要認真分析，認真思考，找出課程中的問題。他通過大量的案例，向我們指出有的老師提出的問題缺少線索，有的老師邏輯錯誤，有的老師課堂的互動毫無意義，我們只有真正的去聽課，去思考，才能發(fā)展課堂存在的問題。 　　針對如何去評課？程老師又給予了大家一些建議，提醒聽課老師和教研員不要做無實質內容的評課，要基于正確的理念、方法和思想去評課。要使授課老師的這節(jié)課，真真正正的有意義，使聽課老師真真正正有收獲，使教研員真真正正把好脈。 　　最后程老師引用了習近平總書記的話“打鐵還需自身硬”，來指導教研員們如何提高自身專業(yè)素質。 　　聽完這場報告后，英語教研共同體的老師們收獲頗豐，紛紛分享了自己的學習心得，這又讓我們有了新一輪的交流和收獲。 　　我們生活在“互聯(lián)網?”的教育新生態(tài)的環(huán)境下，我們要緊跟時代的步伐?！按蜩F還需自身硬”，我們一定要利用好互聯(lián)網這個平臺，提高自身的科學素養(yǎng)，讓我們大步向未來邁進！