潤澤生命底色，助力學(xué)生成長 ——“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新生態(tài)與學(xué)科核心素養(yǎng)云峰會邢玉超 <p>雨后的大地碧空如洗，飄香的桂花沁人心脾?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育新生態(tài)與學(xué)科核心素養(yǎng)云峰會給老師們帶來了一場思想盛宴。屏幕隔開了你我的距離，卻隔不開知識的融合，也隔不開思想智慧的碰撞與交集。大咖云集的盛會帶給了老師們不一樣的體驗，收獲了滿滿的知識。</p> <p>2020，庚子之年，突如其來的新冠疫情，改變了很多人的生活和日常。這次猝不及防的改變，對教育教學(xué)也帶來了很多意料之外的契機和挑戰(zhàn)！線上教學(xué)的推行和普及已是必然趨勢和必須的選擇。科技的快速發(fā)展必然會給多模態(tài)，多元化，多形式的教與學(xué)提供必要的抓手。信息化時代的到來對現(xiàn)代的教與學(xué)提出了更大的挑戰(zhàn)，也給與了更好的機遇。中國教育信息化的發(fā)展給教育教學(xué)提供了無限的可能。線上線下的共同助力，真正實現(xiàn)了停課不停學(xué)。</p> <p>（一）線上教學(xué)新挑戰(zhàn)，主動應(yīng)對同助力。</p><p>鐘老師的講座接地氣，有實效。他從疫情談起，結(jié)合當(dāng)今實際娓娓道來。在線教學(xué)改變?nèi)藗冎R獲取方式，我們要做好充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。在線教學(xué)顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，師生要充分利用優(yōu)質(zhì)線上資源。線下老師進行深化鞏固，實現(xiàn)線上線下有力合作。合作學(xué)習(xí)是大趨勢，不僅指學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，也指孩子和老師的合作學(xué)習(xí)，共建共享優(yōu)化資源配置。</p><p>老師們要積極調(diào)試自我，轉(zhuǎn)變教育思想觀念。樹立現(xiàn)代教育觀，主動應(yīng)對在線教學(xué)的挑戰(zhàn)。積極探索，爭取有所建樹。</p> <p>（二）教育趨勢新生態(tài)，順勢而為有收獲。</p><p>所有一切的手段措施都是為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)的。教育教學(xué)結(jié)構(gòu)性的變化，學(xué)習(xí)大環(huán)境的改變，互聯(lián)網(wǎng)+打破各種壁壘和鴻溝，各種信息化手段都是學(xué)生成長學(xué)習(xí)的輔助。能者為師，本質(zhì)是更好的助力學(xué)生成長。延伸生命的長度，拓寬生命的寬度，拔高生命的高度。</p> <p>（三）打鐵還需自身硬，博學(xué)善思有提升。</p><p>程老師以自身經(jīng)歷出發(fā)講授怎么有效聽課評課，真正得實效。聽課前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備；聽課中，怎么有效的去聽；以及聽課后如何去有效評課，有效與老師們交流，而不是華而不實的無實質(zhì)內(nèi)容的套路。真正把學(xué)習(xí)落到實處。</p> <p>在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大時代背景下如何理解“核心素養(yǎng)”？老師在教育教學(xué)過程如何落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)？學(xué)校如何構(gòu)建新的育人環(huán)境，家長如何樹立正確的教育質(zhì)量觀，教研如何支持教師專業(yè)發(fā)展從而滿足教師能夠有能力落實核心素養(yǎng)，這些都是當(dāng)前亟待去探索、完善的問題。教育是為了培養(yǎng)人而服務(wù)的，歸根一切都是為了學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展。培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，這是所有老師們都需要去深思的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，且思且行，任重而道遠(yuǎn)。</p><p>（臨沂湖南崖小學(xué) 邢玉超）</p>