<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 蒙陰縣舊寨鄉(xiāng)中心學(xué)校</b></p> <p><b> 互聯(lián)網(wǎng)+教育（Internet Plus Education models）是隨著當今科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。特別是在今年上半年，由于疫情的原因，學(xué)生們不能如期回到學(xué)校上課，我們老師變成了“十八線主播”，全國上下開展“停課不停學(xué)”活動，在線教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，老師們和學(xué)生們開始面臨全新的挑戰(zhàn)。那么，我們該怎樣面對信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合呢？帶著疑問，我們學(xué)校全體英語老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的安排下，開啟了此次學(xué)習(xí)之旅！</b></p> <p> </p> <p> 鐘秉林教授從五個方面做了《在線教學(xué)與學(xué)習(xí)革命》的主題報告，給我們留下了深刻的印象。面對當今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育改革發(fā)展呼喚在線教育，在線教育已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生由在老師的講授知識后做習(xí)題轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥€性化的線上學(xué)習(xí)后探究、反思、討論與合作。老師們由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒釉O(shè)計者、指導(dǎo)者。</p> <p> 作為一線的教師，我們該怎樣應(yīng)對在線教學(xué)的新挑戰(zhàn)呢？鐘教授從轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教學(xué)改革、提高教師素養(yǎng)、探索體制創(chuàng)新、完善教育教學(xué)質(zhì)量保障體系、跳出在線教學(xué)發(fā)展的誤區(qū)等六個方面，為我們做了詳細的講解。</p> <p> 新教育實驗的發(fā)起人朱永新老師為我們做了《未來學(xué)習(xí)中心與教育新生態(tài)》的報告，傳道授業(yè)解惑的老師已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展，未來的三種教師能促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的文理分科也不能滿足時代的發(fā)展。一起教育科技的創(chuàng)始人劉暢為我們講解“如何去助力線上線下教育教學(xué)的融合”。</p> <p> 最后，由北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院程曉堂教授結(jié)合課堂教學(xué)活動實例做了《教研員如何給英語課堂教學(xué)把脈》的報告。程教授從聽課前、聽課中、聽課后為課堂教學(xué)“把脈”，通過在線提問的方式，我們被程老師詼諧幽默的上課方式而圈粉。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 身處互聯(lián)網(wǎng)教育時代開啟的黎明時刻，人類未知的遠遠大于已知，作為一線教師的我們，要不斷轉(zhuǎn)變思想，加強學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)，緊跟教育發(fā)展的步伐。 得知我校今年中考又取得優(yōu)異成績：超過高中錄取資格線423分的同學(xué)86人，高中錄取率達62%,遠超全縣平均錄取率51.5%(全縣初中報考總數(shù)4661人，高中錄取2400名，不含民辦學(xué)校)。我們?nèi)w教師會在邊校長帶領(lǐng)下一直努力，力爭辦好人民滿意的學(xué)校！</b></p>