<h1><font color="#ed2308"><b> 教學(xué)改革順應(yīng)教學(xué)新時(shí)代的要求</b></font></h1> <h1><p> <b>黨的十九大報(bào)告中鮮明提出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，人民對(duì)教育的需求和教育能提供的服務(wù)已然成為焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，甚至著火點(diǎn)，南京一中的家長(zhǎng)最近圍攻學(xué)校討說(shuō)法就是例證。辦人民滿意的教育任重道遠(yuǎn)。</b></p><div><p><b><font color="#ed2308"> 教師要考慮到我們的學(xué)生與當(dāng)年學(xué)生的異同，學(xué)生的體質(zhì)下降尚未得到遏制。</font></b></p><p><b> 不遠(yuǎn)的將來(lái)，云南體育與主課分值一樣。只要考，就沒(méi)有解決不了的。北京卷考”兩紅一創(chuàng)”，看看《紅巖》的印數(shù)就知道倒逼機(jī)制有多可怕；春江水暖北京先知。北京的家長(zhǎng)進(jìn)行體育干預(yù)。我們地方也得唯北京馬首是瞻</b></p><p><font color="#ed2308"><b> 素質(zhì)教育是成績(jī)好，輕松。</b></font></p><p><font color="#333333" style=""><b> 最簡(jiǎn)單的解釋，最好的解釋</b></font></p><p><b><font color="#ed2308"><br></font><font color="#ed2308"> 深圳的“國(guó)學(xué)村”：許多的人誤認(rèn)為早背一些、多背一點(diǎn)有好處 從小將經(jīng)讀得爛熟，但是五六年以后，一部分孩子認(rèn)字都有問(wèn)題</font></b></p></div><div><p><b> 張愛(ài)玲的“出名要趁早”影響不淺，面對(duì)焦慮的家長(zhǎng)，我們教育工作者更應(yīng)該喊出”專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來(lái)做，而不是交給商家來(lái)做。 精明的商家的“不要輸在起跑線 “”彎道超車“ 等理念應(yīng)該遠(yuǎn)離教育凈土；學(xué)校的負(fù)責(zé)人應(yīng)該堅(jiān)決抵制那些”變態(tài)的感恩教育” 一句話： 商業(yè)不能入侵教育。</b></p><p><font color="#ed2308"><b> 大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)是在小學(xué)、中學(xué)沒(méi)有得到干預(yù)</b></font></p><p></p><p><b> <font color="#333333">考上北大清華的人 20年以后在干嘛， 清北對(duì)學(xué)校有好處， 也許對(duì)學(xué)生本人沒(méi)有太多的好處</font>。</b></p><font color="#ed2308"><b> 在教育領(lǐng)域做正確的事，比正確做事要重要的多得多</b></font></div><p></p><p></p><p><font color="#333333"><b> 教師要知道什么才是正確的事</b></font></p><b><font color="#ed2308"> 教育冰山圖 </font></b><p><b><font color="#ed2308"> 意識(shí)層面：教育知識(shí) 教育技能（冰山一角）<br></font></b><font color="#ed2308" style=""><b> 潛意識(shí)層面：教育態(tài)度 教育理念 </b></font></p><p><font color="#333333" style=""><b> 今年高考語(yǔ)文也考冰山理論</b></font></p><b></b><b></b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一線教師只關(guān)心教育技巧</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 也是一種急功近利的表現(xiàn)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)生應(yīng)該做的事情首先是質(zhì)疑 而后才是學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)是本能，只要是人都會(huì)學(xué)習(xí)，不是所有的學(xué)生都會(huì)質(zhì)疑，學(xué)生的質(zhì)疑需要保護(hù)</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 中國(guó)的課堂更傾向于整齊劃一 ，課堂靜得能聽(tīng)到針掉到地上的聲音是教師欣賞的。學(xué)生不敢問(wèn)為什么 ，課堂不允許出現(xiàn)不和諧的聲音，如果有，那就是 “挑戰(zhàn)師道尊嚴(yán)“就是”離經(jīng)背道“，其實(shí)老師讓學(xué)生不說(shuō)話是一部分教師不自信的表現(xiàn)，甚至可以說(shuō)教師的無(wú)能表現(xiàn)。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教育不是藝術(shù) 教育是科學(xué) 教育是理性 標(biāo)準(zhǔn) 有正確答案</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 用什么顏色的筆畫(huà)樹(shù)上的重點(diǎn) 記憶效果更好，如果這個(gè)問(wèn)題的答案是藝術(shù)： 五顏六色 見(jiàn)仁見(jiàn)智；但是這個(gè)問(wèn)題答案是科學(xué) ，腦科學(xué)證明 ：黃顏色刺激人的大腦，例如： 校車、 出租車、 小黃帽。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">讓學(xué)生使用黃顏色筆來(lái)勾劃重點(diǎn)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 課堂教學(xué)應(yīng)該怎么干預(yù)最有效果： 學(xué)習(xí)金字塔 主動(dòng)學(xué)習(xí)：討論 實(shí)驗(yàn) 教授給他人</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師的倒背如流 周一講一節(jié)課 能記住百分之九十 周二再講 周三 周四 周五 重復(fù)，所以“教授給他人”的學(xué)習(xí)留存率最多</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> ”學(xué)生教學(xué)生” 效果最好最好，最有效地教育是 “同伴教育“</b></h1><h1><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 尊重學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律 ：一節(jié)課前20分鐘學(xué)習(xí)效率最高效，20--30分鐘處于學(xué)習(xí)效率低沉期， 30--40又是一個(gè)高效期</b></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 一節(jié)課教師要精講20分鐘，將課堂留給學(xué)生。老師少講精講真的有必要。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 左腦 ：記憶力 小學(xué)階段</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 右腦 ：發(fā)育最早， 重點(diǎn)培養(yǎng)觀察能力、 形象思維 幼兒階段 首先干預(yù)觀察，而不是死記硬背。</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 當(dāng)出現(xiàn)教育部的 ”禁止學(xué)前教育小學(xué)化 ” 和 商家的 ”要趁早”“ 要趁早”的教育理念時(shí)，為什么 家長(zhǎng)不聽(tīng)教育部的金玉良言而偏聽(tīng)商家的忽悠蒙騙，這才是社會(huì)的悲哀</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 正確的時(shí)期做教育上正確的事情，北京教委教育“六字”訣：初中 要“寬” 盡可能構(gòu)建全面的知識(shí)層面；高中 要“活”：北外自主招生題目 《紅樓夢(mèng)》如果翻譯 哪一個(gè)字最重要 答案是“石頭”；職業(yè)教育要“高”： 門(mén)檻高 收入高。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 職業(yè)教育的門(mén)檻要高 不是人人都能做的 如果人人都能在做， 就不需要職業(yè)教育</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 德國(guó)的藍(lán)領(lǐng)工人收入</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 中國(guó)的職業(yè)教育門(mén)檻低的不能再低，因此就不能和德國(guó)等國(guó)家的職業(yè)教育相比。</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 要樹(shù)立確的人才觀 ：多元 、開(kāi)放。 要思考為什么公立職業(yè)教育搞不好， 而山東藍(lán)翔搞好了</b></h1><h1><b> </b></h1><h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有用的干預(yù)領(lǐng)域在哪里？是性別 智商 老師 校園文化 父母么？研究表明，成績(jī)受什么因素影響最大：家庭背景和小伙伴。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 不是老師不是老師不是老師</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這個(gè)中國(guó)的家長(zhǎng)估計(jì)都要吵翻天了，我們就是因?yàn)椴欢逃?，才送到學(xué)校的，你現(xiàn)在卻說(shuō)影響我們孩子成績(jī)的在于我們家庭，那還要教育干什么，學(xué)校干脆關(guān)門(mén)得了。新生的父母都要想辦法求人挑選有經(jīng)驗(yàn)的老師，但是遺憾的是，老師對(duì)學(xué)生的影響不如他的小伙伴或者閨蜜。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小先生制的教學(xué)最有效 ，尤其是數(shù)學(xué)教育</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 也就是說(shuō)，補(bǔ)課不一定非得找數(shù)學(xué)老師，其實(shí)找一個(gè)小老師最好 ，高中生找一個(gè)剛畢業(yè)的高三生 或者大一的學(xué)長(zhǎng)效果最好。家長(zhǎng)銀子花的少，學(xué)習(xí)成績(jī)也能提高。</b></h1><h1><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 真正理解學(xué)生的是學(xué)生 ，因?yàn)樗季S方式、認(rèn)知水平、 生活閱歷、語(yǔ)言表達(dá)都屬于同一體系</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這也驗(yàn)證了學(xué)習(xí)金字塔；教師與學(xué)生隔代 求師不如訪友。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班容量一定不會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量 ，畢竟教師時(shí)間精力有限；小班化教學(xué)也不一定能提高教學(xué)質(zhì)量</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 所以不要被商家的“小班化教學(xué)”忽悠</b></h1><h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 更高學(xué)歷的老師也不一定能提高教學(xué)質(zhì)量</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 所以商家宣傳的名校畢業(yè)生當(dāng)老師只是裝門(mén)面或者噱頭，遺憾的是一些學(xué)校也將此作為亮點(diǎn)來(lái)宣傳。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 當(dāng)年的中師生中確實(shí)有好老師；老師的工資高低與學(xué)生的成績(jī)高低沒(méi)有明確的因果關(guān)系</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這就是說(shuō)有的代課教師，工資低，但是也可能教的好。錢(qián)也不能解決一切。</b></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 計(jì)算機(jī)輔助效果要好，盡可能調(diào)動(dòng)身體的器官 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)的身體器官越多，效果越好。</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 為什么學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)”眼到 口到 手到 心到”有了科學(xué)依據(jù)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 補(bǔ)習(xí)對(duì)那些學(xué)生有用：高分組的學(xué)生不需要補(bǔ)課 學(xué)習(xí)能力 +學(xué)習(xí)運(yùn)氣 高分組的學(xué)生可以用大量時(shí)間培養(yǎng)自己的其他能力 ，而低分組的學(xué)生需要補(bǔ)課</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 國(guó)家也認(rèn)識(shí)到這個(gè)，江浙高考的等級(jí)賦分就說(shuō)明有時(shí)候卷面95分96分99分100分都一樣，都屬于A加等級(jí)，等級(jí)分都賦分100分。所以，高分學(xué)生不需要補(bǔ)課。</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 問(wèn)題是現(xiàn)在低分組的學(xué)生在補(bǔ)課，高分組的學(xué)生也在補(bǔ)課，尤其是三線以下城市更甚。不是學(xué)生要補(bǔ)，而是家長(zhǎng)要學(xué)生補(bǔ)課，而是鄰居的孩子也在補(bǔ)課，說(shuō)到底，還是家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮所致</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)藝術(shù) 音樂(lè) 有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 藝術(shù)不是單單為了藝術(shù)</b></h1><h1><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 歷史老師講語(yǔ)文最好 學(xué)科的融合</b></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這就是說(shuō)，我們教歷史的老王其實(shí)是一個(gè)好的語(yǔ)文老師；老師的專業(yè)對(duì)口并不重要 ，我省體育專業(yè)的郗老師就證明了這一點(diǎn)。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 影響學(xué)生最重要的其實(shí)是 師生間的交談、 有愛(ài)心、 有耐心、 有責(zé)任心的教師</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 和老師的職稱、專業(yè)、年齡統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有正相關(guān)。</b></h1><h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教師要尊重自己的價(jià)值觀，老師一定不要認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是權(quán)威。如果有，那這位老師就是“百度”</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 師不必不如弟子， 韓老師早就說(shuō)了</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教好書(shū)的老師不一定是最好的老師。老師一定要做教研，老師只有成為學(xué)者型老師才是最高境界</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 教研不是靠學(xué)校，靠的是老師自己，學(xué)習(xí)金字塔理論中的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”最有效。所有，校方組織的集體教研其實(shí)不如教師的“自我學(xué)習(xí)”</b></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 韓國(guó)最有名的輔導(dǎo)老師大部分時(shí)間在干什么</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 老師應(yīng)該研究怎么樣對(duì)學(xué)生有幫助 我們的老師在抄教案應(yīng)對(duì)檢查</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教師一定要保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 老人家的話“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”仍然對(duì)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 被需要 被尊重 被服務(wù) 被欣賞 被點(diǎn)贊的產(chǎn)品就是好產(chǎn)品</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 教育也因該朝這個(gè)方向努力</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 老師要經(jīng)常學(xué)習(xí)馬斯洛需求理論，問(wèn)問(wèn)學(xué)生需要不需要自己</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 新高考 總分高不一定就高枕無(wú)憂， 還得看等級(jí)賦分， 江蘇考生就是明證</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 今年好多女生上了熱搜，比如那個(gè)語(yǔ)文考146分的武漢女孩。比如報(bào)考北大考古系的留守女生，比如這個(gè)被清北拒絕的江蘇女同學(xué)</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 高中老師不僅要研究高考，也要研究中考</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 學(xué)生需要，自己的孩子更需要</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 從學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)考慮</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 調(diào)查學(xué)情放在第一位。</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讓學(xué)生思考、 實(shí)踐 、質(zhì)疑</b></h1><h1><b style="color: rgb(51, 51, 51);"> 不是替代、灌輸、要求閉嘴</b></h1><p><br></p>