始于研學(xué)? 別于啟航 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 來(lái)自棗陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的杜娜老師今天主持，開場(chǎng)對(duì)這幾天的講師風(fēng)采作高度精練的概括：?jiǎn)棠芸±蠋煹牟W(xué) ，向珺老師的大氣 ， 胡擎老師的優(yōu)雅，唐靜老師的干煉，董尚元老師的睿智，左軍娥老師的知性。專家名師們的風(fēng)范，雖讓人，心向往之，卻又，恐不能至。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 襄陽(yáng)恒大名都小學(xué)、襄陽(yáng)隆中名師王海軍老師，親自來(lái)點(diǎn)評(píng)無(wú)生授課，讓我們更多年輕的新教師，可以近距離的和名師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。</span></p> 無(wú)生授課? 受益匪淺 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 祖國(guó)山河景色美，吟誦經(jīng)典永傳承。來(lái)自二組超越組的江楠老師，今天第1個(gè)為我們進(jìn)行無(wú)生授課《望天門山》，今天我們就一起跟隨旅游達(dá)人李白去望天門山。臺(tái)下二組學(xué)員，還有我們更多的學(xué)員，情不自禁的扮演學(xué)生配合江楠老師講課。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 來(lái)自谷城的江楠老師，是一名教壇新秀，雖然教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，卻很有語(yǔ)文老師的情懷和風(fēng)采，講課語(yǔ)言鏗鏘有力，雄渾的男中音魅力無(wú)窮，與今天的講課內(nèi)容望天門山很自然的融為一體。情境交融，展現(xiàn)我們祖國(guó)河山的壯麗風(fēng)采…</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師親自點(diǎn)評(píng)江楠老師的無(wú)生授課，喜歡這位陽(yáng)光帥氣的男老師，用一種特殊的采訪方式，現(xiàn)場(chǎng)采訪這位江楠老師。用采訪交流的方式來(lái)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。感恩智慧的王海軍老師巧妙點(diǎn)評(píng)！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 無(wú)生上課沒有學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)，需要授課老師感覺良好，感覺學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)一樣。同時(shí)關(guān)注不同水平的學(xué)生，而且要有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的引導(dǎo)過程。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師從組織課堂能力，點(diǎn)評(píng)學(xué)生能力，教師語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師手把手的，一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步的詳細(xì)指導(dǎo)江楠老師，相信對(duì)青澀的江楠老師來(lái)說，是一個(gè)很好的幫助和提升。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三組教師吹起童年的《肥皂泡》，張艷這朵小浪花開講無(wú)生授課，語(yǔ)言很有親和力。喬虹老師循循善誘，引導(dǎo)肯定評(píng)價(jià)都做得很棒…</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 四組的曹琦琦老師，為我們帶來(lái)美麗的《白樺》，美的音樂，美的兒歌，教師的語(yǔ)言親切溫柔，極富情感。語(yǔ)文的美妙無(wú)數(shù)處不在，語(yǔ)文魅力無(wú)窮！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曹老師的課真好聽，教師語(yǔ)言基本功扎實(shí)，極富情感，魅力無(wú)窮??????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 曹琦琦老師的一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給我以啟發(fā)：引入詩(shī)評(píng)，建立詩(shī)歌“美在節(jié)奏、畫面、情感”的概念，然后提出“本節(jié)課我們通過朗讀《白樺》來(lái)感悟詩(shī)歌的節(jié)奏、畫面、情感的美”。我認(rèn)為：這既是向?qū)W生提示本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程，又提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更是引導(dǎo)學(xué)生在今后閱讀詩(shī)歌的方法。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 八組李璇老師為我們帶來(lái)無(wú)生授課《秋天的雨》，年輕的教壇新秀走上講臺(tái)，多多的展示風(fēng)采，又有名師親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提升的更快，那是幸福的學(xué)習(xí)和展示。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 八組李璇老師雖然重感冒了??，仍然堅(jiān)持無(wú)生授課，精神可嘉，堅(jiān)持的力量無(wú)窮大！</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 九組的尹珩老師帶給我們無(wú)生授課《方帽子店》，這這是部編版新語(yǔ)文課文 ，也是一篇有趣的童話故事，蘊(yùn)含著深刻的道理。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 尹珩老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，緊扣這個(gè)單元復(fù)述故事的核心目標(biāo)，巧妙設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，復(fù)述你最意想不到的內(nèi)容。抓線索，概括復(fù)述整個(gè)故事情節(jié)；串動(dòng)詞，具體復(fù)述精彩內(nèi)容； 品味語(yǔ)氣，指導(dǎo)分角色朗讀，學(xué)會(huì)生動(dòng)復(fù)述故事。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 尹珩老師也是一位剛從事語(yǔ)文教學(xué)一年的教壇新秀，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述故事。從概括復(fù)述到具體復(fù)述，再到生動(dòng)復(fù)述，有方法指導(dǎo)，有肯定鼓勵(lì)，有及時(shí)的糾錯(cuò)，把這節(jié)新課標(biāo)下的新教材展示的淋漓盡致。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 襄陽(yáng)名師王海軍老師，點(diǎn)評(píng)4位美女老師的無(wú)生授課，繼續(xù)采用訪談交流方式，面對(duì)面手把手的指導(dǎo)講課老師。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師點(diǎn)評(píng)美女老師們的無(wú)生授課，點(diǎn)贊尹珩老師的這節(jié)《方帽子店》，是今天無(wú)生授課的壓軸課，很好的詮釋了新教材新目標(biāo)的新思想新方法。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師接著點(diǎn)評(píng)老師們的教學(xué)力：研究分析教材的能力，研究分析學(xué)生的能力，設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，組織課堂教學(xué)的能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力，包括電教水平課件制作的能力，評(píng)價(jià)的能力，自我診斷的能力，反思的能力。王海軍老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，很全面，很到位，真正的用心做教學(xué)，給了我們所有老師很好的指導(dǎo)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同時(shí)點(diǎn)出了有生上課一節(jié)課40分鐘，無(wú)生課堂，一般10~15分鐘，省去了哪些時(shí)間呢？第一對(duì)于學(xué)生回答問題所用的時(shí)間省掉了，第二學(xué)生寫字自主讀書思考問題的時(shí)間省掉了，第三學(xué)生小組交流探討的時(shí)間省掉了，大致省掉了30~25分鐘。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，我們不要求全教學(xué)，要一課一得，不要安排太多，不要講的太多。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師有名師大風(fēng)范，點(diǎn)評(píng)無(wú)生授課實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真，感恩王老師用心的指導(dǎo)，真誠(chéng)的點(diǎn)評(píng)。有名師專家在我們身邊指導(dǎo)著，引領(lǐng)著，我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都可以提升的更快，繼續(xù)加油，老師們！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王海軍老師邀請(qǐng)羅校長(zhǎng)，來(lái)給我們做進(jìn)一步的指導(dǎo)。既然選擇了教師職業(yè)，做了一名語(yǔ)文老師，對(duì)教材和課堂首先要有敬畏之心，認(rèn)真鉆研教材，備好課。把教材吃透，有自己的想法，再去上課。借鑒網(wǎng)絡(luò)資料，要有選擇性的采用，有自己的想法才是最好的。還有劉老師作為語(yǔ)文教研員，給我們新語(yǔ)文老師提出了希望，以生為本，落實(shí)學(xué)生的主體地位。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">最后王海軍老師提醒我們要更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，重視老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而不只是老師自己的表演和展示。此時(shí)無(wú)生勝有生！心中有生，面前有生，以學(xué)生為本，解讀分析學(xué)生。</span></p> 結(jié)業(yè)典禮? 不說再見 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 襄陽(yáng)市中小學(xué)繼續(xù)教育陳主任，為我們結(jié)業(yè)典禮致閉幕詞。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 陳主任教導(dǎo)我們：培訓(xùn)結(jié)束，回到學(xué)校以后，要持續(xù)不斷的發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，繼續(xù)參加各種研修活動(dòng)，參加名師工作室活動(dòng)。回家之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)回味，繼續(xù)提升自己專業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)，然后知不足！越學(xué)習(xí)，越能看到自己的欠缺和不足，學(xué)習(xí)點(diǎn)燃了我們的學(xué)習(xí)激情！學(xué)習(xí)，研究，寫作來(lái)提升自己的能力和水平，這才是教師發(fā)展的最高境界。教書關(guān)鍵在育人！勤反思，勤寫作，勤研究，人人爭(zhēng)取成為名師。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 因?yàn)閼汛е鴮?duì)知識(shí)的渴求我們相聚到了這里，因?yàn)榧缲?fù)對(duì)知識(shí)的傳承我們揚(yáng)帆起航。作為一名教師，研修工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的法寶，讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚难袑W(xué)中不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，在成長(zhǎng)的道路上漸行漸遠(yuǎn).......</span></p> <p>第十組（張林欣、王艷麗、葉秋晨、杜娜、杜麗麗、簡(jiǎn)玲瑞、豐艷瓶、朱艷、張?jiān)娨?、徐明珍?lt;/p>