實驗小學(xué)四年級語文組暑期讀書活動第一期

清苑區(qū)實驗小學(xué)

書卷多情猶未啟，清香已入夢中來。長長的假期，實小四年級語文組的老師們用書香氤氳每一個平凡的日子，借名家思想潤澤自己躍動的心靈，在閱讀中聆聽思想的聲音，在閱讀中留下思考的痕跡…… 趙紅莉老師分享 　　《一線帶班》這是一本為一線教師而寫的書，因為書中盡寫身在一線，如何帶班的策略和具體方法。于是利用暑假時間從同事手里借到這本書，開始了悠閑的閱讀時光。細(xì)細(xì)品讀，感覺就像在看“武功秘籍”，招招有效，很多方法都能拿來直接使用，這讓我對接下來的帶班生涯中，去解決可能遇到的困難與挫折有了更大的信心。也有了繼續(xù)努力追求夢想的動力。  翻開書，管老師對一線帶班提出了“七抓”的妙招：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題，管老師的書里幾乎都有涉及。 吳若溪老師分享 　　《我的作文教學(xué)六講》的作者是管建剛，書中匯集了管建剛老師的六個精彩演講，內(nèi)容涉及到了寫作興趣，寫作意志，寫作內(nèi)容，寫作技巧，寫作語言等多個方面。在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中，能夠給予一線教師很多的啟示。書中六個部分：一、我為什么重視講評？二、什么是好的語言？三、什么是壞的語言？四、說話力訓(xùn)練。五、敏感力訓(xùn)練，六、我這樣讓學(xué)生迷上作文。 郭苗苗老師分享 　　這本《如何閱讀一本書》可以說是開啟閱讀世界的一把鑰匙。作者通過寫作這樣一本書傳遞了一種對于閱讀的態(tài)度，即閱讀的真正目的是為了增進(jìn)自身的理解力而不只是為了娛樂或單純的獲取資訊。 范靜巖老師分享 　　《從優(yōu)秀教師到卓越教師》作者美國安奈特·布魯肖，托德·威特克爾。全書共有180章，記錄180個教學(xué)問題，篇幅短小，便于閱讀。這是一本覆蓋全學(xué)年的實用教學(xué)指南，簡單實用的日常小技能能使教學(xué)效果立竿見影。 李會金老師分享 　　《正面管教》是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法?！墩婀芙獭返暮诵睦砟钍呛蜕贫鴪远?。書中每章用到的案例，都非常詳細(xì)的教給家長如何運用正面管教，從而達(dá)到教育的目的，培養(yǎng)孩子的各項能力?！墩婀芙獭泛帽燃彝ソ逃龝摹妒ソ?jīng)》，值得每一位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時也是我們老師管教學(xué)生不可多得的書籍。 菅紅娜老師分享 　　《問題學(xué)生診療手冊》是一本以案例入手，條分縷析問題學(xué)生需求和教育對策的佳作。本書從橫向和縱向分類列舉了不同的問題學(xué)生的種類，再對不同的情況提出解決方案，作為老師，這是一本實用的書。 　　學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。與書籍?dāng)y手同行，做一個幸福的教師，做一個有書香味的老師。 讀書，讓這一個暑假多了一份愜意和清涼，多了一份書香和收獲！