<p> </p><p> </p><p> 第三師圖木舒克市第一中學(xué)趙曉青老師為我們精彩呈現(xiàn)的以名著為載體，用經(jīng)典潤澤人生--初中名著導(dǎo)讀教學(xué)策略研究這堂課中談到了閱讀的好處：增見識長學(xué)問，開闊視野、拓展思路、改變思維習(xí)慣，促進個人進步，凈化心靈、提升修養(yǎng)?？梢婇喿x不僅是與一群高尚的人暢聊人生，更是一種精神的洗禮，一場文化的盛宴。</p> <p><br></p><p> 就像高爾基所言，生活在我們這個世界里，不讀書就不可能了解人。誠然，萬千世界紛繁復(fù)雜，說到底都是人類活動的不斷影響，于我們每個個體而言，自己不過滄海一粟，不可能對發(fā)生的一切做到了如指掌，然而閱讀卻可以讓我們不斷接近歷史，不斷了解未知的領(lǐng)域。讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀書使人高雅，讀書使人明智，讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求，讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。身為教師，又怎能拒絕接受優(yōu)秀文化的熏陶，又怎能棄閱讀于腦后。</p><p><br></p> <p><br></p><p> “我們的精彩，從說課開始?！笔怯傻谌龓焾D木舒克市第一中學(xué)景曉莉老師為我們講解的較為實用的課程。從認識說課，如何撰寫說課稿，如何使說課更有表現(xiàn)力三個方面入手，深入淺出地講解了之前未曾注意到的諸多問題，讓我們茅塞頓開。也使我們明確了說課與講課的區(qū)別，說課需要注意的問題，用一個個鮮活的課堂實錄讓我們?nèi)ジ惺苷f課，去了解說課。都說臺上一分鐘，臺下十年功。說課是教師依據(jù)課程標準與教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展?jié)撃埽鎸ν?，專家或領(lǐng)導(dǎo)，口頭表述自己對某一課題的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點和難點、教與學(xué)的策略、教學(xué)流程等進行創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計及其原因的一種教學(xué)研究活動形式。這就要求說課者對自己所任教的學(xué)段的課程標準以及學(xué)生和教材有一定的把握，這當然與閱讀依然有著不可分割的關(guān)系，做到知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。</p> <p> </p><p> 時光的車輪不覺間已然來到了8月6號，2020特崗教師崗前培訓(xùn)也已過半，這期間，我們成長了許多，也思索了好多。感謝第三師圖木舒克市教育局為我們搭建的平臺，為我們創(chuàng)造了極富價值的人文教育和專業(yè)知識強化課程，同時也讓我們深刻感受到了三師人民對于教育事業(yè)的熱愛與期待。身為即將踏上講臺的人民教師，唯有不斷提升自我，才能站穩(wěn)三尺講臺，唯有拓寬自身文化素養(yǎng)，才能讓閱讀點亮人生！</p> <p> 通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識到了身為語文老師必須要有廣博的學(xué)識，要想站穩(wěn)三尺講臺，就必須把閱讀當作一種任務(wù)而不只是興趣，因為我們承載的不只是文化的傳播，更是點亮學(xué)生理想火炬的那點星火！</p> <p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">撰稿人：賈建榮</p><p style="text-align: right;">審核人：韋海燕</p><p style="text-align: right;">負責(zé)人：伍冰芬</p>