領(lǐng)略同行風(fēng)采，聆聽名師箴言——記2020年宜良縣中小學(xué)教師全員師德師風(fēng)培訓(xùn)

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如果沒有新冠疫情的影響，按照往年慣例，八月已是暑假，宜良中小學(xué)教師全員培訓(xùn)都會在宜良教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下結(jié)束，但2020年的今天——八月六號，我們再次相聚在清遠(yuǎn)小學(xué)集中參加培訓(xùn)，熟悉的地方，熟悉的課堂，這一次的培訓(xùn)，卻沒有往日的輕松…… 　　孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。重要的東西，往往看不到，師德師風(fēng)，是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)是建設(shè)高水平師資隊伍的本質(zhì)需要，決定著一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌，人文風(fēng)格。 　　為加強和改進(jìn)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，更新培訓(xùn)理念，提高培訓(xùn)能力，促進(jìn)中小學(xué)專業(yè)發(fā)展，建立高效、有序的全員培訓(xùn)支撐體系，才有了這一次的相聚，才有了這一次別開生面的“師德師風(fēng)”專題培訓(xùn)。 　　早早地，他們就在清遠(yuǎn)小學(xué)報告廳忙活起來了。只為在8月6號、7號和8號為期三天的三期培訓(xùn)中有序地對初中高中學(xué)段1368名教師做好安排工作。所以，其實我也好奇，他們到底幾點就到了會場呢？ 　　為了確保疫情期間安全有效地組織老師們培訓(xùn)，這邊的老師也不閑著，沒有擼起袖子，卻也拎著資料在認(rèn)真做事！ 　　說好的八點半，老師們都提前來到了會場。健康碼，先掃起來再說。 　　特殊的疫情期間，沒有口罩怎么行，陸續(xù)報到培訓(xùn)的老師，這邊組織的老師們喊你們領(lǐng)口罩啦！ 　　你一個，我一個，大家可都得戴著口罩才安全喲！ 　　培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作算是告一段落。安全面前無小事，為著這份認(rèn)真負(fù)責(zé)，我手動先為我們的老師們點個贊。 　　是他，是他，就是他，一個做過四百多場講座的同行金改平老師來給我們做培訓(xùn)啦！精彩而深刻的思想啟迪，還是沒能準(zhǔn)確地表達(dá)出我內(nèi)心的真實感受，卻真實地喚醒了我內(nèi)心的某種關(guān)于教書育人的熱情和感動！ 　　大師出場，真的不一樣。他是昆明市教育科學(xué)研究院德育教研員，中學(xué)高級教師，中國教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會理事，云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、大理大學(xué)等院校中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)講課教師。他的每一個頭銜，都很有分量，乍一聽，是不是和我一樣，已經(jīng)很崇拜了呢？不過，我們和他，都有一個共同的身份，那就是——光榮的人民教師。 一、做好教育，既要方法好，更要方向?qū)?lt;/p> “教育走得太快，我們忘記了是怎樣出發(fā)的了？”教師，教書育人，知書達(dá)理。在分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、都是別人家的月亮圓的背后，反映出的育人背后品德的缺位。上海學(xué)生“走不遠(yuǎn)、飛不高”的困境，該引起我們每一位老師的深思。“唯分?jǐn)?shù)論”與“為中華之崛起而讀書”的理想信念之間的差距，令人噓噓。 　　“不好的教師比一個不好的醫(yī)生對社會產(chǎn)生的后果更為嚴(yán)重?！比绻艑拥鬲z真的存在，會有我們嗎？但愿沒有我們…… 二、家國情懷彰顯教育情懷 培養(yǎng)具有家國情懷的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。西南聯(lián)大的學(xué)者，在戰(zhàn)爭時期千里迢迢回國，選擇與祖國同進(jìn)退，他們撐起了中國的脊梁！他們做得多好呀，那我們呢？我們能做點什么？ 三、知識就是力量，良知才是方向 毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；兒童被學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害……這些血淋淋的事實，總是在刺痛內(nèi)心深處那個最柔軟的地方。是啊，知識就是力量，良知才是方向?！叭酥?，性本善”，我們是教師，有責(zé)任有義務(wù)幫助學(xué)生成長為有人性的人。只有使我們的孩子成長為有人性的人，讀、寫、算的能力才有價值。 四、返璞歸真、正本清源、乘風(fēng)破浪 我們要反省，教育過程中，我們得到了什么？失去了什么？什么讓我們迷失了做人的初心與心底的善良？教育的希望，在教師良心的回歸，回歸到教書育人的本質(zhì)。 　　“我們可以不高尚，卻不能卑鄙”，讀上去總是覺得別扭。對照南開大學(xué)張伯苓校長的愛國三問，也問問我們自己，問問我們所培育的“接班人”。教育的天職是教育好學(xué)生，那我們自己呢？我想，只有我們守住“忠”、“義”、“禮”、“智”、“信”，最基本的原則底線，才可能培育出高尚的人。 　　一群愛讀書的老師帶著一群想要學(xué)習(xí)的學(xué)生在適合的讀書氛圍中讀書就是好的教育。一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一，是知識淵博。我們要為目標(biāo)夢想努力，幫助學(xué)生構(gòu)建夢想，為他們的夢想添磚加瓦。 五、閱盡千帆，愿我們歸來皆是少年 還記得之前鬧得沸沸揚揚的“博士高鐵霸座”和“公交車毆打司機”事件嗎？故事不一樣，但清一色的真實又深刻，社會在向前發(fā)展，但卻因為缺了人性的溫暖而顯得別扭生硬?！皢渭?、真誠、天真、善良”，花季少年，他們都還是孩子呀，豐富而單純是多幸福的事，“閱盡千帆，不論我們幾歲，愿歸來以后，仍是少年”！ 　　我們有光明，學(xué)生就有希望！最后的結(jié)束語，愿同是老師的你我，一路光明！一路學(xué)習(xí)！與學(xué)生一路成長！ 　　一次相知、相識、相學(xué)，終生同道、同志、同行！我們，下次相約！