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濮陽市實驗小學二(8)班 郭菁冉思維小課堂

朵兒

<p> 思維能力的訓練是一種有目的,有計劃,有系統(tǒng)的教育活動。人的天性對思維能力具有影響力,但后天的教育與訓練對思維能力的影響更大更深。后天環(huán)境能在很大程度上造就一個新人。老師每天堅持不懈的發(fā)思維題,讓孩子養(yǎng)成了做思維題的習慣。每天都會問“思維題發(fā)了嗎?”</p> <p> 一列彩旗有75面,依次按照“四黃二紅三綠”的順序排列,請問每種顏色的彩旗各有多少面?</p> <p>  小偉從家到學校跑步去、跑步回共要8分鐘,如果去時步行,回來時跑步,一共需要10分鐘。那么小偉來回都是步行需要幾分鐘?</p> <p>  像101這個三位數(shù),它的個位數(shù)字與百位數(shù)字調換以后,數(shù)的大小并不改變。問,從100到1000之間有多少個這樣的三位數(shù)?請寫出來。</p>

思維能力

思維

跑步

三位數(shù)

彩旗

后天

步行

分鐘

訓練

郭菁冉