“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課學(xué)習(xí)——黑龍壩鎮(zhèn)中心校四年三班

周璐

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。 　通過日常家庭規(guī)則、家風(fēng)、家庭故事幫助兒童形成一些規(guī)則意識(shí)，通過認(rèn)同學(xué)校的規(guī)則規(guī)范來形成規(guī)則意識(shí)。家長要和學(xué)校配合，認(rèn)同和支持老師、班主任、學(xué)校的規(guī)則，并督促孩子遵守。避免拒絕、詆毀、忽視、甚至消極評(píng)價(jià)學(xué)校的通知、規(guī)定等等。如果家長與學(xué)校的要求相沖突，孩子就可能無所適從，或者無視學(xué)校規(guī)則。這樣可能學(xué)校培養(yǎng)的一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成不起來。 　　自我發(fā)展，自我意識(shí)的成熟，是人的社會(huì)化當(dāng)中的一個(gè)最重要也是最難的一個(gè)話題，也是家庭教育無法回避的問題。 　　所有的家長都說不讓孩子輸在起跑線上，其實(shí)和起點(diǎn)相比，跑向哪兒的終點(diǎn)更重要，有了人生方向和好的道德，有了良好的個(gè)性品質(zhì)，人生才有了底盤，做人才有了脊梁，也才可能有真正的成功。 　　疫情當(dāng)中家長的生存狀態(tài)直接影響孩子。在小學(xué)這個(gè)年齡段，成人對(duì)于孩子的強(qiáng)制性和孩子自身的自律性應(yīng)該是統(tǒng)一的。不能光靠自律，當(dāng)他脫離了老師現(xiàn)場監(jiān)督，脫離了學(xué)校特定的教學(xué)環(huán)境，他的自律就特別重要，這對(duì)家長的教育教育觀念和教育能力都提出了新的要求，家長的角色和作為也需要進(jìn)入一種新的狀態(tài)。 　　認(rèn)真觀看的學(xué)生們！ 　　“少成若天性，習(xí)慣成自然”。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，形成的一種行為模式，形成的一種思維定勢。習(xí)慣有四個(gè)特點(diǎn)：第一個(gè)是生成性、第二個(gè)是穩(wěn)固性、第三個(gè)是情境性、第四個(gè)是情感性。在一定的情境里，依據(jù)習(xí)慣做事，就會(huì)感覺舒適熟悉，如果不這個(gè)習(xí)慣，要改掉這個(gè)習(xí)慣，就覺得很別扭，很難受，所以習(xí)慣一旦形成，好習(xí)慣就會(huì)終身受益，壞習(xí)慣想改掉就特別難了。 　　“家校共育立德樹人”的路上，以家庭教育為依托，以學(xué)校教育為基礎(chǔ)，郭莊小學(xué)堅(jiān)信：家校合力，共同搭建孩子成長的精神舞臺(tái)，每一個(gè)孩子都會(huì)健康快樂地成長，未來的教育將充滿陽光！