<p><span style="font-size: 20px;"> “莫道行人早，更有早行人”。小鳥迎著清晨第一縷陽光，呼吸著橘樹散發(fā)的陣陣芳香。第二天的明星班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動開始了。</span></p> 理論學(xué)習(xí) ?求思進取 <p><span style="font-size: 20px;"> 北師大宜都創(chuàng)新實驗學(xué)校小學(xué)部常務(wù)副校長易華芹老師為我們帶來《探索深度合作的新型家校關(guān)系》專題講座。易校長從轉(zhuǎn)變相處角色、梳理班級育人目標(biāo)、改變工作方式、調(diào)整合作內(nèi)容四個方面分享了學(xué)校管理的寶貴經(jīng)驗。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 校園安全一直是學(xué)校工作的重中之重，班主任作為學(xué)校班級安全管理的第一責(zé)任人，應(yīng)該怎樣做好班級安全管理工作呢？湖北省特級教師、宜都市外國語學(xué)校周新老師為我們帶來了《校園安全及管理案例解析》專題講座。周老師用一個個鮮活的案例為我們敲響了校園安全的警鐘，也為我們怎樣處理班級管理中的安全事故指明了方向。</span></p> 實踐展演 ?精彩紛呈 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">實踐展演一</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 班主任不僅有思想上的感悟，而且將今天的體會投入到案例研討中，他們用專業(yè)的精神、敬業(yè)的態(tài)度、專注的思考、精彩的演繹向我們展示了家校關(guān)系中的困惑和思考。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">第一組展演主題：不離不棄，只為你。</b><span style="font-size: 20px;">疫情期間，面對單親留守兒童浩浩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)困境，他的班主任多次家訪，用更多耐心、愛心助力他健康成長。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">第二組展演主題：一場風(fēng)波帶來的節(jié)日。</b><span style="font-size: 20px;">當(dāng)年輕班主任遇到調(diào)皮男孩和沖動家長，她用機智化解了風(fēng)波，并為班級帶來了一個美好的節(jié)日。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">第三組展演主題：不要讓關(guān)愛變了味。</b><span style="font-size: 20px;">為了找到關(guān)愛留守兒童的有效辦法，陳老師精心策劃了一場親子活動，通過家校攜手，傳遞正能量。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">第四組展演主題：孩子去哪兒了？</b><span style="font-size: 20px;">留守兒童凡凡的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)困難重重，班主任周老師聯(lián)合家委會，為孩子成長保駕護航。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">第五組展演主題：親愛的那不是愛情。</b><span style="font-size: 20px;">聰明勤奮的副班長突然變得上課無精打采，成績也下滑厲害，原來這一切竟是早戀惹的禍。班主任化身朋友與孩子平等溝通交流，讓孩子領(lǐng)悟了愛的真諦！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">實踐演練二</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 當(dāng)工作和生活中真正遇到危險時，必備的應(yīng)急急救技能便顯得尤為重要。下午，來自宜都市醫(yī)務(wù)工作者聯(lián)盟的五位專業(yè)醫(yī)護人員來到培訓(xùn)現(xiàn)場，他們首先為我們做了兩場應(yīng)急急救技能培訓(xùn)，接著現(xiàn)場展示了多種醫(yī)療緊急救治的模擬演練。在場的老師們積極參與，紛紛表示學(xué)到了很多緊急急救方法。</span></p> 字里行間 ?寄學(xué)于墨 <p><span style="font-size: 20px;"> 謝心誠：家訪是一種溝通，是孩子、家長、老師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和老師、家長和老師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 譚玉蓮：作為班主任的我們，不僅要處理好與學(xué)生的關(guān)系，也要處理好與家長的關(guān)系，家長和老師的目標(biāo)只有一個，促進孩子的成長，促進孩子的發(fā)展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 袁杰：在我短暫的班主任工作經(jīng)歷中，不免要處理各種復(fù)雜的班級事務(wù)，更要走近家長尋求合作。雖然剛開始有困難，但是我相信，只要敢想、敢學(xué)、敢拼，一切的困難都將化為不竭的動力！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 羅曾珍：聽了易校長生動的案例分享，學(xué)習(xí)到了很多處理家校關(guān)系的方法，家長們由被動變主動、由觀望到參與，老師和家長之間架起一座座溝通的“心橋”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 何靜：在學(xué)習(xí)中才發(fā)現(xiàn)不足，還需多努力！多下功夫！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 陳康麗：五個小組結(jié)合平時教學(xué)工作中遇到的真實案例，讓我欣賞到了團隊的智慧，看到了合作的力量，同時也引發(fā)了我對家校關(guān)系的更多啟發(fā)和思考。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 王蘇：教育過程中老師應(yīng)用真心去關(guān)注每一個孩子的內(nèi)心世界。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張薇薇：真正的教育是一種修行。教育者面對生活的態(tài)度，很大程度上影響著被教育者對生活的態(tài)度，甚至這個影響的過程，不需要道理，不需要語言，而就在一個個生活的細(xì)節(jié)中。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “心之所向，行之所往。” 讓我們跟隨專家們的腳步，一邊前行一邊思考，用智慧點亮希望，用汗水書寫青春，用熱情成就夢想！在由稚嫩走向成熟，由成熟走向?qū)I(yè)，由專業(yè)走向卓越的路上一路高歌，乘風(fēng)破浪！</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">（第二小組：陶源 陳康麗 曾小慶 王蘇 何靜 唐維文 楊晨 覃艷萍 李靈芝 楊華 譚玉蓮 毛霜夢 羅曾珍 張薇薇 袁杰 向曉霞）</span></p>