<p>學(xué)無止境，善始善成 </p><p> ——記寧津縣中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升培訓(xùn)會 </p><p>“云天收夏色，木葉動秋聲”，在這即將迎來的豐收的時節(jié)，我十分有幸參加了此次培訓(xùn)會活動。在這短短三天的培訓(xùn)時間里，我領(lǐng)略到許多教育大咖的風(fēng)采，各位老師的優(yōu)雅自信、侃侃而談，她們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、淵博的學(xué)識以及對教育的極大熱情，讓我十分羨慕和敬佩。</p><p>這幾天的培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)教師不單單是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)，我們可以把它做成一份事業(yè)，教師更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。講課專家與教師們充滿智慧的發(fā)言，讓我這只井底之蛙見識到天空的廣袤與絢麗，讓我認(rèn)識到日常工作中的不足。</p><p>一、準(zhǔn)確定位，有的放矢</p><p>1.正確定位自己。班主任是一個班級的組織者與管理者，但絕不是高高在上的發(fā)令者，我們不能以自己的身份去震懾學(xué)生，人人生而平等，學(xué)生與我們一樣都是社會人，都有獲得被別人平等對待的權(quán)利，只不過他們生活在一個特殊的“社會”而已，作為班級的掌舵人，我們班主任應(yīng)該以一顆平常心來定位自己，彎下腰來聽聽孩子的心聲。我們是學(xué)生的朋友、知己，是當(dāng)他們遇到困難時可以傾訴的垃圾筒，是他們迷途中的燈塔，而不是班級管理的獨(dú)裁者。</p><p>2.了解學(xué)生與家長。兵書上說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。同樣，我們作為班主任，在接手一個班級時，首先要了解整個班級學(xué)生的學(xué)情。每個孩子自身的學(xué)習(xí)情況，他們的交友情況，他的家庭狀況等等。每個孩子生下來都是一張白紙，而每個問題孩子的背后都有一系列的自身的、家庭的問題，只有了解了這些情況，我們解決班級問題時才能更加的有的放矢，才能采取相應(yīng)的更加有效的應(yīng)對策略。</p><p>通過個別交流或者家長會等形似，更好地與家長溝通，了解家長的訴求，才能明白現(xiàn)代社會對老師的要求是什么，我們才能更合理地開展班級工作。</p><p>二、大愛無疆，潤物無聲</p><p>自從我們踏上教師的工作崗位，我們就承擔(dān)起了一份責(zé)任。我們不經(jīng)意的一句話、一個眼神可能會影響一個學(xué)生的一生。</p><p>1.作為一名老師首先要有愛心，俗話說:“親其師，信其道?！北@一理念，班主任既應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們怎么做人?！敖逃裏o小事事事皆教育。＂班主任對每一位學(xué)生都要悉心呵護(hù)，要祟尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。一句關(guān)切的問候，一次善意的提醒，都會讓學(xué)生感覺班主任就是與自己最近的人。</p><p>2.給學(xué)生多一點(diǎn)點(diǎn)耐心。</p><p>每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，都有其獨(dú)一無二的成長發(fā)展軌跡，我們要多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)耐心，容許學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一刀切式的教育方法只會適得其反。<span style="background-color: rgb(251, 254, 250); color: rgb(53, 75, 57);">①不能隨意給孩子貼標(biāo)簽，要考慮到孩子的承受能力，若是“好孩子”的標(biāo)簽讓孩子的生活質(zhì)量下降，那寧可不貼。②作為幸福教師，用自己的幸福感染“熊孩子”，要找到科學(xué)的教育方式，控制“焦慮情緒”，因為焦慮是向下流淌的。</span></p><p>3.班主任一定要公平</p><p>每個生命都值得被善待，我們應(yīng)該尊重每一個學(xué)生。人的一種固定思維模式就是給自己看不慣的人和事貼標(biāo)簽。面對班級里一些愛搗亂的學(xué)生，我們要擺正自己的位置，不能帶著偏見去評價學(xué)生，因為我們是老師。我們有責(zé)任與義務(wù)去幫助他們改正不好的行為習(xí)慣。</p><p>三、提升自己，“慧”愛學(xué)生</p><p>這三天的培訓(xùn)讓我收獲最大的就是，只有愛讀書的老師才能教出愛讀書的學(xué)生。國家提倡全民閱讀，我們老師作為一個特殊的群體責(zé)無旁貸。好習(xí)慣是會傳染的，我想讓我的學(xué)生愛上閱讀，與其把閱讀當(dāng)成一種必須完成的任務(wù)，何不用自身行動去感染他們呢？時代在發(fā)展，社會在變化，信息社會導(dǎo)致學(xué)生們的思想更前衛(wèi)、世界觀更多元化，有時老師現(xiàn)有的知識是過時的，老師的知識儲備已經(jīng)跟不上學(xué)生們對信息的接受速度，這要求我們老師不斷地更新自己的知識，更貼近他們?！皩W(xué)最好的別人，做最好的自己”，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，隨時給自己充充電，用教育智慧為每一孩子鋪就一條康莊大道。</p><p>我相信，只要我付出我的熱情，保持對教育事業(yè)的激情，再添上我百分百的努力，經(jīng)過不斷的總結(jié)反思，我的教育生涯一定會更有厚度。</p><p><br></p> <p>受歡迎的老師必定是一位智商與情商超高的老師，我努力成為這樣的老師。</p><p>班級管理是一門藝術(shù)，</p>