<p style="text-align: center;">牡丹群芳歇，葳蕤綠搖曳。</p><p style="text-align: center;">夏雨落綿綿，研修懇切切。</p><p> 2020年8月6日，進(jìn)入湯陰縣中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修第四天，激情未消退，高潮疊浪拍。</p> <p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);">孫靈君——提升教育教學(xué)質(zhì)量的智者</b></p><p> 蘇霍姆林斯基有言:“校長(zhǎng)要成為教師的教師，就要一天比一天深入地鉆到教學(xué)和教育過(guò)程的細(xì)節(jié)和微妙之處去?！?lt;/p><p> 南京市教育局局長(zhǎng)徐傳德曰:“校長(zhǎng)是一校之魂。但我認(rèn)為‘魂’要附‘體’。如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價(jià)值。這個(gè)‘體’是什么，就是學(xué)校的教育教學(xué)！校長(zhǎng)必須要回到教學(xué)指揮的位置上去?！?lt;/p><p> 孫靈君主任的講座《校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》，如灌頂之醍醐，啟迪我們?cè)鯓幼銮樯谈?、育商高的智慧型老師和管理者，?lt;/p><p>傳授教學(xué)策略，解析知識(shí)密碼，顛覆常規(guī)，科學(xué)、簡(jiǎn)單、高效；指點(diǎn)課堂江山，奉上提分干貨，操作性強(qiáng)，實(shí)用，實(shí)效，時(shí)效！</p> <p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 楊泳——新時(shí)代教育管理的引領(lǐng)人</b></p><p> 楊泳教授的《教育管理者責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，既有眉目清晰、深入淺出的理論闡釋，又有生動(dòng)活潑、經(jīng)典豐富的案例支撐，加上隨時(shí)可能突發(fā)的提問(wèn)催你思考、給你啟發(fā)、防你跑神、促你互動(dòng)，讓我們從“新時(shí)代教育管理的新靶向、新?lián)?dāng)、新奮斗” 三個(gè)方面學(xué)習(xí)了新時(shí)代教育管理者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，啟發(fā)我們不辱時(shí)代使命。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color: rgb(57, 181, 74);">夏書(shū)芳——播撒校園文化建設(shè)火種的幽默大師</b></p><p> 校園文化專家夏書(shū)芳的報(bào)告《文化戰(zhàn)略策劃，鑄就學(xué)校品牌》最吸引人的地方是——話語(yǔ)猶如一團(tuán)幽默包裹著的火，讓艱澀難懂的理論沖破幽默噴吐而出；其獨(dú)特之處在于，那些深?yuàn)W乏味的干枯理論，他溶解在畫(huà)面里、故事里；他的巧妙之處在于，他出口成章，口吐蓮花，一些晦澀的道理在他嘴里能開(kāi)出風(fēng)趣幽默的花，讓在座者豁然開(kāi)朗，為聽(tīng)課者驅(qū)除了疲勞，為校園文化建設(shè)提供了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的范例。</p><p> 總之，他，給點(diǎn)幽默，給點(diǎn)思想，給點(diǎn)留白；讓你輕松，讓你思索，讓你回味。所以，我說(shuō)，他是植養(yǎng)人文氣韻、播撒校園文化建設(shè)火種的幽默大師。</p> <p> 專家閃耀，澤沐湯陰。</p><p> 這三個(gè)專家為我們這些學(xué)員提供了全方位、立體化、多層次、接地氣的學(xué)術(shù)支持。</p><p> 每場(chǎng)研修結(jié)束后，我戀戀不舍、興未消、意猶存，我多想再多聽(tīng)聽(tīng)專家們精到周密的言辭、不倦懇切的教導(dǎo)啊！</p>