<p> 夏日蒸融催教改，賽講再展新風采。8月7日，小學部全體教師同課異構(gòu)賽講開始啦！每位參賽教師深入鉆研教材，反復研讀課標，立足學情，精心備課。下午3:00,語文、數(shù)學、英語各組教師在王主任精心安排下分組進行講課，各教師既是講課者、，又是評委，他們認真聽，細心記，他山之石，可以攻玉，互相學習，共同成長！</p> <p>引經(jīng)常據(jù)典，深入淺輕推</p><p>——語文組教師風采</p> <p> “一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙灰</p><p>”《圓明園的毀滅》，不同的文化視野展現(xiàn)出不一樣的精彩、不同的教師風格演繹出不一樣的風采、不同的教材領(lǐng)悟創(chuàng)生出不一樣的教學效果。各教師在教學活動中充分體現(xiàn)學生是課堂的主人、學生是教學主體這些新課程理念！</p> <p>神聚三尺講臺上，情凝一寸粉筆中</p><p>——數(shù)學組教師風采</p> <p>《參觀花圃》同課異構(gòu)，不一樣的精彩。各教師由舊引新，從而促進知識的遷移，使學生做好學習新知識的心理、知識和智能上的準備，使新課不新、難點不難，水到渠成，既能很好地激發(fā)學生的學習興趣，同時還可以培養(yǎng)學生的自學能力，</p> <p>同課異構(gòu)展風采，扎實教研促成長</p><p>——英語組教師風采</p> <p> 課堂上，活力四射的英語老師們以語境化、情境化的方式進行學習，通過層層遞進、步步引導的方式，引導學生進行完整的、深刻的、清晰的語言表達，爭取最大語量的輸出。</p> <p>這次的“同課異構(gòu)”評課活動進行扎實有效，評課的老師們都能從不同角度談了對課深入的見解。不僅讓我們清楚地看到了老師們對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略、不同的風格所產(chǎn)生的不同教學效果，而且今后更利于教師們深入地理解教材，改變教學方式，形成自己獨特的教學風格，進而極大的提高教學質(zhì)量和促進教師們專業(yè)成長。</p><p><br></p> <p>“同課異構(gòu)”講課賽及評課研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，打開思路，揚長避短，形成自己的教學風格。這種多層面，全方位的合作、分享、探討，將從整體提升教師的教學教研水平，加速教師專業(yè)成長,提高教學質(zhì)量。</p>