<p> 一年一度的暑期培訓結束了。第一次感覺學習的時間太短，要學的東西太多。</p><p> 今年一改往年的培訓模式，分學科進行，而且還增設了音體美三門學科。我出于感興趣就報了音樂學科，其實我一直是個數(shù)學老師，這個領域只略知一二，只是平時愛唱愛跳，唱歌不會跑調而已！</p><p> 8月1日早上舉行了開班儀式，局領導和分管領導分別作了講話。接下來教體局股長王祥平針對《師德師風》向我們作了詮釋，他要求我們愛崗敬業(yè)、勿忘初心，并再次強調學生心目中最喜歡的老師是有才學、有愛心、作楷模、會賞識、懂寬容、善管理、特別風趣、很時尚，特別是能和孩子們打成一片。根據(jù)自己多年的教學經歷，我很贊同他的觀點。</p><p> </p> <p> 接下來的幾天就是從安康不同學院請來的專家對我們進行了專業(yè)培訓。聲樂專家李磊老師關于《聲樂基礎知識漫談與技術訓練》強調了歌唱的姿勢、歌唱的呼吸、歌唱的發(fā)聲、歌唱的共鳴、歌唱的吐字及歌唱的藝術表現(xiàn)，她說“美妙的聲音能傳遞真實的情感”。并且李老師還用了整整半天的時間對我們進行集中聲樂練習。這些理論知識要派上用場非一日之功，尤其像我這樣非專業(yè)學員，“善歌者必先調其氣”！</p> <p> 縣教研室商忠林老師，是我們縣音樂學科的帶頭人，省級教學能手！他就《音樂課堂教學實踐策略及案例分析》闡述了音樂學科的課程目標和核心素養(yǎng)，并從自身教學經驗及參賽經歷出發(fā)，強調怎樣上好一節(jié)音樂公開課，要注意哪些環(huán)節(jié)，這對即將參賽的老師幫助很大！</p> <p> 安康學院杜恩波老師關于《即興伴奏中各節(jié)奏型的主要表現(xiàn)手段》和《少兒聲樂作品伴奏的和聲語言選配案例分析 》對我們進行了專業(yè)培訓。整整兩天的時間，我們都沉浸在美妙的鋼琴曲中。剛開始杜老師講的很專業(yè)，課下和我們聊天了解到我們這些學員情況參差不齊，學員大體分為兩種：一種是專業(yè)學校畢業(yè)的，但從教以來便于學校開展工作一直帶著數(shù)學或語文，疏于專業(yè)訓練；第二種就是我這樣的非專業(yè)人士，對老師講的內容也認真聽了，但還是一知半解，還需要一個漫長的消化過程。于是杜老師馬上就對自己的教學內容及方法作了適當調整，目的是讓我們走個捷徑，能立竿見影對我們以后的音樂教學有幫助，先學會簡單地編配和弦，讓音樂課堂豐富起來，滿足孩子們的求知欲！</p> <p> 安康漢濱小學的朱琳玲老師給我們帶來了奧爾夫音樂教學，整個教學過程朱老師都帶著我們用身體去體驗節(jié)奏感和律動美，同時還鼓勵和指導我們分組創(chuàng)編。學員們玩的不亦樂乎，不僅收獲了專業(yè)知識，還增進了之間的友誼，體現(xiàn)了團隊合作精神，達到了預期的效果！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 最后一流指揮家肖劍老師關于《童聲合唱團組建與訓練 》，表示組建合唱團成員的篩選這一環(huán)節(jié)也很重要，如果真的不具備條件的學生要適當拒收，否則后期會影響整個團隊。為滿足我們大家的心聲肖老師重點講解了合唱的隊列隊形和指揮，并指導我們按照二拍、三拍、四拍的圖式來實踐指揮具體歌曲，頗有收獲！</p> <p> 短短的六天培訓，學員們一直跟著老師唱著、跳著，愉快地沉浸在美妙的旋律中。我不光在愉快中收獲了專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是我從老師們身上深刻地體會到了他們對學生的愛心和耐心，對教師這個職業(yè)的熱愛和對專業(yè)知識的執(zhí)著追求。接下來我必須擠出時間強迫自己慢慢消化，快速掌握理論知識和音樂學科的教學大綱新要求，把所學到的知識和技能在課堂上呈現(xiàn)出來，為學生營造一個豐富多彩的音樂課堂！</p>