<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “玉不琢，不成器。人不學，不知義。”古人的寥寥數(shù)語道出了終身學習的重要性。在教育的道路上，我就像未經(jīng)精雕細琢的璞玉，在一次次打磨中成就更好的自己。今年有幸被選中參加第一期的明星班主任專業(yè)培訓活動，又再次回到帶領(lǐng)我走向?qū)I(yè)教育起航的地方——橘園。一年后再次走進這個地方，遠遠就看見樹上掛著綠柚青橘，接著走過精致仿古的圓門，穿過掛著燈籠的中式長廊，正式開啟了我的班主任專業(yè)學習之旅。</span></p> 珍惜機會，專注學習 <p> “學無止境”，人只有不斷的學習進取，才能在專業(yè)上得到一些成就。“年輕人的機會很多”，這是我經(jīng)常聽到工作中的前輩對我說的一句話，既然機會多，來了就要牢牢地抓住。這次班主任的專業(yè)培訓是在疫情還未完全結(jié)束的情況下，教育局經(jīng)過認真研究和慎重考慮后組織的一次學習培訓，所以在這嚴峻的時刻下，更要抓住這來之不易的點滴光陰。我在這短暫的五天學習里，認真的聆聽和記錄專家的教育觀念，也對今后的班主任工作開展產(chǎn)生了一些新的思考和領(lǐng)悟。</p> 專家講座，精彩紛呈 <p> 這次培訓學習的內(nèi)容豐富，既有權(quán)威的教育專家講座、也有本地明星班主任的經(jīng)驗分享。讓我印象最深的三堂課，對我的班主任管理工作也有三個方面的啟迪。</p> <p> 張愛群教授帶來的《班級文化建設(shè)與教師專業(yè)成長》講座。他強調(diào)“文化治班，以文化人”的管理理念，一個班級的文化是“軟”實力，一個好的班級文化是具有導向、規(guī)范、凝聚、動力、教化和創(chuàng)造功能的。這成為我在今后開展班級文化建設(shè)時新的理論依托。他還提出作為一名一線班主任，要樹立遠大的專業(yè)目標、增強專業(yè)自覺，要大膽的走近專家，要追求精彩的課堂、修煉專業(yè)精神，要堅持讀書和業(yè)余寫作……這樣才能成為一名專業(yè)型教師。其中“專業(yè)”這個詞讓我深深觸動，如今擁有“匠心精神”的人少之又少，在教書育人的領(lǐng)域上不斷通過各種學習夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)才是我現(xiàn)在迫切要做的事情。</p> <p> 雷梅玲老師的《班團隊主題育人活動的創(chuàng)意及實施》。雷老師介紹了班會和隊會的本質(zhì)區(qū)別，接著從主題班會的設(shè)計技巧、少先隊活動課的組織與實施方面進行講解，讓我印象最深刻是她親自戴上紅領(lǐng)巾，手握著少先隊隊旗展示隊會儀式。這讓我明白每次開班隊會時，老師戴紅領(lǐng)巾的意義。</p> <p> 易華芹老師的《探索深度合作的新型家校關(guān)系》，我印象最深刻的是易老師為了改善爸爸與孩子的關(guān)系，只身帶著爸爸和孩子們?nèi)ズ嫌螌W，我敬佩的是易老師身上那股永遠對教育充滿創(chuàng)造與熱情的勁頭，有了她的激勵，自己也會在專業(yè)發(fā)展過程中更加努力，走的更遠。</p> 積極實踐，增強實力 <p> 這次培訓有很多現(xiàn)場實踐活動，著實考驗著我們的專業(yè)化素養(yǎng)。除了每次專家課后的現(xiàn)場實踐活動，讓我印象最深的就是宜都市的醫(yī)務(wù)工作者聯(lián)盟團隊，他們現(xiàn)場為我們展示應急急救技能，并且讓我們親身體驗，這是我在平時生活中完全接觸不到的，試想，當工作和生活中真正遇到危險時，自身具備應急急救技能或許可以在關(guān)鍵時刻挽救生命，這是多么重要的技能。這讓我更加深入思考，作為一位班主任，只有科學文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)是遠遠不夠的，只有不斷學習新思想新事物，不斷實踐，增強自己各方面技能，才是新時代優(yōu)秀班主任的模范。</p> 勤勤懇懇，孜孜不倦 <p> 培訓的結(jié)束，意味著新的開始。因此我也為自己以后的教師專業(yè)化成長暫定三個目標。首先是修煉自身文化素質(zhì)，俗話說“功夫在業(yè)余”，在工作之外要堅持讀書寫作，增加自己的文字儲備量。其次是修煉自身的道德素養(yǎng)，時時刻刻銘記師德規(guī)范，及時學習新的教育理念，在工作生活中自律、慎獨。最后是提升自身的應急能力，不管是與學生和家長的溝通合作，還是處理各種緊急事件，我都希望自己能做到沉著冷靜，心中有底。</p> <p> 作為一名年輕班主任，我的專業(yè)學習之路依舊漫長，但是我相信，有永不滿足的執(zhí)著精神，不斷追求文化知識、技術(shù)能力、人文素養(yǎng)和道德情操的完美境界，終有一天我會登上人生歷程中的珠穆朗瑪峰。</p>