<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">書是一道厚重的門，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">垂青著每一位敲門者。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">那敞開的門扉里，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">是一口淘不完的井，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">是一座掘不盡的礦。</span></p> <p> 初讀這本書,前面章節(jié)感覺有點(diǎn)生硬,文字表述有點(diǎn)繞,難以下咽，有點(diǎn)打擊我繼續(xù)閱讀的興趣。</p><p> 對于學(xué)校,用安靜這詞似乎有點(diǎn)不恰當(dāng),然而正是這種矛盾讓我購買并閱讀這本書。</p> <p> 整本書從三個(gè)維度進(jìn)行了論證:安靜的心靈、安靜的校園、安靜的課堂。</p> <p> 憑案靜坐，一卷在手，紙頁沙沙，鳥鳴聲聲，興起而讀，興末而止……</p><p><br></p> <p> 在急功近利、浮躁喧囂的教育現(xiàn)實(shí)中，姚躍林老師的“靜做真教育”就像一股清流，沁入我的心田。</p><p> 他從學(xué)校生活的脈搏出發(fā)，展示自己的教育經(jīng)歷，讓我們面對真正的教育，產(chǎn)生巨大的共鳴。</p><p> 他站得高看得遠(yuǎn)，讓我們深刻地認(rèn)識到離安靜中，離真實(shí)有多遠(yuǎn)，離真正的教育有多遠(yuǎn)，從而啟迪我們教育者重新發(fā)現(xiàn)迷失已久的教育知識，做學(xué)生真正喜歡的教育。</p> 鐘于“真實(shí)” <p> 真實(shí)的教育，是教師不僅出現(xiàn)在教室里課堂上，還生活在學(xué)生中，讓教師真正成為學(xué)生人生道路上的良師益友，及時(shí)地給有成長問題與煩惱的學(xué)生帶去幫助。</p><p> 真實(shí)的教育，是校園應(yīng)當(dāng)是充滿詩意的樂園。“即使暫時(shí)還不是，但我們要盡己所能，努力營造這種‘詩意’的氛圍。”這里要有運(yùn)動(dòng)，有歌聲，有歡笑，有各種各樣展示生命之美、成長之美的存在。</p><p><br></p> <p> 真實(shí)的教育，是學(xué)生們看到了自己的辛苦與付出，他們“有感情，懂得感恩，是教育的成功”?！叭绻荒芘囵B(yǎng)木頭人似的‘學(xué)霸’，則根本談不上真正的教育?！闭鎸?shí)的教育，是讓學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校以后，依然會(huì)時(shí)時(shí)想念當(dāng)年的美好時(shí)光。</p><p> 如果說在姚躍林的筆下，流露出頗多針砭時(shí)弊的正直之言的話，那多半也是他堅(jiān)守之余的旁逸斜出。讀到它們，我有自鳴得意的滿足感，像是一個(gè)小孩在收成過后的田野里拾到了麥穗。</p> 忠于“專注” <p> 想在教育中做學(xué)生喜歡做的事情的教育者應(yīng)該從“安靜”開始。面對社會(huì)潮流，如何做一個(gè)“安靜”的老師?我想首先要“專注”。</p><p> 正如姚躍林老師所說:“專注是一種緩慢的藝術(shù)，接近靜止，有自己的節(jié)奏，不容易被外界的節(jié)奏干擾。”專注不是強(qiáng)迫的結(jié)果，它是一種意識狀態(tài)。</p><p> 教師是一份辛苦、安靜、細(xì)心的職業(yè)。只要學(xué)校和老師,像姚躍林一樣,敢于放棄名利誘惑,自覺保持與紛擾的世界合理的距離,堅(jiān)持一個(gè)安靜的心,關(guān)注作為一個(gè)“人師”,就可以讓學(xué)校和教室保持安靜,還可以讓自己得到教育的幸福,提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。</p> 衷于“摯愛” <p> 姚躍林認(rèn)為:“而一個(gè)教師要從稱職進(jìn)步到優(yōu)秀，無論如何不能缺少“摯愛”，對學(xué)生和事業(yè)誠摯的愛。”我從姚躍林的身上看到了這份愛。</p><p> 作為校長，為了確保廈大附中十年后的可持續(xù)健康發(fā)展，他表現(xiàn)出了高瞻遠(yuǎn)矚的精神，投入了一定的精力，積極舉辦各種論壇和比賽，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。這就是對教育事業(yè)最真摯的愛。</p><p> 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，平等、理解、尊重和信任學(xué)生;對于教師來說，只有做好“人師”，才能贏得家長、學(xué)生、全社會(huì)的尊重。</p> 終于“圓滿” <p> 最后，讓我們鐘于“真實(shí)”、忠于“安靜”、衷于“摯愛”終于“圓滿”用溫暖去做真正的教育。讓它成為我們對姚老師優(yōu)思的積極回應(yīng)。</p> <p style="text-align: center;">愿所有老師</p><p style="text-align: center;">鐘于</p><p style="text-align: center;">忠于</p><p style="text-align: center;">衷于</p><p style="text-align: center;">終于</p><p style="text-align: center;">安靜做真實(shí)的教育</p><p style="text-align: right;">——分享者朱靜老師</p><p><br></p>