<p> 付曉潔，北京第二外國語學院附屬中學校長。出生于1970年，漢族，中共黨員，曾就讀于新加坡南洋理工大學，獲教育管理專業(yè)碩士學位，高級教師。曾受聘為北京市教育委員會"節(jié)能減排"專家組專家、北京市教育學會教師發(fā)展研究分會校長專業(yè)指導委員會成員、全國教育行政管理學術委員會委員、第六屆朝陽區(qū)民族教育研究會理事。</p> <p> 一場新冠狀病毒疫情的到來，讓我們始料未及，或多或少帶給成人和孩子緊張與不安，生活即教育，疫情就是最好的教材。教育的目的就是要培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。堅持教書育人主陣地，就要嚴格執(zhí)行黨的教育方針，強化抗“疫”大局認識，保持教育政治定力，提高歷史站位意識，增強辨析社會洞察力，在紛繁復雜、變幻莫測的國內國際環(huán)境中，引導學生正視這場人類災難，了解災難面前人與自然的嚴峻課題、黨和政府的中流砥柱、民族脊梁的勇敢擔當、醫(yī)護人員的堅定付出、全國人民的團結一心。在教學條件變化中，在交流空間變化中，把疫情和災難變成教材，讓不幸成為通向幸福的橋梁。教會學生正確認知世界，勇于擔當，這是時代賦予教師的職責所在。</p> <p> 一個時代有一個時代的符號，一個時代有一個時代的記憶，那些英勇的、不屈的、無畏的、奮斗著的人終將被歷史所銘記，歷經歲月的洗禮雕琢，越發(fā)熠熠生輝。</p> <p>李蘭娟院士在疫情期間說的一句話一直在我的耳畔回響：等疫情結束以后，希望國家逐步給年青一代正確的人生導向和正確的人生價值觀。院士真正想要強調的無非就是：把更多錢花在青少年的培養(yǎng)上，新的中國要從90后，00后抓起，醫(yī)療界、教育界、科學界、軍事界等要從小樹立正確的價值觀，能夠有“為中華之崛起而讀書”的精神，而不是花大把時間、精力在追星上。</p> <p> 作為教育人，我們要共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷。學校、德育處、班級如何來落實引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我想這也是以后德育工作的重中之重吧。</p> <p> 一場疫情，一場災難，得到鍛煉成長的不光是黨和政府、醫(yī)學團體，還有我們每一個人。抓住“疫情”這本活教材把自己鍛煉成為對國家有用、對民族有益的未來建設者和接班人！希望我們無愧于這個時代，肩負起傳棒接力，建設偉大強國的重任。</p>