<p> 有一種情懷叫不忘初心，有一種精神叫匠心精神 。 她深深地愛著這片天空，在這一片神圣的天空下，到處播撒著希望；在這一方快樂的天空里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片天空下,她用自己的一舉手，一投足，一個(gè)溫柔的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育孩子們成為全面發(fā)展的快樂兒童。</p> <p> 她就是我園青年教師高燕，2015年9月參加工作，于基層服務(wù)三年后，2018年有幸加入薛家灣第十七幼兒園教育沃土，在經(jīng)歷了適應(yīng)新環(huán)境、追趕新理念、展現(xiàn)新自我的蛻變歷程后，深刻地認(rèn)識到，既要有仰望星空的愿景，又要有腳踏實(shí)地的實(shí)干。</p> 在合作中感受教育幸福 <p> “我希望人們因我的存在而感覺到幸?！笔歉哐嗬蠋焻⒓庸ぷ饕詠硎冀K奉行的教育箴言，幼兒、家長、老師不僅是她感受教育幸福的源泉，也是實(shí)現(xiàn)幸福教育最真誠的合作者。 只要有機(jī)會，他就來到孩子們中間，觀察記錄他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，拉進(jìn)了她與孩子們的感情，孩子們和她建立了心靈的橋梁。愿意與她分享各種生活趣事，還會告訴她一些自己的小秘密。</p><p> 在與工作伙伴、家長的互動(dòng)中，高老師總是保持著謙遜的身姿去影響家長、影響同伴。在與教師的合作過程中，高老師虛心聽取大家的教育建議，同時(shí)將自己學(xué)到的新點(diǎn)子毫不吝嗇的分享給同伴。在新教育理念的構(gòu)建下，有很多家長并不能夠完全理解，但她并沒有抱怨，換位思考，以積極的態(tài)度與其溝通交流，并給予家長教育方法，與其建立完全平等的協(xié)作關(guān)系，伴隨孩子前行。她與孩子們、伙伴們、家長們的相處中，互相尊重，保持謙和，成就著他人，也成就著自己……</p> 在專業(yè)成長中享受幸福教育 <p> 1.學(xué)會學(xué)習(xí)，做一名有思想的教師，在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒。</p><p> 2.學(xué)會讀書，做一名文化底蘊(yùn)深厚的教師，在書香校園氛圍的感染下，她瀏覽了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》、《享受與幸?！?、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時(shí)，她也會細(xì)細(xì)品味，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子……</p><p> 3.學(xué)會反思，做一名不斷成長的教師，她為自己定向、立志，積極投身于教育教學(xué)改革，在課題實(shí)驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。</p> 在收獲中享受教育的幸福 <p> 有人時(shí)常這樣問：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧！”而她，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了她什么？是一份可以矜持的心態(tài)嗎？是一種相對穩(wěn)定的生活嗎？——不知道，或許有吧，又或許不全是吧。她只知道，在五年的暑往寒來中，經(jīng)歷了痛苦淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，她為自己是一名幼兒教師而驕傲。</p><p> 因?yàn)?，她深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，在愛的光環(huán)下她和孩子們、家長們、伙伴們越走越近，對孩子有了更多的關(guān)愛和包容，和家長、伙伴有了更多的溝通， 在孩子們的成長中，在家長們的支持中，在同事們的協(xié)作中不斷的收獲著幸福。</p> <p> 正如《教育的天空》里所說：“教育不是一蹴而就，教育是一點(diǎn)一滴滲透人心的?！焙苄疫\(yùn)，她看到教育天空里美麗的云彩，也在不斷尋找最適合孩子們的教育幸福實(shí)踐方向和方法。也許，這條路上會有坎坷，但她相信：摒棄抱怨，用心去做，一定會在教育的詩意天空下翱翔！</p>