<p> 根據(jù)山東省基礎(chǔ)教育教改項(xiàng)目管理辦法的有關(guān)要求,為了推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實(shí)施,2020年7月21日-22日山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”——基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)款款而至，這次會(huì)議，既是一次久違的數(shù)學(xué)教研會(huì)，也是一次自我提升的培訓(xùn)會(huì)，既有理論的高屋建瓴，也有教學(xué)的實(shí)際操作，通過學(xué)習(xí)受益匪淺！</p> 優(yōu)秀例課 <p> 在本次培訓(xùn)中，威海、臨沂、濟(jì)南小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)為我們呈現(xiàn)了三節(jié)精彩課例，為廣大教師提供了一場(chǎng)教學(xué)理念與教學(xué)思路的饕餮盛宴。分別是威海市高新區(qū)大嵐寺小學(xué)梁娟老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》、臨沂樸園小學(xué)安娜老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位）》、濟(jì)南市營(yíng)市東街小學(xué)耿倩倩老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的（進(jìn)位）筆算》。</p> <p> 三位上課老師采用了多種方法進(jìn)行算理算法的講解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)融入數(shù)學(xué)文化，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在尋找知識(shí)的來龍去脈中體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)思想、精神和價(jià)值追求，更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值之外強(qiáng)大的人文價(jià)值，同時(shí)多學(xué)科的融合更是有助于形成學(xué)生獨(dú)特的精神氣質(zhì)和關(guān)鍵品格。</p> 教研紀(jì)實(shí) <p> 費(fèi)城小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影</p> <p> 滿滿的學(xué)習(xí)筆記</p> <p>學(xué)習(xí)過后，每一位老師都寫下了精彩的心得體會(huì)</p> <p> 這次數(shù)學(xué)教研大講堂讓各位教師味無窮，受益匪淺。本次教研，讓我們重溫了研究過程，分享了研究成果，欣賞了教研特色，目睹了名師風(fēng)采，感受了研究精神。數(shù)學(xué)文化恰如調(diào)味品，它讓我們的數(shù)學(xué)色香味俱全，讓我們的教學(xué)更有數(shù)學(xué)味和文化味。文化無形，教無定形，教研永續(xù)。相信通過本次培訓(xùn)，有更多的教師爭(zhēng)做研究型教師，助力數(shù)學(xué)文化的落地生根。</p><p> 仰望星空，腳踏實(shí)地，未來可期。</p>