<p> 音樂(lè)是開(kāi)啟人類智慧的鑰匙，歌聲余音繞梁，三日不絕，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，一種深沉卻飄然出世的感覺(jué)會(huì)占據(jù)心頭，仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去，只有這天籟之音。</p><p> 2020年8月，武漢音樂(lè)學(xué)院承接了“湖北省2020年中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)工程。各位專家教師針對(duì)當(dāng)代音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)，為我們帶來(lái)了形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)課程。 各位授課老師帶著對(duì)音樂(lè)飽滿的熱情，用富有感染力的講授吸引著在座的每一位音樂(lè)教師，老師們不畏炎熱，細(xì)心聆聽(tīng)與專家教師相得益彰。</p> <p> 8月4日上午8：30，在武漢音樂(lè)學(xué)院黃鐘廳，由繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)孟憲輝先生、音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)高雁女士為我們舉行了隆重的開(kāi)班典禮。在這里我們感受到來(lái)自學(xué)院的熱情，來(lái)自音樂(lè)的魅力。</p> <p> 在短短的十天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了李幼平院長(zhǎng)、萬(wàn)瑛院長(zhǎng)、譚勇院長(zhǎng)、周瓊教授、徐燁教授等九位專家的教學(xué)盛宴。他們用飽滿的音樂(lè)熱情、淵博的知識(shí)體系為我們帶來(lái)精彩的講座，詮釋了“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”的理念。</p> <p> 炎炎酷夏，本是在家消暑之際，李幼平院長(zhǎng)放棄自己休息的時(shí)間來(lái)為大家授課，在課堂上用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言激情澎湃地講解《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與“核心素養(yǎng)”的養(yǎng)成》，緊跟時(shí)代步伐，為我們講解新時(shí)代中國(guó)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。從隨州曾侯乙墓出土的編鐘入手，以自身豐富的底蘊(yùn)告訴我們文化基礎(chǔ)來(lái)源于中國(guó)優(yōu)秀的文化，要繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、思考、友善的新時(shí)代少年，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)棟梁之材。</p> <p> “每個(gè)人都具有音樂(lè)的能力”這句話振聾發(fā)聵，改變了我對(duì)音樂(lè)根深蒂固的音樂(lè)能力只有專業(yè)學(xué)習(xí)的人才有的觀念，在萬(wàn)瑛教授的講述中，初時(shí)只有懵懂的輪廓，而在之后的實(shí)踐體驗(yàn)中，我深刻明白了原本音樂(lè)的含義，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，加上簡(jiǎn)單的節(jié)奏，就形成了活潑的節(jié)奏舞蹈、輕松的氛圍，每個(gè)人都笑開(kāi)了顏，沒(méi)有了緊張的心情，加快的動(dòng)作，過(guò)加快的動(dòng)作過(guò)程中連做錯(cuò)了的動(dòng)作都是那么可愛(ài)，萬(wàn)瑛教授的課堂帶給我們深深的感動(dòng)和快樂(lè)，學(xué)習(xí)雖是孩子們的主要任務(wù)，但興趣才是孩子的第一老師，只有充分挖掘孩子的興趣，才能讓課堂生動(dòng)，才能讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。</p> <p> 譚勇院長(zhǎng)和藹可親，跟我們暢所欲言一起聊一聊關(guān)于樂(lè)理的一些事。并通過(guò)古文編排的樂(lè)譜加上實(shí)踐來(lái)體會(huì)樂(lè)理的由來(lái)。在這里特意為我們強(qiáng)調(diào)音樂(lè)表演藝術(shù)頭等重要的是輕重緩急。</p> <p> 在高低起伏的韻律中，周瓊教授向我們娓娓道來(lái)即興伴奏的種種技巧，用最淺顯直白的話語(yǔ)解開(kāi)最深?yuàn)W的道理，幽默的笑聲，風(fēng)趣的言語(yǔ)，帶我們走入伴奏的美妙世界中，帶我們明白作為一名老師要充分去挖掘孩子的興趣，用興趣去帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)音樂(lè)教育。</p> <p> 中華傳統(tǒng)戲曲歷史悠久璀璨，每每聽(tīng)到戲曲一詞只覺(jué)其厚重，但在徐燁教授的教學(xué)中，漸漸領(lǐng)會(huì)到中華傳統(tǒng)戲曲所蘊(yùn)含的動(dòng)人之處，在對(duì)戲曲的文字定義里穿插戲曲的各種基本知識(shí)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，感受廣袤的大地上各具特色的地方戲劇，優(yōu)美清亮的嗓音仿佛帶人穿越時(shí)光，感受到當(dāng)年的世俗人情，優(yōu)雅的動(dòng)作讓人深刻感受到動(dòng)人的情感。</p> <p> 異彩紛呈的西方音樂(lè)折射出西方文明的發(fā)展過(guò)程，而徐藝?yán)蠋煹恼n程意在是讓我們了解西方音樂(lè)發(fā)展脈絡(luò)，熟悉知名作家及代表性作品，理解風(fēng)格與文化、時(shí)代背景之關(guān)系。課堂融知識(shí)性、趣味性于一體，讓我們?cè)谳p松、愜意的氛圍中得到藝術(shù)的熏陶，學(xué)會(huì)鑒賞西方音樂(lè)，提高個(gè)人修養(yǎng)與藝術(shù)品味。</p> <p> 合唱指揮的工作不僅僅只是單純的打拍子或提示聲部的進(jìn)出。他最主要的職責(zé)使訓(xùn)練合唱團(tuán)員具有正確的歌唱方法、敏銳的聽(tīng)覺(jué)及對(duì)作品的分析理解。一個(gè)指揮棒，就能讓音樂(lè)時(shí)而輕、時(shí)而緩、時(shí)而急，美妙的旋律揮灑自如。</p> <p> 光陰流轉(zhuǎn)，《中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提升工程——中小學(xué)音樂(lè)教師藝術(shù)專題培訓(xùn)》如冬末春初的殘雪，接近尾聲。我們帶著沉甸甸的收獲和滿懷的感動(dòng)踏上歸途。我們將如初春開(kāi)放的第一支迎春花，引領(lǐng)春天那樣去激發(fā)孩子們的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)世間一切美好的感知力，最后感謝各位老師的諄諄教誨和幾位班主任老師的細(xì)心照顧。</p> <p> 隨州市長(zhǎng)崗鎮(zhèn)中心學(xué)校</p>