<p> 根據(jù)本次培訓課程安排，8月10日上午進行學?？疾?，小學組到揚州市梅嶺小學，初中組到揚州市文津中學。分別學習兩所學校的辦學理念、學校發(fā)展、辦學特色和校園文化，并聽取兩所學校在信息化學校建設工作方面的經(jīng)驗介紹。</p><p><br></p><p> 以下分別按小學組到初中組進行觀摩報道。</p> <p> 8點50分小學組踏進梅嶺小學校園，濃濃的智慧校園氣息撲面而來。</p><p> 梅嶺小學辦公室林主任熱情地接待了我們，向我們介紹了梅嶺小學的發(fā)展歷程。梅嶺小學創(chuàng)辦于1947年，原名史可法小學，迄今已有70多年歷史。1982年，經(jīng)江蘇省教委批準，梅嶺小學由江蘇省重點小學更名為江蘇省實驗小學，1997年順利通過省驗收，再次被江蘇省教委命名為江蘇省實驗小學，1999年，又被授予江蘇省模范學校的稱號。</p><p><br></p> <p> 進入校園，就讓孩子們感受美好，體驗美好，和美好在一起。這是梅嶺小學的辦學愿景。</p><p><br></p> <p> 接下來林主任帶領我們參觀了學校的奇幻工坊。課程特色：“識之有趣，識之有循”。我們用孩子能理解的語言方式教低年級孩童操控機器人。孩子們使用WONDER軟件，以達奇機器人為載體，和機器人一同互動，激發(fā)孩童對編程的興趣，鍛煉邏輯思維能力和解決問題的能力，配備足以面對科技世界的能力。</p><p><br></p> <p> 參觀完奇幻工坊之后，學員們來到報告廳。林主任給我們播放了一段學校的音樂視頻，開啟了這次講座的旅程。</p><p><br></p> <p> 回顧梅嶺小學的建校歷程，辦學中滲透真善美。真，即真的種子；美，即美的葉子；善，即善的家園。</p><p><br></p> <p> 她向我們展示梅嶺小學的智慧校園建設。學員們聽得很專注。</p><p> 她分別從發(fā)展歷程、理念闡釋、系統(tǒng)構建、建設路徑、特色案例、問題思考、未來展望八個方面闡述。</p><p><br></p> <p> 最后陳文艷校長總結發(fā)言，她說：“辦面向未來的學校要落實到真正的行動綱領中，落實到行動理念中，突出面向未來的學校，要指向于信息化，指向于用未來的技術，特別是數(shù)字化的概念，這將影響到一所學校的辦學內涵?！?lt;/p><p><br></p> <p> 初中組所到的文津中學，是揚州市教育局直屬的全日制普通初中，坐落在風光旖旎的揚州市古運河畔，與揚州市沙口小學接壤，其前身是創(chuàng)建于1959年的“揚州市第三中學”。</p> <p> 學員們參觀了美麗的校園，之后進入報告廳，聽取文津中學關于信息化校園建設的講座。</p> <p> 講座尤其強調“互聯(lián)網(wǎng)+課堂導學”課堂學習系統(tǒng)的建構宗旨在以學習者的學為本，堅持學生立場，遵從學生視角，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下指導、幫助、促進學生個性化學習，實現(xiàn)學生個性化、多樣化、優(yōu)質化發(fā)展，實現(xiàn)學校教學質量走向整體化的優(yōu)質均衡。</p> <p> 通過此次觀摩，我們看到了學校與信息化的融合，智慧校園建設的前沿。反觀我們的辦學，智慧校園勢在必行，未來課堂是人與信息化的結合。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 小池鎮(zhèn)沙格小學 潘繼銀</p><p> 寺前鎮(zhèn)樸初小學 陳慧芬</p>