<p>今天是世行培訓(xùn)的第三天。</p><p>早上，因?yàn)榉泵Φ墓ぷ?，三天沒(méi)休息好的李晶晶老師為我們開(kāi)始了這次培訓(xùn)的第一課——普通話(huà)培訓(xùn)。雖然沒(méi)有休息好，但是依然把課講的非常精彩，同學(xué)們都聽(tīng)到津津有味。</p> <p>普通話(huà)是我們的母語(yǔ)，學(xué)員們都非常熟悉，但是在說(shuō)的時(shí)候還是存在各種問(wèn)題。所以開(kāi)始，李晶晶老師就簡(jiǎn)單為學(xué)員們介紹了普通話(huà)的基本概念以及分布，接著進(jìn)入聲母的教學(xué)。</p> <p>聲母的內(nèi)容非常多，李晶晶老師先給學(xué)員們講解了每個(gè)聲母發(fā)音舌頭所在的位置。接著針對(duì)潮汕學(xué)員存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解。潮汕話(huà)是方言的活化石，但是潮汕話(huà)和普通話(huà)有很多不同之處。而學(xué)員們最大的問(wèn)題就是平翹舌不分和前鼻音后鼻音不分。因此，李晶晶老師針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們傳授了寶貴的方法，使學(xué)員們意識(shí)到自己的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。但有了解決問(wèn)題的方法，最重要的還是要靠學(xué)員們積極的去練習(xí)，才能學(xué)以致用。</p> <p>早上聽(tīng)了李晶晶老師的課，大家都意猶未盡。下午，負(fù)責(zé)人谷曉沛教授來(lái)給學(xué)員們講課。首先，谷曉沛教授先讓學(xué)員們介紹了自己，介紹自己的學(xué)校，介紹自己以后的發(fā)展方向。學(xué)員們都積極主動(dòng)介紹了，有的學(xué)員所任教的學(xué)校學(xué)生很多一千多人，有的學(xué)員卻只有十幾個(gè)人；有的學(xué)員幾乎所以學(xué)科都教過(guò)，而有的學(xué)員卻只教過(guò)一個(gè)科目。</p> <p>學(xué)員們介紹完自己之后，谷曉沛教授根據(jù)自己所了解到的信息導(dǎo)入今天的課堂，她給學(xué)員們?cè)敿?xì)介紹了這次培訓(xùn)的作用以及重要性，并介紹了這次培訓(xùn)的基本流程。</p><p><br></p> <p>一、“小學(xué)全科教師”內(nèi)涵</p><p>二、小學(xué)全科教師培養(yǎng)的必要性和研究?jī)r(jià)值</p><p>三、小學(xué)全科教師特質(zhì)結(jié)構(gòu)與能力標(biāo)準(zhǔn)</p><p>四、農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式</p><p><br></p>