<p> 自2010年參加工作至今已有十年，除了完成英語(yǔ)教學(xué)工作之外，班主任工作也不可或缺。只有通過(guò)班主任工作才能真正深入了解學(xué)生，感受教育的真諦與魅力，或許可以說(shuō)不擔(dān)任班主任工作的教師生涯是有缺憾的。通過(guò)2020年全國(guó)中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己班級(jí)管理的專業(yè)理念與帶班藝術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 作為班級(jí)組織者和教育者的班主任，其主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范的教育，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。人的個(gè)性是千差萬(wàn)別的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同樣，在班級(jí)工作中滲透的管理理念也會(huì)各不相同。</p> <p> 理念之一：精細(xì)化管理規(guī)范有序，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和道德觀。</p><p> 無(wú)規(guī)矩不成方圓，讓學(xué)生積極參加班級(jí)公約的制定，每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)格遵守約定，互相提醒，互相監(jiān)督，使學(xué)生行為習(xí)慣更加規(guī)范，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)?！傲?xí)慣鑄就終身，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”好習(xí)慣是一個(gè)人終身受用的法寶。接手新班級(jí)將先從學(xué)生行為習(xí)慣抓起，寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律，上課遲到和自習(xí)紀(jì)律，教室內(nèi)外的衛(wèi)生，學(xué)生的校服和儀容儀表等方面。</p> <p> 通過(guò)開展主題班會(huì)和多種形式的教育，讓學(xué)生形成正確的道德觀。第一方面，提高自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。第二方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。社會(huì)主義各種道德觀在我們的法律中有具體的體現(xiàn)，我國(guó)現(xiàn)在也是強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法懂法、會(huì)用法，這對(duì)提高他們的思想認(rèn)識(shí)，成為合格公民起著至關(guān)重要的作用。</p> <p> 理念之二：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛心撐起一片綠蔭。</p><p>教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘。班主任對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)這十年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。如：高三時(shí)我會(huì)為每一位同學(xué)在班上過(guò)一次生日，讓學(xué)生感受老師和全體同學(xué)的愛，貴州湄潭是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，有很多學(xué)生父母常年在外打工，這些留守兒童缺乏父母關(guān)愛，當(dāng)生日蛋糕上蠟燭點(diǎn)起，全班同學(xué)齊唱生日歌時(shí)，他們總會(huì)感動(dòng)到落淚，我想這種愛會(huì)埋在學(xué)生心中一輩子。</p> <p> 班主任在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。我所帶的每一屆班級(jí)基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠(chéng)關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來(lái)亮麗的風(fēng)景。</p> <p> 理念之三：用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理，讓班干部發(fā)揮效力。</p><p>班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。要管理好一個(gè)班級(jí)體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。例如：我在學(xué)期初，采用“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的方式選舉班干部。自愿參加競(jìng)選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自己競(jìng)選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無(wú)記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。 這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以讓樂于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采。</p> <p> 讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀，班主任要充分發(fā)揮“主導(dǎo)”作用。每個(gè)周召開一次班干部會(huì)議，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。在探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功，以達(dá)到“教是為了不用教”的教育目的。</p> <p>理念之四：營(yíng)造積極向上團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。</p><p>班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說(shuō)教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無(wú)形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過(guò)分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失。</p> <p>通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生才能得到了展示，交往的品質(zhì)、活動(dòng)的能力得到了提高，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神得到了培養(yǎng)，這樣，學(xué)生喜歡班級(jí)，熱愛班級(jí)，班級(jí)成了他們健康成長(zhǎng)的樂園。</p> <p>以上是我的班級(jí)管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過(guò)了十年的班主任里程。回顧我的這十年班主任之旅，我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟與成長(zhǎng)，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。</p>