<p> 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。</p><p> 做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)一片云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。</p> <p> 在新一輪基礎(chǔ)教育改革的征途中，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。為了更好地促進(jìn)高一班主任班級(jí)管理工作，提高班主任的工作能力，特別是達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)的目的，8月10日下午高一學(xué)年組織召開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> <p> 會(huì)上鄧校長(zhǎng)對(duì)全體21位班主任深情寄語(yǔ)。她寄語(yǔ)班主任：做自尊自信的教師；做富有勇氣的教師；做踏地而行的教師。</p> <p> 鄧校長(zhǎng)還說(shuō)，每一位班主任很平凡，但我們的事業(yè)卻很崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會(huì)體味到更多的快樂(lè)。因?yàn)?，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)精彩的世界，在這個(gè)世界里，你可以盡情地?fù)]灑你的才智，無(wú)限地延續(xù)你的生命。</p> <p> 王巖主任對(duì)班主任新學(xué)期工作提出要求。</p> <p> 她要求大家加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)。班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。</p> <p> 同時(shí)也對(duì)做好班主任工作提出幾點(diǎn)建議 。要求班主任學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。 </p> <p> 教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開(kāi)始時(shí)會(huì)有些苦，但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。有著十五年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的樸宏權(quán)做了《如何管理和建立班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)》的經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p> 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是班集體建設(shè)的關(guān)鍵，抓住班級(jí)干部隊(duì)伍，也就抓住了班級(jí)的核心，也就能培養(yǎng)學(xué)生自信，自強(qiáng)，自理，自立的能力。班主任就能從班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是切實(shí)以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的最有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。</p><p><br></p> <p> 新高考改革、新課程改革都是以立德樹人的為宗旨，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。班主任作為德育工作者，我們應(yīng)該把握改革的方向，以此為工作的指導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的相互促進(jìn)。養(yǎng)成教育，是德育工作的基礎(chǔ)。所以在班主任工作中，養(yǎng)成教育是我們工作的重點(diǎn)。李春梅老師做了《如何開(kāi)展養(yǎng)成教育》的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p> 高一階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。李春梅老師說(shuō)規(guī)范要求細(xì)化，做好思想轉(zhuǎn)化。還要明晰正確做法，我們不僅告訴學(xué)生不能做什么，更重要的是告訴學(xué)生該怎么做。長(zhǎng)期督促，量化評(píng)定。養(yǎng)成教育開(kāi)展的成功與否，還要與一些活動(dòng)相結(jié)合。養(yǎng)成教育就像治水，堵不如疏，疏導(dǎo)水流，引導(dǎo)流向，不僅學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，我們的管理也變得輕松容易。</p><p> </p> <p> 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不僅是班級(jí)整體風(fēng)貌和風(fēng)氣的體現(xiàn)，更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和價(jià)值觀的形成。我們管理班級(jí)的最終目的就是樹立積極向上的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍濃郁的學(xué)風(fēng)。</p> <p> 馬瑪麗老師分享了《如何形成班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)》，針對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)給大家?guī)c(diǎn)建議。首先，要抓住幾個(gè)重要時(shí)機(jī)。其次，有得力的班干部和科代表。第三，發(fā)揮班主任在班級(jí)的作用。第四最大限度的獲得家長(zhǎng)的支持與信任。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)要貫穿于三年的教育教學(xué)過(guò)程中，要跟緊學(xué)生的每一步發(fā)展，時(shí)刻都不能松懈。</p> <p> 在家校關(guān)系中，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和組織者，是聯(lián)系家庭和學(xué)校關(guān)系的橋梁。建立良好的家校關(guān)系，有利于形成學(xué)校、家庭兩者之間的教育合力，更好地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。</p> <p> 桂金子老師分享：我們要不斷提高理論認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。營(yíng)造和諧健康的家校關(guān)系。家校溝通要講究形式和方法。家校溝通，班主任是橋梁，在社會(huì) 的這所大學(xué)里，我們都需要不斷學(xué)習(xí)，希望我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和反思中認(rèn)真積累與時(shí)俱進(jìn)！</p> <p> 班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主作是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。班主任在各方面教育力量的聯(lián)系協(xié)調(diào)中起著紐帶作用。</p> <p> 班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。班主任工作是提高教學(xué)效率的重要手段。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 班主任是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。</p> <p> 全體班主任精神飽滿、細(xì)心聆聽(tīng)，帶著對(duì)新學(xué)期的希望一起努力，去摘取現(xiàn)代教育的新碩果！</p>