<h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">求木之長(zhǎng)者，必固其根本；</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。</span></h5><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> ——（唐）魏征《諫太宗十思疏》</span></p> <p> 經(jīng)歷線上線下的教學(xué)“接力”、中高考的延期，“縮水”版的2020年暑期終于“閃亮登場(chǎng)”，你是選擇一趟跋山涉水的遠(yuǎn)足？還是認(rèn)真接受一次心靈的洗禮？2020年8月10日，龍巖教育人聚首古田干部學(xué)院，同赴一個(gè)美麗的相約。</p> <p> 隨著新教材、新課標(biāo)、新高考的持續(xù)推進(jìn)，為提高我市中學(xué)校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)與管理水平，讓龍巖教育再上新階，本月10日，在龍巖市教育科學(xué)研究院的精心組織下，2020年龍巖市高中（完中）校長(zhǎng)暑期讀書班順利開班！龍巖各縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校分管副校長(zhǎng)或中學(xué)教研室主任，高中（完中）校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）共68人齊聚一堂，開啟了為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅。</p> 1.開班儀式：回歸教育初心 <p> 8月10日下午，2020年龍巖市高中（完中）校長(zhǎng)暑期讀書班的開班儀式在古田干部學(xué)院1#階梯教室隆重舉行。開班儀式由龍巖市教科院中學(xué)教研室高衛(wèi)平副主任主持，出席開班儀式有龍巖市教育科學(xué)研究院張偉院長(zhǎng)、楊梓生副院長(zhǎng)以及全體參訓(xùn)學(xué)員。</p> <p> 首先，由龍巖市教育科學(xué)研究院張偉院長(zhǎng)對(duì)參培教師的到來表示熱烈的歡迎。隨后，他向?qū)W員們分享了組織讀書班的初衷，并強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)及時(shí)通讀下發(fā)書目《 教育的第三只眼》《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》，指出教育者應(yīng)重視綱領(lǐng)文件、教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)守立德樹人的育人方向，破除經(jīng)驗(yàn)主義，讓數(shù)據(jù)說話、理論說法，回歸教育初心，實(shí)現(xiàn)教育的突圍。他也希望學(xué)員們能將讀書的習(xí)慣傳遞給師生，傳播進(jìn)學(xué)校，讓書香浸潤(rùn)校園。</p><p> 隨后，市教科院高衛(wèi)平副主任對(duì)學(xué)員參培紀(jì)律、考勤、研修任務(wù)等內(nèi)容提出了具體要求。</p> <p> 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，日程緊湊。主要包括專題講座，自主學(xué)習(xí)，交流研討，分組匯報(bào)等系列內(nèi)容。</p> 2.專題講座：把好高中“入口關(guān)” <p> 8月11日，杭州銘師堂升學(xué)e網(wǎng)事業(yè)部張林娟老師帶來了專題講座《新課改背景下的初升高銜接教育》，她從兩個(gè)案例說起，分析了初高中的差異，指出初高中銜接的必要性，并著重從生態(tài)化教育體系、因材施教、上好開學(xué)第一課、維持學(xué)生暑期動(dòng)力、大數(shù)據(jù)賦能精準(zhǔn)教學(xué)、開學(xué)狀態(tài)監(jiān)測(cè)等六方面具體闡述了初高中銜接的對(duì)策，為龍巖教育注入新活力。</p> <p> 龍巖市科學(xué)研究院楊梓生副院長(zhǎng)主持并作總結(jié)發(fā)言。他高屋建瓴，從《教育藍(lán)皮書：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2020）》、《全球教育展望》等最新資訊說起，教育人要把守“三關(guān)”：一是高中“入口關(guān)”，即初高中銜接，尤其是要引導(dǎo)學(xué)生把握好暑假到第一次期中考前的黃金時(shí)段；二是高中“過程關(guān)”，即幫助學(xué)生走出淺表學(xué)習(xí)進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，挖掘個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的巨大動(dòng)力系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課堂的變革；三是高中“出口關(guān)”，即后面的研訓(xùn)內(nèi)容《“高考評(píng)價(jià)體系”解讀》通過對(duì)政策的解讀，成就學(xué)生、助力學(xué)校的發(fā)展。楊副院長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅，切中肯綮，參訓(xùn)老師受益良多。</p> 3.自主學(xué)習(xí)：把好高中“過程關(guān)” <p> 會(huì)場(chǎng)中，大家仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄；宿舍里，學(xué)員爭(zhēng)分奪秒，在閱讀中沉淀，在交流中升華，靜修“教育的第三只眼”——濤走云飛中認(rèn)清教育的方向，沐浴教育的芬芳，接受教育的洗禮，步履輕盈地行走于這條教育的路上。</p> <p> 不讀書則愚，不思考則淺，只顧埋頭趕路，從不抬頭看天的教育者如同無(wú)本之木、無(wú)源之水無(wú)法行深至遠(yuǎn)。讓我們借此“讀書班”的東風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名優(yōu)秀的教育工作者勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作！感恩遇見！如同盛夏遇見微涼，在這里，我們遇見了詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p><p><br></p><p><br></p>